進城務工人員子女和留守子女工作總結(jié)

東土門小學“進城務工人員隨遷子女

義務教育就學工作”自查報告

由于缺乏父母的有效監(jiān)護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，務工人員子女的成長存在諸多問題，為完善“社會、學校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補進城務工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女的家長放心在外打工，我校在本期開展了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、摸清情況，確立工作目標

隨著改革開放的不斷深入，農(nóng)民大量外出務工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管。為此，我校完善“社會、學校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女的家長放心在外打工

二、我校采取的措施1、建立健全領(lǐng)導負責制度。

學校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導小組，制訂具體計劃，實施了“進城務工人員子女”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、教師結(jié)對幫扶進城務工人員子女。

每班推薦幾名典型學生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對12名學生，幫扶教師經(jīng)常找進城務工人員子女談心，隨時掌握進城務工人員子女的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心他們生活、指導他們學習，引導他們健康成長。

3、建立進城務工人員子女檔案和聯(lián)系卡。

我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守學生及進程務工人員子女的情況，建立了每個進城務工人員子女的檔案和聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。4、積極開展各種活動。

為了“進城務工人員子女”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二至周四的下午課外活動，開展豐富多彩的課外活動，如：課外閱讀、學習指導、體育活動、興趣小組活動等。5、形成關(guān)愛合力。

學校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行不定期的家訪，與進城務工人員子女的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，與進城務工人員子女遠在外地的家長定期電話溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守學生及進程務工人員子女。

7、給父母的一封信。

各班級還安排所有的留守學生及進城務工人員子女給父母寫了一封信，讓學生將自己的學習情況，生活情況等等向父母進行匯報。三、成績和困難

經(jīng)過近一年來全體師生的共同努力，我校關(guān)愛“進城務工人員子女”工作取得了一定的成績。但是，進城務工人員子女作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學校是心有余而力不足。

總之，進城務工人員子女需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生及進程務工人員子女問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生及進程務工人員子女健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生及進程務工人員子女享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格。

201*.

東土門小學“進城務工人員隨遷子女

義務教育就學工作”自查報告

201*年9月

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“進城務工人員子女”及“留守學生”工作總結(jié)

由于缺乏父母的有效監(jiān)護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女的成長存在諸多問題，為完善“社會、學校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女的家長放心在外打工，我校在本期開展了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、摸清情況，確立工作目標

隨著改革開放的不斷深入，農(nóng)民大量外出務工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管。為此，我校完善“社會、學校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女的家長放心在外打工二、我校采取的措施1、建立健全領(lǐng)導負責制度。

學校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導小組，制訂具體計劃，實施了“留守學生及進程務工人員子女”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。2、教師結(jié)對幫扶留守學生及進程務工人員子女。

每班推薦幾名典型學生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對12名學生，幫扶教師經(jīng)常找留守學生及進程務工人員子女談心，隨時掌握留守學生及進程務工人員子女的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心他們生活、指導他們學習，引導他們健康成長。

3、建立留守學生及進程務工人員子女檔案和聯(lián)系卡。

我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守學生及進程務工人員子女的情況，建立了每個留守學生及進程務工人員子女的檔案和聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。4、積極開展各種活動。

為了“留守學生及進程務工人員子女”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二至周四的下午課外活動，開展豐富多彩的課外活動，如：課外閱讀、學習指導、體育活動、興趣小組活動等。

5、形成關(guān)愛合力。

學校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行不定期的家訪，與留守學生及進程務工人員子女的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，與留守學生及進程務工人員子女遠在外地的家長定期電話溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守學生及進程務工人員子女。7、給父母的一封信。

各班級還安排所有的留守學生及進程務工人員子女給父母寫了一封信，讓學生將自己的學習情況，生活情況等等向父母進行匯報。三、成績和困難

經(jīng)過近一年來全體師生的共同努力，我校關(guān)愛“留守學生及進程務工人員子女”工作取得了一定的成績。但是，留守學生及進程務工人員子女作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學校是心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

總之，留守學生及進程務工人員子女需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生及進程務工人員子女問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生及進程務工人員子女健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生及進程務工人員子女享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格。

201*.

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