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新課標人教版四年級下冊個人工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 11:29:00 | 移動端:新課標人教版四年級下冊個人工作總結(jié)

新課標人教版四年級下冊個人工作總結(jié)

四年級個人工作總結(jié)

一個學期又過去了,時光太匆匆,半年下來既感到勞累又感到充實,既感到辛苦又感到幸福。在這雙色的感受中,我與孩子們各有收獲,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:一、自身業(yè)務學習方面:1、政治學習:

積極參加了政治學習及每周的小組業(yè)務學習,并認真記好學習筆記。用心觀看先進人物事跡報告會,并寫出真實感受。結(jié)合實際積極上交師德材料。

2、業(yè)務學習:

每周周四七、八節(jié)課自學教育教學專著,本學期閱讀竇桂梅生所寫的《竇桂梅老師講課》。使自己的班主任工作更得法了。

3、個人學習:

(1)積極、認真地參與各項語文活動,提高業(yè)務水平。(2)上網(wǎng)看有關(guān)教育教學方面的知識。(3)認真寫好教學反思。二、教學常規(guī)方面:

1、備課:備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,尤其是實行生本教育以來,在備課上,我認真了解、分析學生的實際情況,具體問題具體分析,盡量做到因材施教。認真?zhèn)湔n,鉆研語文教材,把握教材的主要內(nèi)容和重難點,提前一周備好課。

2、講課:一個學期下來,每次教研課領(lǐng)導提出最中心的問題是學生的參與度,學生的朗讀評價能力。過程中我一直在努力。我重視朗讀品評感悟,我想辦法讓課堂教學“活”起來。鼓勵加獎勵調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的朗讀評價興趣。學期末了,與開學初相比,愛發(fā)言的學生多了,喜歡朗讀的學生多了,課堂也比以前活了。

3、批改:

(1)作業(yè)要嚴格要求,及時檢查,認真批改。(2)大部分學生養(yǎng)成了今日事今日畢的學習習慣,按時完成課內(nèi)外作業(yè)(課堂作業(yè)要當堂完成,學困生也不例外,回家作業(yè)次日早晨上交)。

(3)要注意有錯必糾,訂正及時。

(4)每次批改結(jié)束,打上等級,寫上批改日期。(5)學生作業(yè)如果字跡過于潦草的要教育重做,少做的作業(yè)要教育補做,有重大錯誤的作業(yè)應在教師指導下進行訂正。作業(yè),可以寫上激勵性、個性化語言評價,給予鼓勵。

4、做好希望生的轉(zhuǎn)化工作。

針對差生,我制定了一些具體的計劃和目標,對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有的水平;第二組是肯學,但由于能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法,降低教學要求,重點抓基礎(chǔ)知識。本學期的期末成績證明了這些孩子的努力沒有白費。我相信,只要堅持輔導,他們肯定有更大的進步。

5、在單元測試上沒有讓一個學生掉隊,及時檢查,及時批改,及時反饋,使學生在知識上有了及時的彌補。三、積極參加教研活動,師生共同提高。

及時積累經(jīng)驗。年組教研課題是“培養(yǎng)良好的預習習慣”。開學初學生的預習自主預習的有2、3名。針對這一問題我領(lǐng)著學生制作預習我能行評價卡,有這張卡記錄學生預習的過程。一年的堅持,所有學生有了預習習慣。不僅能在書上做預習記錄,而且能做到熟讀課文、認讀課后生字。個別同學還能把不懂的問題做標記,帶到課上與大家討論。四、做好班主任工作:

1、良好習慣方面:

(1)閱讀習慣:每天堅持晨讀20分鐘課外書。由學生主持每天5分鐘讀書匯報。每周認真落實兩節(jié)閱讀課。閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動。8月閱讀了有關(guān)自然風景和有關(guān)仔細觀察的讀物;9月閱讀了有關(guān)童話故事和描寫動物的書籍;10月閱讀了有關(guān)建筑和互相幫助為主題的課外書;11月閱讀了有關(guān)成長的故事;12月閱讀了有關(guān)科學技術(shù)的文章。

(2)寫字習慣:每天中午堅持10分鐘寫字,結(jié)合每個字指導學生寫得正確、端正、整潔。同時強調(diào)坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,養(yǎng)成認真寫字的習慣。8月選擇本冊書上新學的易錯的字和左窄右寬的字;9月練習基本筆畫及所帶基本筆畫的字和左窄右寬的字;10月主要練習上窄下寬的字;11月主要選一些有代表性的偏旁及所帶偏旁的字;12月選擇本冊書上新學的易錯的字和左窄右寬的字。

(3)完成作業(yè)習慣:在作業(yè)檢查上,從聽寫、朗讀、背誦、說話、習作等方面過關(guān),為不同學生設(shè)立不同獎項,培養(yǎng)學生完成作業(yè)的自信心。

2、學習方面:“一助一八組互助”中同學們都有了相應的提高,組長得到了“小老師”角色的鍛煉,是他們的語言表達能力和組織語言能力都有所提高。組員不僅成績提高了,而且他們學習的興趣也一點一點變得濃厚了。更重要的是讓孩子們感受到了合作互助的快樂。

3、文明行為方面:優(yōu)秀小組的誕生,也是學生文明一個標記。讓學生明白從點滴做起,從我做起,都能變文明學生,都能做文明人。

4、衛(wèi)生方面。班級衛(wèi)生和分擔區(qū)衛(wèi)生完全由學生有規(guī)律的自行完成。個人衛(wèi)生在其他人的督促下及自己的努力下也都不成問題。

5、安全方面:不論校內(nèi)還是校外,及時督促。從沒有發(fā)生事故。特別現(xiàn)在是多雨季節(jié),對學生要經(jīng)常進行防雷防水等自然災害的安全教育。

總之,工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們在工作中講究方法,從愛護他們的角度出發(fā),采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

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四年級下冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)

XX完小執(zhí)教者:XXX201*年春

回顧這個學期所從事的信心技術(shù)教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作:

(1)積極開展教研活動,努力搞好教改工作。嚴格按照學校要求,積極學習《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標準》等內(nèi)容,提高教改意識,認識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學目標、方法和教學過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),提高學生獲取、處理信息能力。

(2)做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件,但由于教學計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學工作的進行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。

(3)按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料、教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學中或教學之余以各種形式對學生進行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進他們的發(fā)展。我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因為擁有一些轉(zhuǎn)學生,與其它學科不同的是,這些轉(zhuǎn)學生之前從沒有用過電腦,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關(guān)機的方法,而其他的學生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上查找游戲,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我進行了“分層教學”的模式,并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

(5)在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上,參加更高學歷的學習,學電腦技術(shù)、教學技能等,在生活上注意形象,為人師表。作為教師,教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動如:政治理論學習,教研活動等。

根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、課程指導綱要,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。

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