干部教師作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)總結(jié)

“干部作風(fēng)建設(shè)年”學(xué)習(xí)總結(jié)

為迅速深入的貫徹落實(shí)好中央、省、市、區(qū)作風(fēng)整頓工作會(huì)議精神,進(jìn)一步提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決干部作風(fēng)中存在的突出問題，按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，在全局干部教師中開展一次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)。在開展學(xué)習(xí)討論后，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)干部教師作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性，結(jié)合實(shí)際對照，從思想、工作、生活上開展自查、自糾，深刻領(lǐng)會(huì)其中的警示精神。并以此為鑒做到令行即止，依法辦事、認(rèn)真履行職責(zé)、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。以下談?wù)勎业囊恍�學(xué)習(xí)總結(jié)。

通過前一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人就此次干部教師作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)具有以下：

一、要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的重要性和科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫性。

我們黨歷來高度重視干部作風(fēng)建設(shè)，近幾年來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對這一問題更是反復(fù)強(qiáng)調(diào)、多次作出重要部署。在前不久召開的中紀(jì)委三次全會(huì)上，胡錦濤總書記再次提出，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)。這充分體現(xiàn)了黨中央堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)決心。教育局開展“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，就是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記重要講話精神的具體行動(dòng)。

我們一定要緊密聯(lián)系全區(qū)教育系統(tǒng)改革發(fā)展的實(shí)際，聯(lián)系干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，充分認(rèn)識(shí)開展這一活動(dòng)的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性。

（一）加強(qiáng)干部教師作風(fēng)建設(shè)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在行動(dòng)。現(xiàn)在開展“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，既是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的重要舉措。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)是我們黨發(fā)展壯大的重要法寶，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本途徑，是全面推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的客觀要求，是奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的重要保證。當(dāng)前，我們改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們黨面臨的執(zhí)政環(huán)境和黨員干部隊(duì)伍狀況都發(fā)生著深刻變化。在新的歷史形勢下，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，比以往任何時(shí)候都顯得更加重要和緊迫。要把加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)作為樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容來抓，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，講真話、出實(shí)招，辦實(shí)事、求實(shí)效，以改革的精神和科學(xué)的態(tài)度研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，研究解決教師工作和生活中的緊迫問題，多干教師急需的事，多干使教師受益的事，多干打基礎(chǔ)的事，多干長遠(yuǎn)起作用的事，扎扎實(shí)實(shí)地把學(xué)校教育教學(xué)工作推向前進(jìn)。要從轉(zhuǎn)變干部教師作風(fēng)入手，努力提高全校干部教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出風(fēng)清氣正的軟環(huán)境，為我校教育教學(xué)工作做出新的貢獻(xiàn)。

（二）加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)是密切黨群干群關(guān)系的必然要求。保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是由我們黨的根本宗旨所決定的。人民群眾是我們的力量源泉和勝利之本，失去了人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的一切工作就無從談起。只有始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，關(guān)心群眾疾苦，全心全意為人民服務(wù)，我們黨才能無往而不勝。越是在面對困難、應(yīng)對挑戰(zhàn)的時(shí)候，越要團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾，越要深入扎實(shí)地做好惠民生、謀民利、聚民心、促民和的工作�，F(xiàn)在一些地方干群關(guān)系緊張，群眾反映強(qiáng)烈的一些問題，主要的是少數(shù)干部作風(fēng)不好造成的。有的單位制定政策沒有充分考慮群眾意愿，漠視群眾利益；辦事不公開、處事不公正，甚至以權(quán)謀私；對群眾反映的問題，思想上不重視，工作上不盡心。由于部分干部作風(fēng)不好，許多可以解決的問題沒有得到有效解決，不少小問題拖來拖去成了“老大難”，有些一般性的矛盾被人為地激化。黨風(fēng)正則干群和，干群和則社會(huì)穩(wěn)。在當(dāng)前這樣一個(gè)特殊時(shí)期，我們必須高度重視加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，不斷提高服務(wù)人民群眾的能力，切實(shí)做到體察民情，了解民意，把群眾安危冷暖時(shí)刻放在心上，誠心誠意為群眾辦實(shí)事、辦好事，努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。這樣，才能以良好的黨風(fēng)政風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，維護(hù)和諧穩(wěn)定大局，形成共克時(shí)艱的強(qiáng)大合力。（三）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措。我校干部教師隊(duì)伍主體是講政治、顧大局的，在關(guān)鍵時(shí)刻能打硬仗。他們承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)工作壓力，艱苦奮斗，默默奉獻(xiàn)。但在少數(shù)教師中，確實(shí)存在一些突出問題。一是有的教師平時(shí)不注意學(xué)習(xí)，不熟悉有關(guān)政策，工作中糊里糊涂。二是有的教師工作效率低下，惰性十足、得過且過，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)要求強(qiáng)調(diào)的工作，進(jìn)展緩慢、更見不到成效。三是關(guān)愛學(xué)生還不夠，變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以我們要認(rèn)真吸取反面典型的深刻教訓(xùn)，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，珍重使命、珍重責(zé)任、珍重崗位，樹立良好的自身形象；要加對紀(jì)律作風(fēng)的檢查和監(jiān)督，凡發(fā)現(xiàn)今后頂風(fēng)違紀(jì)、屢糾屢犯的教師將從嚴(yán)查處，決不姑息遷就；要加大責(zé)任追究力度，對違反工作紀(jì)律的，一律實(shí)行效能追究，要不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，靠制度辦事、靠制度管人，從而促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。我們開展“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的根本目的，就是要切實(shí)糾正這些不正之風(fēng)，使全校干部教師的作風(fēng)有一個(gè)新的更大轉(zhuǎn)變。

二、以“干部作風(fēng)建設(shè)年”為載體，促進(jìn)干部教師隊(duì)伍作風(fēng)實(shí)現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變。

面對新的形勢和新的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，主要任務(wù)是打造一支“改革創(chuàng)新、真才實(shí)學(xué)、求真務(wù)實(shí)、公正廉潔”的高素質(zhì)干部教師隊(duì)伍。改革創(chuàng)新，就是要自覺堅(jiān)持解放思想，始終做到銳意進(jìn)取，勇于打破條條框框的束縛，創(chuàng)造性的做好各項(xiàng)工作，決不能碌碌無為地守?cái)傋�、保位子，幾年下來面貌未改、江山依舊。真才實(shí)學(xué)，就是要有真本領(lǐng)干事業(yè)、憑能力和實(shí)績求進(jìn)步，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的新形勢下，要加快學(xué)習(xí)掌握必備的各種知識(shí)和本領(lǐng)，尤其是增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，決不能占著崗位干不成事、辦不好事。求真務(wù)實(shí)，就是要牢固樹立正確的事業(yè)觀、價(jià)值觀、政績觀，重實(shí)際、重實(shí)效、重結(jié)果，一門心思干工作，撲下身子抓落實(shí)，不要過多地講這樣那樣的戰(zhàn)略構(gòu)想，而要統(tǒng)籌兼顧、全面推進(jìn)，每年集中精力辦成幾件讓群眾看得見、摸得著的實(shí)事。公正廉潔，就是要始終牢記，權(quán)力是人民賦予的，必須用于為人民謀利益，堅(jiān)持原則、秉公辦事，品行端正、淡泊名利、清正廉潔，始終保持共產(chǎn)黨人的品格和操守，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好黨在人民群眾中的威信。這十六個(gè)字，應(yīng)當(dāng)成為新時(shí)期全校干部教師隊(duì)伍素質(zhì)和形象的集中體現(xiàn)。

我們加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，其目的是為了推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)干部教師和諧、實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。在活動(dòng)中要緊密聯(lián)系全校改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際，實(shí)際工作中，要著力抓好以下四個(gè)方面。

（一）有針對性的加強(qiáng)干部教師思想教育。

一些干部作風(fēng)不好，從根子上講是思想出了問題。要結(jié)合開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，深入抓好黨的宗旨觀念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、廉潔從政、艱苦奮斗等方面的教育，引導(dǎo)廣大黨員干部教師講黨性、重品行、作表率。進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到任何時(shí)候、任何情況下，都以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，真正把以人為本、執(zhí)政為民的要求，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上；真正把科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的理念，落實(shí)到具體工作中。

（二）建立健全行之有效的規(guī)章制度。

人民群眾是我們的衣食父母，為他們搞好服務(wù)是各級(jí)干部和公務(wù)員的天職。但現(xiàn)在一些單位風(fēng)氣不正，別說主動(dòng)服務(wù)、熱情服務(wù)了，就是辦正常的業(yè)務(wù)事項(xiàng)，經(jīng)常遇到的也是冷面孔、冷板凳，需要走后門、托關(guān)系、憑面子來疏通。以這樣的思想意識(shí)和工作態(tài)度對待群眾和企業(yè)，不僅說明作風(fēng)上有問題，而且說明品行上也有問題。狠剎這種不正之風(fēng)，關(guān)鍵是建章立制、加強(qiáng)約束，有效規(guī)范施政行為。在“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中，有針對性地出臺(tái)具體規(guī)定，做到目標(biāo)任務(wù)明確、責(zé)任主體明確、工作標(biāo)準(zhǔn)明確、考核評議制、操作流程明確、完成時(shí)限明確、獎(jiǎng)懲措施明確，切實(shí)把全體干部職工的履職行為納入制度化、規(guī)范化軌道。制度的生命在于落實(shí)。過去有些制度制訂得很好，但為什么沒有見到成效，核心問題就是落實(shí)不到位，甚至有的為了應(yīng)付，搞形式、糊弄人。現(xiàn)在工作中有一個(gè)突出問題是抓落實(shí)不夠，一些事情多次部署、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但卻進(jìn)展不快、成效不大；有的問題在會(huì)議上多次講，文件中有明文規(guī)定，還是屢有發(fā)生；制定的制度不落實(shí)，想怎么辦還怎么辦，我行我素。在建立和完善制度的同時(shí)，要對制度落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查，對有章不循、有據(jù)不依的要嚴(yán)肅查處，決不能讓制度流于形式。

（三）注重在實(shí)際工作中錘煉良好作風(fēng)。

加強(qiáng)干部教師作風(fēng)建設(shè)，必須堅(jiān)持知行統(tǒng)一、注重實(shí)踐。我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的實(shí)踐中，從上到下的思想更加統(tǒng)一，目標(biāo)更加明確，行動(dòng)更加一致。我們要堅(jiān)持用事業(yè)凝聚人、激勵(lì)人、鍛煉人，引導(dǎo)干部教師把思想集中到貫徹科學(xué)發(fā)展觀上來，把精力集中到抓好各項(xiàng)工作落實(shí)上來。

（四）加大對干部教師作風(fēng)的監(jiān)督檢查力度。

實(shí)踐表明，只有把干部的施政行為于監(jiān)督之下，才能有效防止各種不正之風(fēng)。要把黨內(nèi)監(jiān)督與群眾監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督結(jié)合起來，形成全方位、多層次的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，以人民群眾滿意不滿意為主要標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)干部教師作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)成效、評判干部教師作風(fēng)好壞。今年，要采取上下左右評議、定量打分評議的方式，精心組織、廣泛開展群眾性評議領(lǐng)導(dǎo)干部教師活動(dòng)。我們要學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好經(jīng)驗(yàn)、好做法，建立健全群眾評議干部教師機(jī)制，并將評議結(jié)果運(yùn)用到任用和獎(jiǎng)懲工作中。加強(qiáng)對干部教師作風(fēng)情況的檢查，把問責(zé)重點(diǎn)放在不作為、亂作為上，對存在問題的要進(jìn)行批評教育，對經(jīng)教育不改的要做出嚴(yán)肅處理，典型事例要公開通報(bào)。在“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中，要抓重點(diǎn)、抓典型，動(dòng)真的、來實(shí)的。

加強(qiáng)干部教師作風(fēng)建設(shè)，是我教育事業(yè)發(fā)展之所需，是廣大人民群眾之所盼。全體黨員干部教師，一定要迅速行動(dòng)起來，積極投身到活動(dòng)中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以優(yōu)異的工作新成績，向新中國成立63周年獻(xiàn)禮！

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教師作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

吳德珍

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我們小學(xué)在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。我召開了全校教職工大會(huì)，就轉(zhuǎn)變作風(fēng)和加強(qiáng)行政效能進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。王校長做了重要講話。這次動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”學(xué)校。通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，體會(huì)如下：

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國盡力。作為一名教師身上肩負(fù)的責(zé)任，也更加清楚了教師要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗為基本準(zhǔn)則，要以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的精神來要求自己。人們常說：一日為師，終身為父。在我看來，這是在教育、告誡我們每一位教師：即使當(dāng)一天教師，也要對學(xué)生負(fù)責(zé)。它更在告誡我們，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)教不嚴(yán)，師之惰的責(zé)任。眼下，由于受市場經(jīng)濟(jì)的影響，我們的教師中有一些浮躁的心態(tài)：要么滿足現(xiàn)狀，一知半解；要么華而不實(shí)，不扎實(shí)做小做細(xì)做好工作；要么悲觀失望，當(dāng)一天和尚撞一天鐘……這樣一來，一些教師根本無法適應(yīng)新時(shí)期的需要，更無法完成為師的任務(wù)，這必然影響教育教學(xué)的質(zhì)量，影響教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生的前途，影響國家、民族的利益。二、教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)習(xí)了校領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“三個(gè)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話后，我深受鼓舞，同時(shí)反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進(jìn)一步提高。

首先，作為一名老教師，雖然工作勇挑重?fù)?dān)，不怕吃苦，盡職盡責(zé)，但缺乏精益求精的工作作風(fēng)；雖然尊重、關(guān)愛自己的學(xué)生，但教育學(xué)生時(shí)常常有急躁情緒；雖然非常關(guān)心國家大事，關(guān)心祖國的前途命運(yùn)，但經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒有把理論學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。

對存在的問題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實(shí)踐中做到：首先，要講責(zé)任。一個(gè)具有責(zé)任感的人，把工作看成奉獻(xiàn)，滿懷熱情的工作。職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個(gè)良心活兒，作為教師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè)。其次，要講服務(wù)。要牢固樹立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。

第三，要講效率。要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對臨時(shí)交辦的工作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對有時(shí)限的工作，要千方百計(jì)按時(shí)完成。

第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。無論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實(shí)提升工作層次和工作水平。

教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛學(xué)生。讓學(xué)生健康快樂成長。

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“三個(gè)建設(shè)”學(xué)習(xí)心得

李永芝

在深入學(xué)習(xí)了中共中央總書記胡錦濤1月9日在中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第七次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)的大力倡導(dǎo)“八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”，結(jié)合《邦水中心校“三個(gè)建設(shè)”集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》，我對自己進(jìn)行了較細(xì)致的剖析和總結(jié)，查找存在問題，分析原因：

（一）、思想作風(fēng)方面：

1、師生服務(wù)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，沒有做到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，沒有深入學(xué)生中了解情況、關(guān)心他們，沒有真正做到感情上貼近他們，生活上關(guān)心他們。

2、自律意識(shí)還有待加強(qiáng)，同事之間開玩笑時(shí)沒有注意場合，待人接物隨意性較為突出，沒有時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，示范作用和榜樣作用有待加強(qiáng)。

(二)、學(xué)風(fēng)方向

1、有時(shí)以承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)重，家庭負(fù)擔(dān)重為借口，在學(xué)習(xí)上用的時(shí)間太少，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，對學(xué)校規(guī)定自學(xué)和組織學(xué)習(xí)、撰寫體會(huì)等工作，均存在走形式、應(yīng)付檢查、不求質(zhì)量等不良現(xiàn)象。

2、有時(shí)不深入課堂，造成教學(xué)方法、育人理念和管理理念落后。（三）、工作作風(fēng)方面

1、對科任教師和學(xué)生反映的問題沒有及時(shí)回復(fù)和解決，存在拖拉現(xiàn)象。沒有對工作中有爭議的問題及時(shí)解釋，有時(shí)武斷。主動(dòng)完成工作有時(shí)出現(xiàn)應(yīng)付的傾向，辦事效率還不夠高，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，工作方法有時(shí)過于簡單。

2、由于身處窘境，身心感覺疲憊，老是把自己封鎖在自己的世界里，總覺得別人做什么或說什么都是針對自己，出現(xiàn)心態(tài)失衡的現(xiàn)象，無法安心工作。3、性格急躁，沒有耐心，這是本人的弱點(diǎn)。下面就簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。

一、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，就是要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，持之以恒地抓緊抓好學(xué)習(xí)。工作中既重視新課程改革的理論學(xué)習(xí)，又重視新課程改革的實(shí)踐，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題的能力，堅(jiān)定不移地踐行新課程改革，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

二、心系群眾、服務(wù)人民，就是要始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從教師的角度來講就是全心全意為學(xué)生、為家長、為社會(huì)服務(wù)。始終圍繞學(xué)生這個(gè)中心開展工作，在思想感情上貼近學(xué)生，多關(guān)注他們的心理感受和身體成長。始終堅(jiān)持“我是人民的勤務(wù)員”的思想，遇到問題，不是推托延緩而是主動(dòng)解決，多跑多問，致力于解決學(xué)生實(shí)際問題，特別是思想問題。

三、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，就是要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感。教師的職業(yè)是崇尚的，是偉大的，教育的好壞關(guān)系到下一代的健康成長，更關(guān)系到一個(gè)國家的生死存亡。既然投身了這一偉大的事業(yè)，我們就要把心思用在干事業(yè)上，專心致志地開展教學(xué)工作。貌似日復(fù)一日的教學(xué)，可能使我們的激情磨滅，但我們要看到，正是在這些平凡的過程中，學(xué)生得到了思想的純凈升華和知識(shí)的積累沉淀。教育工作是潛移默化的，不是一朝一夕就能看見成效的。所以，本人決心改變心浮于事的工作態(tài)度，一定要靜下心來，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)有效地開展我們的教育事業(yè)。

四、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，就是要堅(jiān)持艱苦奮斗的優(yōu)良革命傳統(tǒng)。雖然現(xiàn)在的生活比以前有了較大改善，這并不代表就可以丟棄艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。恰恰相反，在大力提倡節(jié)約型社會(huì)的今天，更應(yīng)該勤儉持家，不搞鋪張浪費(fèi)。教師的言行舉止都有著榜樣的作用，學(xué)生是以老師為榜樣來學(xué)習(xí)的，如果教師貪圖享樂，不勤儉節(jié)約了，那垮掉的不僅僅是一代人，有可能是一個(gè)國家。

五、顧全大局、令行禁止，就是要自覺維護(hù)學(xué)校權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中從大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人利益，始終將集體利益放在首位。

六、發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事，就是要師生互愛，學(xué)生就像我們的家人，要以平等謙和的態(tài)度和他們交流，不能憑借教師個(gè)人喜好，而是善于傾聽學(xué)生的好的教學(xué)意見，創(chuàng)建一個(gè)民主和諧的課堂。學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師作為其中的一員，生活上要相互幫助，學(xué)習(xí)上要相互交流，工作中要相互促進(jìn)，為構(gòu)建和諧龍中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

七、秉公用權(quán)、廉潔從政，在教師層面上看就是要秉公用權(quán)、廉潔從教，自覺遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教師法和未成年人保護(hù)法，正確的進(jìn)行教學(xué)。報(bào)紙雜志上不時(shí)刊登出來的“暴力教育”案例，時(shí)刻在警示我們，這樣的教育不是人民期望的教育。同時(shí)還要能夠抵制社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣，不收禮、不吃請，廉潔自律，用清白之軀譜寫光明教育的偉大篇章。

八、生活正派、情趣健康，就是要講操守，重品行。教師是人類靈魂的工程師，是保證祖國下一代健康成長的思想衛(wèi)士，那么首先教師要保持高尚的精神追求，自身的思想和生活追求必須是健康的，才能撫育出合格的社會(huì)主義接班人。

學(xué)習(xí)雖然略有收獲，關(guān)鍵還是要在現(xiàn)實(shí)中去實(shí)踐。在下一步的自查自找，整改落實(shí)階段，我對自身的整體素質(zhì)和思想覺悟還要深入剖析，找出問題進(jìn)行改正，爭取做一名人民滿意、家長放心、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師。

邦水完小201*-

㈠思想作風(fēng)方面：存在問題：

1、個(gè)別教職工為師生服務(wù)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，沒有做到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，沒有深入學(xué)生中了解情況、關(guān)心他們，沒有真正做到感情上貼近他們，生活上關(guān)心他們。

2、個(gè)別同志缺乏大局意識(shí)，存在一定的本位主義，處室、部門在決策時(shí)沒有深入調(diào)查研究，有時(shí)只顧部門利益、眼前利益，沒有顧及學(xué)校大局，整體利益和長遠(yuǎn)利益。部門之間、處室之間的溝通和協(xié)調(diào)性還不夠好，給管理造成一定的難度。

3、部分同志自律意識(shí)還有待加強(qiáng)，同事之間開玩笑時(shí)沒有注意場合，生活接待中有時(shí)未嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，沒有時(shí)時(shí)處處以一個(gè)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，示范作用和榜樣作用有待加強(qiáng)。

整改措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論政策水平，真正做到民主決策、科學(xué)決策。

2、牢固樹立宗旨意識(shí)，深入師生，廣泛聽取意見，關(guān)注師生工作、生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際困難。3、增強(qiáng)大局觀念，樹立“校興我榮、校衰我恥”的意識(shí)，服務(wù)大局，加強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)調(diào)。4、廉潔自律，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮示范作用。㈡學(xué)風(fēng)方向存在問題

1、部分教職工以承擔(dān)的教學(xué)和管理任務(wù)重為借口，在學(xué)習(xí)上用的時(shí)間太少，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，對學(xué)校規(guī)定自學(xué)和寫學(xué)習(xí)體會(huì)存在走形式、應(yīng)付檢查、不求質(zhì)量等不良現(xiàn)象。

2、部分教職工學(xué)歷層次低，借口年齡大，不去提高進(jìn)修。

3、部分教職工不深入課堂，不深入基層學(xué)校，造成教學(xué)方法、育人理念和管理理念落后。整改措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行每個(gè)教職工每學(xué)期讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)，每年發(fā)表或交流一篇論文規(guī)定。2、提倡教師學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校制訂獎(jiǎng)勵(lì)制度，從物質(zhì)上和精神上給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、學(xué)校有目的安排教師深入中小學(xué)校，安排好教師與聯(lián)系的中小學(xué)，鼓勵(lì)教師進(jìn)課堂，聽本校教師和中小學(xué)教師的課，按要求完成聽課和評課任務(wù)。

㈢工作作風(fēng)方面存在問題

1、工作中官僚主義思想作崇，呆在辦公室時(shí)間多，對分管的工作了解不夠，沒有及時(shí)掌握信息，及時(shí)處理事情。2、對師生反映的問題沒有及時(shí)回復(fù)和解決，存在拖拉現(xiàn)象。沒有對工作中有爭議的問題及時(shí)解釋，有時(shí)武斷。沒有主動(dòng)完成工作，辦事效率還不夠高，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，工作方法有時(shí)過于簡單。

整改措施

1、堅(jiān)持走動(dòng)管理，每天必須要到自己負(fù)責(zé)的工作面檢查、督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、主動(dòng)思考工作，為學(xué)校決策當(dāng)好參謀；創(chuàng)造性做好自己的管理工作，為學(xué)校分憂解難。六、建立學(xué)校發(fā)展的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校工作制度化

為了推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)工作，我們將建立科學(xué)合理的考評機(jī)制，建立健全學(xué)校管理的若干制度，并整理成冊，實(shí)現(xiàn)事事有人管、事事有制度、事事有檢查、有落實(shí)、有驗(yàn)收，對學(xué)校各方面的工作進(jìn)行規(guī)范，以達(dá)到持久發(fā)展的目的。

我校的“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，雖然取得了一定的成績、達(dá)到預(yù)期的效果，但對于作風(fēng)建設(shè)要做到思想上不放松、行動(dòng)上要持之以恒，隨時(shí)進(jìn)行自檢自查。將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，將作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)推進(jìn)、深入，使廣大教職工真正做到“用心”想事、“用情”做事，“用力”謀事，把區(qū)教育局提出精細(xì)化管理落到實(shí)處，為我校可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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