“熬”“總”爭(zhēng)功 本文簡(jiǎn)介:
福建省福州市羅源縣黃舒睿指導(dǎo)教師:胡自?shī)^ 有一天,漢字王國(guó)里因《窮人》這篇文章“熬”“總”的功勞大小,發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵! 翱偂眱墒植嫜,臉上蕩漾著得意的笑容,趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“哈哈,我是最能體現(xiàn)漁夫高尚品德的漢字!” “熬”一看“總”那神氣十足的模樣,頓時(shí)火冒三丈,從椅子上一躍而起,用不屑的眼
“熬”“總”爭(zhēng)功 本文內(nèi)容:
福建省福州市羅源縣 黃舒睿
指導(dǎo)教師:胡自?shī)^
有一天,漢字王國(guó)里因《窮人》這篇文章“熬”“總”的功勞大小,發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。“總”兩手叉腰,臉上蕩漾著得意的笑容,趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“哈哈,我是最能體現(xiàn)漁夫高尚品德的漢字!”
“熬”一看“總”那神氣十足的模樣,頓時(shí)火冒三丈,從椅子上一躍而起,用不屑的眼神打量著“總”:“哼,就你?我才是!”
就這樣,你一言,我一語(yǔ),“熬”“總”爭(zhēng)論不休,鬧到漢字王宮,請(qǐng)漢字國(guó)王裁決。
漢字國(guó)王和顏悅色地對(duì)他們說(shuō):“孩子們,既然你們都想爭(zhēng)這份功勞,不如以理服人,各自闡述自己的觀點(diǎn)!”
“我先來(lái)!”“總”按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),滔滔不絕地講述著自己的理由:“我與‘總能’、‘總是’相依為伴,有了我,才能說(shuō)明漁夫并不是決定一次、兩次……而是一直要幫助西蒙撫養(yǎng)兩個(gè)孩子,過(guò)窮苦的生活,這難道不足以表明我才是這句話的主角嗎?”
“哼,這有什么?”“熬”晃晃腦袋,一副目中無(wú)“字”的模樣,他清了清嗓子,勝券在握地說(shuō):“我的作用比你大!因?yàn)槲,才能體現(xiàn)出漁夫的善良品質(zhì),說(shuō)明漁夫已經(jīng)下定決心,為了西蒙的兩個(gè)孩子,艱難度日,這反映了漁夫?qū)幙勺约菏芸,也要幫助他人!?guó)王,您說(shuō)呢?”
“是啊!睗h字國(guó)王微微一笑,開(kāi)了金口,“漁夫一家的生活本就貧窮,再加上西蒙的兩個(gè)孩子,漁夫身上的擔(dān)子更重了!尽浞煮w現(xiàn)了漁夫決心要過(guò)更艱苦的日子,付出更多的艱辛,來(lái)養(yǎng)活七個(gè)孩子。所以,‘熬’更能突出漁夫的高尚品質(zhì)!”
“哈哈,怎么樣?認(rèn)輸吧!”“熬”驕傲地拍拍胸脯,“總”羞愧地低下了頭。
漢字國(guó)王見(jiàn)狀,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“其實(shí),我們漢字在不同的句子中有著不同的作用,不可能每個(gè)漢字都當(dāng)主角,也不可能哪個(gè)漢字一直都是配角,又何必為一己之功爭(zhēng)執(zhí)不下呢?只要你們和睦相處,攜手合作,必定能使文章增光添彩,到時(shí)共同分享成功的喜悅,不是更好嗎?”
眾字聽(tīng)了心悅誠(chéng)服,“熬”“總”也握手言和。
教師評(píng)語(yǔ):小作者在讀懂《窮人》這篇文章基礎(chǔ)上,抓住“熬”“總”這兩個(gè)最能體現(xiàn)漁夫品質(zhì)的詞展開(kāi)合理的想象,上演了一段漢字爭(zhēng)功的故事,感悟到每個(gè)漢字的不同作用。豐富的想象和精彩的描寫使文章增色不少。
“熬”“總”爭(zhēng)功 本文關(guān)鍵詞:爭(zhēng)功
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