減負(fù)提質(zhì)心得體會-
“減負(fù)提質(zhì)”心得體會
府谷一小劉霞
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題,也是辦學(xué)的宗旨。如何提高教
學(xué)質(zhì)量是我們每個教師應(yīng)該研究的問題。我認(rèn)為教師一定要有效利用課堂時間,千方百計提高課堂教學(xué)趣味性,要深入淺出,引人入勝,讓我們充分體會學(xué)習(xí)的快樂!皽p負(fù)增效”的教改實際上是對我們教師提出了更高要求提高課堂40分鐘效率,培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)能力。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做;減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反,在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,要保證提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量不是靠增加學(xué)生的作業(yè)量,搞題海戰(zhàn)術(shù)。所以作為教師必須要充分認(rèn)識提高教學(xué)質(zhì)量的同時一定不能給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,既要“減負(fù)”又要“增效”,唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把“減負(fù)”真正落在實處,必須深入到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中去,確實提高課堂教學(xué)的效率。以縮小學(xué)生間的差距。實現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)全面、和諧、充分的發(fā)展。幾年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,在教學(xué)時應(yīng)注重以下幾個方面:
一、充分利用有效時間,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,一節(jié)課的最優(yōu)教學(xué)時間是上課后的3至25分鐘。在這時間內(nèi)要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師!庇辛藵夂竦呐d趣,就會有強烈的學(xué)習(xí)動力。老師適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué),以形象具體的“圖、文、聲、像”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化,增強教學(xué)效果。同時可以運用多種適合小
學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法與手段,游戲、小組競賽、圖片、實物、投影、電腦課件等等,增強課堂氣氛的生動性、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使孩子們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。給學(xué)生多一點自我表現(xiàn)的機會,充分感受參與學(xué)習(xí)的樂趣,體會成功的喜悅,增強學(xué)習(xí)的信心。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
為了減負(fù),要把大部分的時間還給學(xué)生,讓學(xué)生有更大、更自由的空間和時間自我完善、自我發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)造力,增強實踐,教師就要在課堂教學(xué)上下功夫。運用多種課堂教學(xué)形式,增強學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的有效手段之一。與此同時,教學(xué)中“授之以魚”,使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)一定的能力,也是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的有效舉措。我讓學(xué)生互相交流學(xué)法心得,積累各種學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。教師也應(yīng)善于使用分層達標(biāo)的教學(xué),對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,注意個體差異。鼓勵成績突出、觀點突出、有創(chuàng)新精神的學(xué)生,培養(yǎng)獨立思考的能力、解決問題的能力,為孩子們良好個性品質(zhì)的培養(yǎng)與素質(zhì)潛能的開發(fā)提供優(yōu)良環(huán)境。
教師的教學(xué)策略與方法應(yīng)靈活創(chuàng)新。在練習(xí)、作業(yè)設(shè)計方面也可以做改革,提倡一些活動性、實踐性、合作性的作業(yè)。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場所,也是學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題的場所。因此,課外作業(yè)的設(shè)計應(yīng)較好地適應(yīng)學(xué)生智力因素和掌握知識客觀存在的層次性,滿足不同學(xué)生的興趣愛好,教師可以設(shè)計填空、判斷、選擇、測量、小制作、猜字謎、等學(xué)生喜聞樂見的形式。如學(xué)習(xí)24時記時法
之后,我布置學(xué)生收集各種汽車票,是從哪兒開到哪兒?是哪年哪月哪日什么時刻開出的?是用什么記時法表示時刻的?如果用另一種記時法該怎么說呢?這個作業(yè)可能超時了,但是孩子感興趣的,他們樂意做的事情,不會覺得是負(fù)擔(dān)。這樣的課外作業(yè)設(shè)計,讓孩子在玩中學(xué)到了知識,并讓他們感受到生活中有許多數(shù)學(xué)知識,有意識地將現(xiàn)實問題和數(shù)學(xué)建立起聯(lián)系。
總之,“減負(fù)增效”的實質(zhì)就是要求我們教師改進和完善教學(xué)方式和方法,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,這樣,學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。但是,減負(fù)增效是一項長期,艱巨而復(fù)雜的工作,不是一天兩天的努力就能成功的,不能急于求成,需要我們用耐心,責(zé)任心和時間去認(rèn)識去探索,而且這項系統(tǒng)工程還需社會、家長的理解、支持和配合,需各學(xué)科的協(xié)調(diào)平衡,統(tǒng)一思想,才能更見效。我們相信,功夫不負(fù)有心人,只要努力地做,一定會達到最佳的教學(xué)教育效果。
擴展閱讀:減負(fù)心得體會
小學(xué)生減負(fù)心得體會
怎樣才能真正做到給小學(xué)生“減負(fù)增效”,要實現(xiàn)“減負(fù)增效”我得到的體會有以下幾點:
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,切實做到“減負(fù)增效”要推進素質(zhì)教育,真正實施“減負(fù)增效”,就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。
二、給自己加壓,提高課堂效率“減負(fù)增效”,提高課堂40分鐘的效率,培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好,教師要給學(xué)生一杯水,自己應(yīng)有一桶水,F(xiàn)在,知識信息正高速發(fā)展,教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新,具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),給自己充電,吸取先進的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和能力,為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此,應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負(fù)增效的關(guān)鍵備好課是上好課的充分條件,備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準(zhǔn)備以外,課堂上要把握好以下幾點。
1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。在課堂上應(yīng)師生互動,且動而不亂。教師要加強課堂組織教學(xué),注意雙邊活動來引起學(xué)生注意。上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動、啟發(fā)學(xué)生積極思考,使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。試想,教師上得很認(rèn)真,學(xué)生不積極參與,不認(rèn)真聽講,有何效率可言?
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應(yīng)一分為二地看待,我們一方面要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),另一方面,更不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi),運用輔助工具不是越多越好,而要恰到好處,絕不能搞花架子。運用好的教學(xué)手段,能啟發(fā)學(xué)生獨立思考,發(fā)展智力,而不能把它們變成課堂教學(xué)上的娛樂,或分散了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的注意力。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來!敖o人于魚,不如授人漁”,教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法。讓學(xué)生真正地變“學(xué)會”為“會學(xué)”,變“死學(xué)”為“活學(xué)”。
友情提示:本文中關(guān)于《減負(fù)提質(zhì)心得體會-》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,減負(fù)提質(zhì)心得體會-:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。