學(xué)校法律進(jìn)校園工作匯報(bào)

學(xué)校法律進(jìn)校園工作匯報(bào)

我校在“五五”普法普法依法說法治校過程中，以鄧小平理論“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要為指導(dǎo)，以“弘揚(yáng)法制精神，普及法律知識(shí)，共建和諧社會(huì)”為主題，全面認(rèn)真的開展了法律進(jìn)校園活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、擬定了“法律進(jìn)校園”的主要內(nèi)容，使師生學(xué)法更具廣泛性和針對(duì)性，比如除了《憲法》這部根本法之外，擬定師生必學(xué)的法律法規(guī)為《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《勞動(dòng)法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)生法律課內(nèi)容。

二、規(guī)定了學(xué)校教職員工每年學(xué)習(xí)法律的時(shí)間不低于40學(xué)時(shí)，學(xué)生每周按《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定不低于2學(xué)時(shí)。

三、抓好課堂的法制教育，教師教授法律知識(shí)時(shí)精心備課，以事實(shí)說法充分體現(xiàn)課堂教育在青少年法制教育的基礎(chǔ)性主渠道作用。做到進(jìn)校學(xué)生每個(gè)都能得到較好的，正規(guī)的法律法規(guī)的教育，通過考試培養(yǎng)了一批批知法守法的學(xué)生。

四、把法律法規(guī)的教育任何到道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規(guī)范教育中去并與交通安全、禁毒、國防、保護(hù)環(huán)境等專題教育有機(jī)地結(jié)合起來，通過講授、張貼提示、學(xué)前教育，集體或個(gè)別談話，全面提高了師生守法依法的積極性和自覺性，對(duì)維護(hù)校園穩(wěn)定建立和諧校園起到了積極的作用。

五、開展了形式多樣的法律法規(guī)教育活動(dòng)，使法律法規(guī)的教育更具開放性。把法律法規(guī)教育當(dāng)成校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來做，通過黑板報(bào)、掛圖展覽、先生說法、文藝演出，體現(xiàn)法制教育的文化氛圍，如有的班級(jí)在文藝表演中的小品，大多都表現(xiàn)不遵紀(jì)守法帶來的惡果，遵紀(jì)守法帶來的成就與幸福。把法律法規(guī)的教育寓于現(xiàn)時(shí)生活和文藝表演中，起到了很好效果，收到了全體師生的好評(píng)。

六、通過多種渠道，把法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育引入更廣泛的領(lǐng)域，在學(xué)校圖書館設(shè)立了法律法規(guī)圖書專柜，讓師生在課外之余學(xué)習(xí)和掌握更多的法律法規(guī)；在學(xué)校校園網(wǎng)上開辟法律法規(guī)及規(guī)章制度教育宣傳欄。通過每學(xué)期不斷更新，不斷調(diào)整宣傳教育的內(nèi)容，使法律法規(guī)的教育更具階段性和規(guī)律性，有力地配合了學(xué)校的中心工作。

總之，通過法律進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都得到了順利發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)秩序、工作秩序和生活秩序穩(wěn)定正常，校風(fēng)校貌也得到了明顯的改變，師生中無犯罪行為、吸毒行為、邪教行為、校園無重大的安全事故。

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貴州省內(nèi)貿(mào)學(xué)校法律進(jìn)校園工作匯報(bào)

我校在“五五”普法普法依法說法治校過程中，以鄧小平理論“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要為指導(dǎo)，以“弘揚(yáng)法制精神，普及法律知識(shí)，共建和諧社會(huì)”為主題，全面認(rèn)真的開展了法律進(jìn)校園活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、擬定了“法律進(jìn)校園”的主要內(nèi)容，使師生學(xué)法更具廣泛性和針對(duì)性，比如除了《憲法》這部根本法之外，擬定師生必學(xué)的法律法規(guī)為《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《勞動(dòng)法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)生法律課內(nèi)容。

二、規(guī)定了學(xué)校教職員工每年學(xué)習(xí)法律的時(shí)間不低于40學(xué)時(shí)，學(xué)生每周按《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定不低于2學(xué)時(shí)。

三、抓好課堂的法制教育，教師教授法律知識(shí)時(shí)精心備課，以事實(shí)說法充分體現(xiàn)課堂教育在青少年法制教育的基礎(chǔ)性主渠道作用。做到進(jìn)校學(xué)生每個(gè)都能得到較好的，正規(guī)的法律法規(guī)的教育，通過考試培養(yǎng)了一批批知法守法的學(xué)生。四、把法律法規(guī)的教育任何到道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規(guī)范教育中去并與交通安全、禁毒、國防、保護(hù)環(huán)境等專題教育有機(jī)地結(jié)合起來，通過講授、張貼提示、學(xué)前教育，集體或個(gè)別談話，全面提高了師生守法依法的積極性和自覺性，對(duì)維護(hù)校園穩(wěn)定建立和諧校園起到了積極的作用。

五、開展了形式多樣的法律法規(guī)教育活動(dòng)，使法律法規(guī)的教育更具開放性。把法律法規(guī)教育當(dāng)成校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來做，通過黑板報(bào)、掛圖展覽、先生說法、文藝演出，體現(xiàn)法制教育的文化氛圍，如有的班級(jí)在文藝表演中的小品，大多都表現(xiàn)不遵紀(jì)守法帶來的惡果，遵紀(jì)守法帶來的成就與幸福。把法律法規(guī)的教育寓于現(xiàn)時(shí)生活和文藝表演中，起到了很好效果，收到了全體師生的好評(píng)。

六、通過多種渠道，把法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育引入更廣泛的領(lǐng)域，在學(xué)校圖書館設(shè)立了法律法規(guī)圖書專柜，讓師生在課外之余學(xué)習(xí)和掌握更多的法律法規(guī)；在學(xué)校校園網(wǎng)上開辟法律法規(guī)及規(guī)章制度教育宣傳欄。通過每學(xué)期不斷更新，不斷調(diào)整宣傳教育的內(nèi)容，使法律法規(guī)的教育更具階段性和規(guī)律性，有力地配合了學(xué)校的中心工作。

總之，通過法律進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都得到了順利發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)秩序、工作秩序和生活秩序穩(wěn)定正常，校風(fēng)校貌也得到了明顯的改變，師生中無犯罪行為、吸毒行為、邪教行為、校園無重大的安全事故。

日

貴州省內(nèi)貿(mào)學(xué)校201*年4月23

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