××××黨支部開展“三走進”活動掛鉤幫扶工作小結(jié)

××××局黨支部開展

“三走進”活動掛鉤幫扶工作小結(jié)

自5月份開展“三走進”工作以來，我支部除了積極動員部署，深入走訪調(diào)研外，還采取一系列措施積極落實幫扶××××村存在的熱點、難點問題，并取得一定成效，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、開展“三走進”活動以來的工作進展情況（一）動員部署，制定實施方案。

4月，召開會議，動員部署“三走進”活動，會議傳達《中共

××××印發(fā)〈關(guān)于在全區(qū)機關(guān)開展“百個黨組織、千名黨員三走進”

活動實施方案〉的通知》精神，我支部結(jié)合該文件及××××局的具體工作情況，擬定了“三走進”的實施方案。

（二）走進農(nóng)村

1、幫助××××村解決熱點難題。為××××村小學(xué)跑道塑膠化、小學(xué)與幼兒園分設(shè)等問題邀請相關(guān)部門現(xiàn)場指導(dǎo)。6月邀請市

××××小學(xué)校長、市教育局科長與學(xué)區(qū)校長、小學(xué)校長、××××村

支部書記、主任等實地到××××小學(xué)了解校園建設(shè)情況，現(xiàn)場協(xié)調(diào)為××××村小學(xué)學(xué)校操場塑膠化跑道建設(shè)的具體規(guī)劃、施工提供可行性的建設(shè)意見，為××××小學(xué)和××××小學(xué)的聯(lián)絡(luò)發(fā)揮紐帶作用。同時，根據(jù)××××村提出的幼兒園與小學(xué)校園分開進行實地調(diào)研，協(xié)調(diào)中心校把××××村獨立設(shè)立××××幼兒園問題作為一項工作計劃積極上報協(xié)調(diào)并主動與村干部聯(lián)系規(guī)劃捐贈投資等事宜。目前，已指導(dǎo)××××村取得有關(guān)部門的幫助，完成小學(xué)塑膠跑道規(guī)范建設(shè)的設(shè)計，8月準備開工建設(shè)。

2、指導(dǎo)做好換屆材料的交接及規(guī)范建檔等工作。7月向××××

村宣傳做好換屆文件材料的交接、收集歸檔等工作，并為該村送出文書檔案鐵皮柜4組。

3、幫助困難戶，為其送去慰問金。7月17日到××××村困難戶家中了解情況，為××××同學(xué)送去1000元困難補助金及油、米粉等，并聯(lián)系市婦聯(lián)、區(qū)教育局列入資助對象，幫助××××同學(xué)完成大學(xué)費用。

4、積極開展矛盾糾紛排查工作。7月13日，到××××村了解

××××兩信訪戶情況，并排查是否有上訪傾向。經(jīng)了解，××××的

信訪事件已經(jīng)過調(diào)解，表示不再上訪。××××的信訪事件已向其本人答復(fù)政策等有關(guān)規(guī)定，其本人對答復(fù)不表示異議。二、下一步工作安排

1、指導(dǎo)××××村完成換屆材料的收集歸檔等工作。

2、繼續(xù)與有關(guān)部門溝通，幫助××××村小學(xué)操場塑膠跑道的規(guī)范化建設(shè)，積極引導(dǎo)××××村幼兒園與小學(xué)校園分開的前期準備工作。

3、繼續(xù)聯(lián)系市婦聯(lián)、區(qū)教育局將××××的學(xué)業(yè)費用列入資助對象，資助該同學(xué)順利完成大學(xué)部分費用。

××××局（館）黨支部

201*年7月20日

擴展閱讀：三走進三服務(wù)總結(jié)新

開展“組工干部三走進三服務(wù)”活動的總結(jié)報告淮南市職業(yè)教育中心黨總支

根據(jù)中共淮南市教育局委員會文件（教黨【201*】28號）要求，在全市上下認真貫徹落實“領(lǐng)導(dǎo)干部大走訪”活動部署的熱潮中，我�？傊ЫY(jié)合學(xué)校實際開展了“組工干部三走進三服務(wù)”活動，現(xiàn)對活動情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，推動活動順利進行

學(xué)校對開展“組工干部三走進三服務(wù)”主題實踐活動非常重視，把它作為加強作風(fēng)建設(shè)，密切干群關(guān)系的一項重要工作擺上重要位置。成立了以書記牽頭，總支委員和各支部書記為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了“組工干部三走進三服務(wù)”主題實踐活動實施方案并積極實施�；顒又校�領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入教學(xué)第一線，檢查督促活動落實情況，使全校組工干部明確了此項活動的指導(dǎo)思想、工作任務(wù)、工作要求，并結(jié)合實際，積極投入到活動中來。同時，活動的開展，也使學(xué)校廣大師生深切感受到了學(xué)校加強黨建，轉(zhuǎn)變作風(fēng)的實際工作。

二、立足本職，做到了活動與教育教學(xué)工作密切結(jié)合黨總支、各黨支部對“組工干部三走進三服務(wù)”主題實踐活動，不僅從思想上高度重視，而且立足本職，把它貫穿于全年工

作之中，使活動與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，互相滲透，互相促進。組工干部們深入到各專業(yè)部、班級，堅持每個干部都要參加所在科室的政治學(xué)習(xí)、教研和其他活動，堅持每位有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的干部都要任擔(dān)適量的學(xué)科教學(xué)工作，從而密切了干群關(guān)系，改進了工作作風(fēng)，及時了解了“教”與“學(xué)”的第一手資料。同時，加強了課程教學(xué)改革研究，有力地促進了學(xué)校行政的科學(xué)決策，使全校上下呈現(xiàn)出政通人和，風(fēng)清氣順的良好局面。

三、制定或完善了學(xué)校的相關(guān)制度

1、每周一次的政治學(xué)習(xí)制度。緊跟形勢發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，貼近教師思想，堅持正面宣傳，使班子成員、教職員工在政治風(fēng)浪中保持清醒頭腦，為保持穩(wěn)定大局、優(yōu)化黨風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)提供了根本的保證。

2、系列表彰激勵制度�；顒又�，領(lǐng)導(dǎo)小組一方面積極完善學(xué)校原有的表彰獎勵制度，使之成系列、制度化；一方面，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”和精神文明建設(shè)標兵單位創(chuàng)建工作的開展，積極進行“公開承諾”踐諾總結(jié)，以及“優(yōu)秀黨員”、“黨員示范崗（示范窗口）”、“師德優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)能手”、、“文明科室”、“文明教工”、“文明班級”、“文明寢室”、“優(yōu)秀學(xué)生（學(xué)干）”、“優(yōu)秀團員（團干）”、“文明家庭”的評選表彰和分層交流，樹典型，

學(xué)先進，使得骨干教師的表率作用、干部和黨員的先鋒模范作用日趨突出，“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)，一身正氣，為人師表”的師德氛圍日趨濃厚。

二、開展“組工干部三走進三服務(wù)”活動對學(xué)校重要意義開展“組工干部三走進三服務(wù)”實踐活動是深化保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的重大部署和有效載體，是實現(xiàn)“提高黨員素質(zhì)、加強基層組織、服務(wù)人民群眾、促進各項工作”先進性教育活動總體目標的具體行動�；顒又�，組工干部們反復(fù)走訪到了學(xué)校的各科室、教研組和一定數(shù)量的學(xué)生寢室、教師家庭，聯(lián)系了數(shù)以百計的老師學(xué)生，結(jié)成100多對“幫扶對子”，解決了諸如學(xué)校用水、實訓(xùn)實習(xí)場地、校園環(huán)境治理等一些實際問題，聽取了大量的意見建議，使我們深切體會到：

1、開展“組工干部三走進三服務(wù)”實踐活動，是踐行“三個代表”，確保先進性教育活動取得成效的重要舉措。開展“組工干部三走進三服務(wù)”實踐活動，是動員、引導(dǎo)和組織學(xué)校廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部，走進專業(yè)部、走進班級，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校的職業(yè)教育發(fā)展服務(wù)有效機制。一方面得以更廣泛聽取教師和學(xué)生的意見、建議，另一方面通過積極“結(jié)對幫扶”等活動，使組工干部能切實為教師和學(xué)生辦實事辦好

事。從而深化了以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。

2、開展“組工干部三走進三服務(wù)”實踐活動，是服務(wù)“五彩淮南”，構(gòu)建和諧淮南的現(xiàn)實需要和細胞工程。服務(wù)好中等職業(yè)教育發(fā)展的發(fā)展需要，幫助學(xué)校教師和學(xué)生解決在教育教學(xué)中存在的各種困難，把黨的溫暖送到教師和學(xué)生手中，就能推動學(xué)校職業(yè)教育做大做優(yōu)做強，從而解決民憂、安定民心、穩(wěn)定民意，滿足淮南人民對中等職業(yè)教育的需求，為構(gòu)建和諧五彩的淮南建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。

3、開展”組工干部三走進三服務(wù)”實踐活動，是改進各科室作風(fēng)，密切黨群干群和教師學(xué)生關(guān)系的有效途經(jīng)。

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