勐佑鎮(zhèn)魚塘中心學校師訓工作總結

勐佑鎮(zhèn)魚塘中心學校201*學年師訓工作

總結

為了認真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，加強我校教師教育培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步全面提高教師隊伍整體素質和業(yè)務水平，我們在歷年教師培訓工作的基礎上，大力加強校本培訓、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞區(qū)教育局、教研室對教師培訓的新任務、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的教師培訓，促進教師的專業(yè)成長。對擔任語文、數(shù)學、英語、音樂、信息等全體教師按計劃、階段性培訓，達到了預期的目的，收到了良好的效果。

一、組織機構設

為加強教研師訓網(wǎng)絡建設，立足校本，我中心校由教導處全面負責全中心校的教育科研和教師培訓工作。

1、以中心校為單位組建七個教研組。即：一年級教研組，二年級教研組，三年級教研組，四年級教研組，五年級教研組，六年級教研組，學前班教研組，各教研組全面負責相應學段、學科教學研討活動的組織實施和相關教學技能的培訓推廣。

2、以村校為單位成立學習小組，共三個學習組，要求每個學習小組在一學期或一學年內輪流上一節(jié)匯報課并組織互評，人數(shù)較多的一學年一輪，人數(shù)較少的一學期一輪，同時對綜合素質培訓學習情況進行互評交流。二、校本培訓有保障（一）制度完善

針對我中心校教師年齡偏大多的特點，制定了中年教師培訓計劃，新課標培訓計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。中心學校成立了以一把手校長為組長，教導主任為副組長，教導副主任和教研組長為組員的教師培訓工作領導組，安排實施學校教師培訓工作。規(guī)定每位教師每月學習兩次，分散學習或者自主學習六次。各階段學習后要寫出學習心得幾經(jīng)驗體會，在本校教師中交流。（二）加大投入

用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓和學歷進修。參加市級培訓3人次，國培計劃遠程教育培訓3人，高學歷進修6人次。

（三）組織實施

1、學習：①分組學習：以教學組為單位學習，學校行政人員分別參加教學組組內學習，學習記錄交教導處檢查。②網(wǎng)上學習：③自學：規(guī)定學習定內容或自選學習、學校檢查學習筆記（每期學習筆記不少于201*0字），檢查結果納入年度個人考核。

2、內部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)在全校范圍內開始“主備課、說課、優(yōu)質課展示”等教研活動。

3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，結成對子互相學習。

4、教師現(xiàn)代教育技術在教學中應用的培訓，轉變教育

觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術知識。已有24名教師參加了省級教師教育技術能力培訓，有6名教師參加考試并取得了合格證。

三、培訓內容不拘一格

1、每學期開學會上學校領導集中全體教師學習有關法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關制度，組織全體教職工學習領導人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進人物事跡等材料，自覺加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強教書育人的使命感和責任感。每月最后一周周五下午主備課和業(yè)務學習研究時間，完小每周學習正規(guī)教育報刊上摘錄的水平高、內涵豐富的理論文章，供大家學習，學校為每位教師購買新課程標準，在業(yè)務學習時間學習提高。

2、扎實開展面向全體教師的校本培訓201*年我校重點做好了以下專項工作：

①班主任校訓有聲有色，經(jīng)驗交流，取長補短，促進了班級管理。

②師德教育扎實有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。

③50歲以下三至六年級教師“以學習者為中心.參與式教學”模式移植教學貫穿學校教學的始終，以推促教，促進了提高了我校教師的業(yè)務水平的提高。

④教學常規(guī)的學習和考試內容全面而具體，促進教師基

本功的提升，深得老師的喜愛。

⑤營造書香校園，倡導讀書之風深入人心。要創(chuàng)新思路，選準載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于實踐，學公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。

四、培訓方式靈活多樣

在培訓過程中，我中心校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓形式：

1、集中培訓。按規(guī)定的時間、地點、材料組織全體教職工進行集中培訓學習和交流。

2、分散自學。中心校發(fā)給教師學習材料或請教師收集有關材料以教學組、年級教研組為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止，學校共向教師發(fā)放業(yè)務學習材料二百余份。

3、師徒式培訓。中心校實施了以老帶新工程，由經(jīng)驗豐富的老教師及教學水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師結對，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長、成熟，進而脫穎而出。

4、承辦教研活動，進行交流研討。學校積極主動的聯(lián)系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導的平臺，創(chuàng)造與兄弟學校同行互相學習、互相切磋的機會。我中心校廣大教師主動聽課學習，積極總結反思，取長補短，校本培訓效果明顯。

5、為教師外出學習培訓搭建平臺。學校拿出專項資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。

五、培訓成果及考核成績的應用

由于中心校的高度重視，我中心校的教師培訓工作卓有成效，學校教師個人的業(yè)務學習筆記，聽課記錄等是學校教學常規(guī)檢查的一個重要內容，中心校教務處每月的教師教學常規(guī)檢查，與教師績效工資相聯(lián)系，并作為評優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓與考試、考核相結合，提高了教師學習的積極性，參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。

六、存在問題

1、計算機難以滿足教師上網(wǎng)學習。已聯(lián)網(wǎng)的計算機太少，參加學習的教師數(shù)量多，絕大多數(shù)教師家里沒有計算機，計算機遠遠滿足不了教師上網(wǎng)學習及作業(yè)上傳，有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。

2、信息技術知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓教師中4049歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導致學習、作業(yè)上傳總是處于滯后。

3、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導致學習積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖，

不愿想方設法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個模塊的作業(yè)都未提交。

我校校本培訓雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結培訓經(jīng)驗，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng)設你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境，努力創(chuàng)建學習型學校，培養(yǎng)教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質，持續(xù)增強全校教師的教學創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務素質和教育教學質量，深入推進素質教育，不斷開創(chuàng)我中心校教育教學工作的新局面。

二○一一年七月六日

擴展閱讀：勐佑鎮(zhèn)魚塘中心學校二0一一學年下期半期教學工作總結

勐佑鎮(zhèn)魚塘中心學校二0一一學年下期半期

教學工作總結

光陰易逝，韶華難留。轉眼間，二0一一學年上學期又過去了一半。在這忙碌的兩個月里，我中心校的教學工作在各級領導的關心支持下，在全體教師的共同努力下，開展得正常、有序，比較圓滿地完成了教學工作計劃并取得了一定的成效。

本期圍繞“創(chuàng)建課改示范校，提高教學質量”這個中心，工作緊張而忙碌。為了總結經(jīng)驗教訓，更好地開展下半期的工作，現(xiàn)簡要地將本期教學工作小結如下：

一、上半期所做的工作

1、加強制度建設，促進教學管理科學化、人性化。本期開學中心學校教導處修改了有關教學管理制度（主要包括《魚塘中心學校教師教學常規(guī)考核制度》、《魚塘中心學校教師課堂教學考核制度》、《魚塘中心學校“參與式教學”過關課制度》等），以更科學、更人性化的管理制度，提高教職工的工作積極性。

2、加強教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學質量。教學常規(guī)管理工作是學校工作的重中之重。為了搞好這一中心工作，我們一方面繼續(xù)堅持每月教師教學常規(guī)檢查制度，致力于抓好“備、上、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)教學質量有新突破。另一方面加強領導聽課，中心學校行政人員經(jīng)常深入班級、深入課堂，與師生交流、探討教學成敗得失，從中找出提高教學質量的良策妙方。通過開學檢查和三、四月份的月檢情況反映，主要有以下幾個方面的典型：中心學校三至六年級語數(shù)科任教師能按照參與式教學備課要求完善備課內容，設齊學生作業(yè)。

3、大力開展主備課，深化課堂教學改革。

本期為搞好主備課，我們走集中學習與教師自學相結合的路，在調動教師的積極性的同時，加強教師內部的交流和互助，努力引導教師積極主動地參與主備課。

4、精心組織期中測試，加強對日常教學工作的監(jiān)控。為了更好地了解教師的教學情況和學生的學習情況，中心學校于4月27日安排了期中檢測工作。檢測過程嚴格按考務工作要求進行。檢測后不僅教師要對學生的試卷進行細致的分析、找出問題外，學校還要求全校教師針對教學中存在的問題，認真上好試卷分析課，及時給學生補漏。

二、工作中反映出來的問題

雖然在上半期的工作中，成績是主流，但存在的問題也是顯而易見的。這主要反映在以下幾個方面：

1、部分教師的常規(guī)教學工作懈怠，存在課中備課、課堂教學不得力、作業(yè)批改馬虎等現(xiàn)象。

2、個別教師對主備課認識不夠，態(tài)度消極。3、教學管理力度不大，教學質量不高。從本次期中檢測情況來看，數(shù)學教學質量沒有大的提升，個別科目橫向差距較大。

三、今后工作打算

前事不忘，后事之師。為搞好下半期的工作，擬采取如下措施：

1、狠抓常規(guī)教學，下大決心、花大心思、下大力氣抓教學各環(huán)節(jié)工作。合理安排時間打好期末攻堅戰(zhàn)。

2、抓好各項活動的開展，充分調動各種積極因素，促進教學質量的提高。

3、加強領導與教師之間的交流，努力構建平等、和諧的教學關系，營造積極進取的教學氛圍，使教學質量再上一個新臺階。

勐佑鎮(zhèn)魚塘中心學校二一二年五月二日

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