偉大的語(yǔ)文老師 本文簡(jiǎn)介:
湖北省孝感市孝南區(qū)陳巧指導(dǎo)教師:陳波 我們的語(yǔ)文老師很偉大。他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),每天都梳理得很整齊,而且他每天都穿著筆挺的西服?粗@樣的穿著,我相信你們一定猜出他的特點(diǎn)了吧,那就是——很特殊! 5月30日是開(kāi)放日,我們排著做操的隊(duì)伍走到了寬闊的操場(chǎng)上,然后按照順序走出來(lái)。等全年級(jí)都站在操
偉大的語(yǔ)文老師 本文內(nèi)容:
湖北省孝感市孝南區(qū) 陳巧
指導(dǎo)教師:陳波
我們的語(yǔ)文老師很偉大。他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),每天都梳理得很整齊,而且他每天都穿著筆挺的西服?粗@樣的穿著,我相信你們一定猜出他的特點(diǎn)了吧,那就是——很特殊。5月30日是開(kāi)放日,我們排著做操的隊(duì)伍走到了寬闊的操場(chǎng)上,然后按照順序走出來(lái)。等全年級(jí)都站在操場(chǎng)上的時(shí)候,那些準(zhǔn)備表演的一切工作全準(zhǔn)備好了。我們都很激動(dòng),很想看“六一”的節(jié)目是怎樣的。過(guò)了一會(huì)兒,看見(jiàn)她們一個(gè)接一個(gè)地跳舞,我就會(huì)想起以前的“六一”兒童節(jié),想起我們的童年,就會(huì)在不由自主地微笑。在看表演的時(shí)候,六零一班的語(yǔ)文老師說(shuō):“你們班的學(xué)生打二年級(jí)的學(xué)生!蔽耶(dāng)時(shí)以為老師會(huì)批評(píng)我們,而當(dāng)老師聽(tīng)完之后,卻只是微微地笑了笑。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)語(yǔ)文老師真?zhèn)ゴ!在教室的時(shí)候,老師問(wèn)我們:“你們知道為什么當(dāng)王老師說(shuō)那句話后,我沒(méi)有去批評(píng)你們嗎?”大家都很茫然,“那是因?yàn)槲腋静幌嘈磐趵蠋熣f(shuō)的話,陳老師的學(xué)生絕對(duì)不會(huì)去欺負(fù)低年級(jí)的小學(xué)生,同時(shí)我也想讓大家過(guò)得快樂(lè)一些,而且‘六一’是屬于你們自己的節(jié)日,不管怎樣,應(yīng)該讓你們快樂(lè)地度過(guò)最后的‘六一’!甭(tīng)老師說(shuō)完,我們都被深深地感動(dòng)了。老師還說(shuō)明天要給我們每人一個(gè)禮物,他希望我們過(guò)得快樂(lè)。一至六年級(jí)以來(lái),沒(méi)有哪一位老師送禮物給同學(xué),只有一些孩子把禮物送給老師,這是六年來(lái)我見(jiàn)過(guò)的第一位送禮物給學(xué)生的老師。聽(tīng)老師說(shuō)要給我們禮物,大家都很激動(dòng),我也很感動(dòng)。老師,您是一位辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵,您把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生……謝謝您,老師!
怎么樣,我們的老師偉大嗎?我相信一定有同學(xué)現(xiàn)在就想當(dāng)陳老師的學(xué)生。
教師評(píng)語(yǔ):文章通過(guò)生活中的兩件小事,反映了老師對(duì)學(xué)生的理解與尊重,然而這種理解與尊重,在小作者看來(lái),是多么的偉大。內(nèi)容具體,情感真摯,意味深長(zhǎng),字里行間透露出對(duì)理解和尊重的呼喚。
偉大的語(yǔ)文老師 本文關(guān)鍵詞:語(yǔ)文老師
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