數學組高效課堂活動總結

201*201*學年第二學期“數學公開課”活動總結

岳霞

本學期開展的數學公開課活動已經結束（共20節(jié)課），現對活動情況總結如下：

通過聽課，發(fā)現有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學習。

比如：大張艷麗老師、孫倩老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，始終把微笑帶給學生，善于用生動的語言激活調動學生學習積極性，突出“活”字的教學藝術值得我們學習。學習孫春紅老師的語言準確、嚴密、扎實、到位，邏輯性、層次性強，突出“精講”的教學能力。學習尹秀華老師的教學各環(huán)節(jié)設計緊緊圍繞教學目標，緊湊、扎實、高效，突出“實”字的教學風格。學習胡立娟老師、張麗華老師、韓福英老師善于組織教學，常規(guī)訓練有素，始終把培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣貫穿于整個教學過程中的那種嚴謹的工作態(tài)度。學習張慧榮老師、孟云霞老師、石磊老師、高會老師扎實的教學基本功規(guī)范的板書還有很多值得我們學習的地方。從老師們的教學可以看出，我們實小的數學老師都有較強的敬業(yè)精神，有較高的基本素質和教學能力。在看到我們優(yōu)勢的同時，也要看到我們有的課，有的教學環(huán)節(jié)還不盡人意，還存有差距，有待于提高。

問題一：在有的課上“體現學生的主體性”還不夠。比如：課堂上好學生唱主角，課堂上齊答太多，提問、討論輪不到學困生，結果是表面上轟轟烈烈、課堂氣氛很活躍、正確率高，教師課上得心應手。其實這些都不能最大限度地暴露問題，就更不能最大限度地解決問題了。

我們知道，學生是課堂的主體，只有讓學生的各種感官全方位地參與學習，才能調動學生的學習積極性，使課堂煥發(fā)出生命的活力。我們的課堂應讓每一個學生都有參與的機會，使每一個學生在參與的過程中體驗學習的快樂，獲得心智的發(fā)展。

問題二：有的課上教師講解太細，為學生包辦代替太多，還不能大膽放手讓學生主動探究；有的課該讓學生動手操作的沒讓學生動手（可能怕課堂上亂），有的動筆練習少，根本保證不了學生充分的消化練習時間，學習效果可想而知。新的教學理念要求我們：凡是能讓學生自己學會的，讓學生親自體驗；凡是能讓學生自己去做的，讓學生親自動手；凡是能讓學生自己去說的，讓學生自己動口。要為學生創(chuàng)造多一點思考的時間，多一點表現自我的機會。真正體現學生是學習的主人，老師是組織者、引導者。

問題三：有的課老師只關注自己的教，不能很好的關注學生的學，對學生學習狀態(tài)不能很好的掌握和了解，對學生的學習效果不能及時反饋矯正。

學生的情緒狀態(tài)直接影響著教學效果。如果一節(jié)課中學生對知識的渴求始終保持著較高的熱情，那么這節(jié)課中師生之間必能形成良好的氛圍，情感雙響和諧交流，從而達到教學共振。

問題四：對信息技術在課堂中的最佳作用時機，有的課把握不夠好。新課程及新的評價標準要求恰當使用多媒體，強調這一點，并不是說在課堂上只要運用多媒體課件，就是一堂成功的課，我們要把握好運用的最佳作用時機，才能切實提高課堂教學質量。我們設計制作的課件，應根據自己的備課進行設計，要盡可能地張弛有度，收放自如，不能讓課件制約自己的教學設計思路。

問題五：有的課課前準備不充分，影響了教學效果。老師在課前應預設問題的可能出現，并做好兩手準備，不能讓臨時出現的問題影響教學，耽誤學生寶貴的35分鐘時間。

為了嚴格執(zhí)行規(guī)范，積極推進素質教育，針對以上問題，這就需要我們進一步改進課堂教學。如何改進數學課堂教學呢？談幾點建議，供大家參考：

第一、轉變觀念，把主動權交給學生。

課堂教學是實施素質教育的主渠道，課堂教學的目標是全面提高學生的素質，突出學生的主體性，照顧學生的差異性。我們不能把學生看成是“容器”，強行灌輸，而應把學生看成是主動的、生動活潑的、發(fā)展著的、認識的主體。即使課堂上老師的表演再精彩，如果學生學不到真正的知識，培養(yǎng)不了解決問題的能力，那也是一節(jié)失敗的課。因此，一要轉換角色，教師由教學過程的操作者、主宰者變?yōu)橐龑д�，讓學生由被動的接受者變?yōu)閷W習的主人；二要充分相信學生，該放權時要放權，給學生提供充分的思考、探究、研討的空間，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生自己去觀察，發(fā)現問題，提出問題，自己去總結知識規(guī)律等。第二、改進教學方法，增強訓練實效性。

傳統(tǒng)的課堂教學，由于老師講得過多、過細，擠掉了學生的大量寶貴時間，學生訓練時間得不到保證，課堂教學效率低。向課堂35分鐘要質量，要做到精講多練。以學生為主導講在精處。即：講重點，講難點，講易錯易混的知識點；不講學生已會的，不講學生通過嘗試、自學也能會的；重點講知識運用的方法和步驟。以學生為主體，練為主線。即：強化習題訓練，及時進行反饋矯正。

第三、精心設計教學過程，減少低效、無效環(huán)節(jié)。

教學過程設計必須突出知識重點和中心環(huán)節(jié)；必須精心設計課堂訓練題；必須精心設計具有一定剃度和具有啟發(fā)性的思考題，滿足不同學生的需求；必須保證學生足夠的訓練時間，做到重點問題堂堂清。

本次活動結束了，但我們的課改遠沒有結束，這就需要我們數學老師團結協(xié)作，在校長的引領下，不斷探索和改進課堂教學，讓我們實小的數學課堂成為學生們最喜歡、最快樂的課堂。

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數學組高效課堂活動總結

尊敬的各位領導和同志：

大家好！現在我把本學期數學組關于《高效課堂活動》的有關情況做以簡單匯報。

為了貫徹縣教育局關于《高效課堂年》活動，推進我�！陡咝дn堂》活動，為了更好地推進數學組高效課堂活動的開展，在學校領導的高度關注和大力支持下，我數學組經過共同討論研究后，進行科學安排、周密部署，本著卡門深化、看創(chuàng)新、看特色的中心要求，本學期開展了長達六周的教研活動。

數學組全體成員積極參與，在課前精心準備，認真分析教材，翻閱大量資料編寫課堂作業(yè)，爭取人人上一堂高效精彩的匯報課。上課主要采取“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，人人熱情高漲，自覺進行聽課，開誠布公地采取2+2評課模式，切實幫助每位教師提高教學技能水平，特別是有利于培養(yǎng)年輕教師的教學方法，能更進一步提升各位數學教學素養(yǎng)，提升教師駕馭課堂的能力。

本次課堂賽講活動所講內容形式豐富多樣，既有新授課，又有復習課，還有試卷分析課，打破了以往只有新授課的傳統(tǒng)思維。《高效課堂》活動開展過程中。出現了許多亮點：一課改意識強，都能運用多媒體教學手段教學，能運用先進的教學理念，采取“先學后教，當堂訓練”的洋思模式；二準備充分，精心組織，對教材發(fā)掘深，能靈活的運用教材進行教學；三教案實用性強，課件簡潔大方，課堂作業(yè)一般由易到難設計，既能使學優(yōu)生得到更好地發(fā)展，也能使學困生得到自己所需的知識，能促進所有學生不同的發(fā)展；四各位教師都有自己的特長，主要表現在：桑祥、侯遇教學手段新穎、方法多樣、教學素養(yǎng)比較深厚；代健康、趙衛(wèi)星、方俊華等教學細致、儀態(tài)大方、成熟穩(wěn)重，能有禮有節(jié)的推進課堂教學，是我們年輕教師學習的良好榜樣；陳枝梅、張霞等普通話標準，特別是陳老師的板書工整，她們兩人教學功底深厚；賈永靈的課件設計實用、美觀大方，石舉的教案自學指導層次分明，階梯推進，既滿足了學優(yōu)生，也促進了學困生的發(fā)展。

誠然，這次《高效課堂》活動取得了一定的成果，但是從中也暴露了不少問題：

一雖然采取洋思教學模式，可是對洋思教學理念把握不到位，特別是體現在講得多學生自學時間少，甚至有的教師在自學自后還是進行一問一答的傳統(tǒng)教學模式；二個別教師不能靈活地運用現代教學儀器，對多媒體教學比較生疏，課件設計不夠合理，字體偏小、顏色搭配不當，整體看不清楚，影響了教學效果，就更無法突出多媒體教學的優(yōu)勢；三普通話水平較差，依然用方言，板書設計不規(guī)范，粉筆字潦草，上課沒有章法，思維混亂，特別是我，很慚愧；四課堂上處理隨機事件的能力較差，對學生答錯、做錯的題不能及時予以糾正；五駕馭課堂的能力不強，雖采取洋思教學模式，但無法體現高效、緊張的效果，甚至當堂無法完成活頁作業(yè)；六評課時提出的優(yōu)點較多，而指出不足之處較少。總之，通過這次《高效課堂》賽講活動的開展，數學教師徹底轉變了教育教學理念，一切都能為學生著想，一切都圍繞學生；也徹底地改變了教師的角色，都能從講臺走下去參與到學生的學習活動中，進行個別的指導，突出了教師是組織者、引導者、參與者的身份；而不是一味地進行教，而是致力于構建民主、和諧、開發(fā)、富有生命力、學生樂學的高效課堂；大多數教師能夠在如何促進學生學習興趣、學習習慣、學習態(tài)度、學習能力、思維品質、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展傾注精力，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。

借此，我建議，數學組的同志要把洋思“先學后教，當堂訓練”的模式大膽地進行下去，也要有所創(chuàng)新；要不斷提升自己的計算機應用水平，熟練地進行多媒體教學；同年級的教師要大力整合資源，進行第二次備課，力爭將教案的作用發(fā)揮到最大程度，也要整合課堂作業(yè)，不一定堂堂要有，也不一定要題型齊全，主要要針對當堂訓練，設計應該是從易到難；教師閱作業(yè)主要也要針對中等生。

教學技能和教學藝術是一個不斷發(fā)展的過程，教無定法，希望數學組全體成員與時俱進，開拓創(chuàng)新，提升自己的教學水平，力爭成為符合新時代的一位優(yōu)秀人民教師。

謝謝大家，祝大家工作順利！

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