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師訓(xùn)工作總結(jié)201*.7

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師訓(xùn)工作總結(jié)201*.7

山子頭學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

山子頭小學(xué)201*年7月

山子頭學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

本學(xué)期,我校教師培訓(xùn)工作的重心放在:研訓(xùn)一體,全面提升教師素質(zhì)上。為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革,強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能,全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個(gè)方面開(kāi)展工作的。一、以培訓(xùn)為重點(diǎn),強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

校本培訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主渠道,因此我們把教師培訓(xùn)工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。針對(duì)我校教師特點(diǎn),制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃,新課改培訓(xùn)計(jì)劃。做到工作有計(jì)劃,有落實(shí),有檢查,有效果。學(xué)校成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),中層和教研組長(zhǎng)為組員的教師培訓(xùn),安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每周學(xué)習(xí)一次。學(xué)習(xí)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì),在本校教師中交流。二、以研究為核心,提高教師專(zhuān)業(yè)能力。

長(zhǎng)期以來(lái),傳統(tǒng)的教研模式使教學(xué)研討的實(shí)效、教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的實(shí)效大打折扣,無(wú)法真正起到不斷更新理念、從“以學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境,激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的熱情,調(diào)動(dòng)了教師以多角度、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新積極性和反思精神。

互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動(dòng)中,確立共同努力、全面提高的目標(biāo),有力地凝聚教研組的團(tuán)隊(duì)精神。在這一基礎(chǔ)上,越來(lái)越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動(dòng)協(xié)作的氛圍。利用教研活動(dòng)、隨機(jī)交流等時(shí)機(jī)促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流、資源共享的良好平臺(tái)的構(gòu)筑。

反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每教學(xué)研究課的機(jī)會(huì),進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課,從同一目標(biāo)、不同角度對(duì)教材處理、學(xué)生分析、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進(jìn)行研討,大大增強(qiáng)了研修的實(shí)效性。通過(guò)校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力,使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。三、營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍

在這一學(xué)年中,我們?nèi)=處煻挤e極參參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念,自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真研究教育實(shí)踐問(wèn)題,積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法,為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。四、存在問(wèn)題

1、信息技術(shù)知識(shí)太少,操作能力差。

2、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多,工作時(shí)間長(zhǎng),非常辛苦,各種客觀因素的影響,加之少數(shù)教師主觀原因,導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高,不主動(dòng),致使少數(shù)教師教法落后,教學(xué)成績(jī)不突出。

總之,為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責(zé)。在師訓(xùn)工作方面,我們還將繼續(xù)努力。

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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期柘汪鎮(zhèn)中心小學(xué)

師訓(xùn)工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)的會(huì)議精神,加強(qiáng)我校教師教育培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,我校在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本研修,形成教師成長(zhǎng)的校本特色;同時(shí),緊密?chē)@縣教育局、教研室對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求,大力開(kāi)展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的教師培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、信息等全體教師按計(jì)劃、階段性培訓(xùn),達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果。

一、校本培訓(xùn)有保障(一)制度完善

針對(duì)我校青年教師多的特點(diǎn),制定了青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,新課標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃。做到工作有計(jì)劃,有落實(shí),有檢查,有效果。學(xué)校成立了以盛校長(zhǎng)為組長(zhǎng),陳慧玲主任為副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為組員的教師培訓(xùn),安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師進(jìn)行每月學(xué)習(xí),分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)。并在例會(huì)中交流學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

(二)加大投入

用多種辦法鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。參加市、縣、鎮(zhèn)、本校等多種類(lèi)型的培訓(xùn)。

(三)組織實(shí)施

1、學(xué)習(xí):①分組學(xué)習(xí):以教研組、年級(jí)組為單位學(xué)習(xí),中層分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。②網(wǎng)上學(xué)習(xí):③自學(xué):規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、④暑假舉辦培訓(xùn)班,全員培訓(xùn)等。

2、內(nèi)部交流,優(yōu)秀教師的輻射作用,現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開(kāi)始“集體備課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。

3、組織好“青藍(lán)工程”活動(dòng)。老教師經(jīng)驗(yàn),年輕教師起點(diǎn)高,思想敏銳,接收信息快,結(jié)成對(duì)子互相學(xué)習(xí)。

4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。已有幾十名教師參加了鎮(zhèn)、縣級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn),有多名教師參加考試并取得了合格證。

二、培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格

1、周前會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),教師職業(yè)道德等相關(guān)制度,組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話(huà)、各級(jí)重要會(huì)議文件、教育法律法規(guī)、先進(jìn)人物事跡等材料,自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng),增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感。周二周三周四下午為語(yǔ)、數(shù)、外集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究時(shí)間,在學(xué)校一把手相振港校長(zhǎng)的大力支持下為全校教師購(gòu)買(mǎi)雷夫的《第56號(hào)教室》一書(shū),在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的政治、業(yè)務(wù)能力。

2、扎實(shí)開(kāi)展面向全體教師的校本培訓(xùn)201*年我校重點(diǎn)做好了以下專(zhuān)項(xiàng)工作:

①班主任校訓(xùn)有聲有色,經(jīng)驗(yàn)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)了班級(jí)管理。②師德教育扎實(shí)有效,有力保證了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會(huì)上信譽(yù)度。

③全校教師將三字考核活動(dòng)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終,以賽促長(zhǎng),逐步提高了我校教師的基本功能力。

④教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而具體,促進(jìn)每位教師基本功的提升,深得老師的喜愛(ài)。

⑤營(yíng)造書(shū)香校園,倡導(dǎo)讀書(shū)之風(fēng)深入人心。要?jiǎng)?chuàng)新思路,選準(zhǔn)載體,把校本研修到新的發(fā)展。全體教師,勇于實(shí)踐,學(xué)習(xí)公開(kāi)課、觀摩課,教師們積極參加聽(tīng)課、評(píng)課。

三、培訓(xùn)方式靈活多樣

在培訓(xùn)過(guò)程中,我校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓(xùn)形式:1.利用例會(huì)集中培訓(xùn)。

2.利用平時(shí)時(shí)間引導(dǎo)教師分散自學(xué)。3.通過(guò)“青藍(lán)工程”師徒式培訓(xùn)。4.為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供時(shí)間保證。四、培訓(xùn)成果及考核成績(jī)的應(yīng)用

由于學(xué)校的高度重視,我校的教師培訓(xùn)工作卓有成效,學(xué)校教師的基本功能力不斷提高,班級(jí)管理水平不斷提高。今后我校將不斷健全培訓(xùn)體系,強(qiáng)化過(guò)程管理,制定激勵(lì)措施,創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭(zhēng)上游的校本培訓(xùn)環(huán)境,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,培養(yǎng)教師愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和品質(zhì),持續(xù)增強(qiáng)全校教師的教學(xué)創(chuàng)新能力,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

柘汪鎮(zhèn)中心小學(xué)

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