五小公民工作總結(jié)

五好小公民工作總結(jié)

為了在新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，我校認(rèn)真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，始終堅(jiān)持把德育放在首位，以養(yǎng)成教育為核心，以扎實(shí)可行而又形式多樣的主題教育活動為載體，努力營造了健康、向上的校園文化氛圍。堅(jiān)持開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的團(tuán)隊(duì)活動。

一年來，在參加全國主題教育活動中，學(xué)生會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，和全體輔導(dǎo)員老師一起，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織團(tuán)員，鼓勵積極參與，提倡各個中隊(duì)自主活動。由于我們的組織得力，每年都有數(shù)篇征文分別獲得國家級、省級、市級一二三等獎。

一、結(jié)合養(yǎng)成教育，培育合格小公民。

每一年，在全國主題教育活動中，我校積極組織全體團(tuán)員，認(rèn)真對待，并和學(xué)校的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，我們結(jié)合每年全國主題教育活動的主題，不斷強(qiáng)化“文明班集體”和“文明小標(biāo)兵”的創(chuàng)建評比活動。平時通過教師及“校園文明小衛(wèi)士”執(zhí)勤，及時了解各班學(xué)生的情況，對衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學(xué)生加強(qiáng)教育。學(xué)校充分利用升旗儀式，校園廣播，晨周會，黑板報(bào)，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時表揚(yáng)學(xué)生中涌現(xiàn)出來的典型事例。

無論是校領(lǐng)導(dǎo)、教師，還是學(xué)生，都能明確責(zé)任，勤于管理，并把必要的檢查督促和經(jīng)常性的宣傳示范有機(jī)地結(jié)合起來，除了加強(qiáng)對師生不良行為的教育以外，還善于發(fā)現(xiàn)師生中的優(yōu)秀事跡加以宣傳和表彰，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用公告欄及宣傳櫥窗對好人好事及時進(jìn)行宣傳表彰，弘揚(yáng)了一個學(xué)校的正氣，從而加強(qiáng)了校園精神文明的創(chuàng)建力度。

在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的同時，我們十分注意做到三個結(jié)合：一是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與貫徹“中學(xué)生一日常規(guī)”教育有機(jī)地結(jié)合起來；二是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與團(tuán)隊(duì)開展的雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動結(jié)合起來；三是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與爭當(dāng)合格小公民活動有機(jī)結(jié)合起來。兩年來，廣大學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許許多多的“文明小標(biāo)兵”。二、利用主題教育，培育五好小公民。

根據(jù)全國主題教育活動，我們學(xué)校也堅(jiān)持開展一系列的主題教育活動，這些活動均適合我校的實(shí)際情況。我們希望通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學(xué)生進(jìn)行主題教育。每年三月份，學(xué)校都要開展“學(xué)雷鋒”、“慶‘三八’”等系列活動：制作賀卡、奉獻(xiàn)愛心、義務(wù)勞動、走進(jìn)社區(qū)、向貧困生捐款活動深入學(xué)校、社區(qū)；四月份學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生祭掃烈士陵園，舉行宣誓儀式，接受革命傳統(tǒng)教育；五月份開展了安全、法制教育活動，六月份開展了慶“六一”活動。而且這些活動的開展，對學(xué)生參加全國主題教育活動都是相得益彰，我們結(jié)合這些活動，把全國主題教育滲透其中，學(xué)生樂意參加，在潤物無聲的主題活動教育下，師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。

三、通過觀摩評比，培育五好小公民。

我們同樣根據(jù)全國主題教育活動的主題，通過形式多樣的班隊(duì)觀摩評比活動，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。班隊(duì)活動要求做到內(nèi)容積極向上，教育針對性強(qiáng)，形式新穎，學(xué)生全員參與。每學(xué)期每個班至少舉行一次校級觀摩活動，優(yōu)秀班隊(duì)活動積極向外公開展示。學(xué)校通過“家長開放日”的機(jī)會，向家長展示了活動的全過程，并有記載、反饋和評比。這些主題觀摩評比活動，都受到了較好的評價(jià)。

通過對各班班隊(duì)活動課的觀摩評比工作，真正發(fā)揮了班隊(duì)活動在教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生能力方面的作用。經(jīng)過多年的實(shí)踐，各班班主任在組織班隊(duì)活動中，既保證了數(shù)量，又確保了質(zhì)量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。觀摩評比活動的正常開展也列入了評選優(yōu)秀班集體的條件之一。

總之，我們結(jié)合我校的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把全國主題教育活動滲透在學(xué)校的日常教育活動中，根據(jù)這些日常的主題教育活動，我們不是為參加某個活動而單純的參加。在日常的教育活動中，讓學(xué)生潛移默化、點(diǎn)滴融入的培育優(yōu)良品德，這是我們德育的首要任務(wù)。相信今后我們會做的更好。

擴(kuò)展閱讀：金安苑學(xué)校小公民思想道德建設(shè)工作總結(jié)

甘州區(qū)金安苑學(xué)校小公民思想道德建設(shè)

工作總結(jié)

甘州區(qū)金安苑學(xué)校小公民思想道德建設(shè)工作總結(jié)

近年來，我校的未成年人思想道德建設(shè)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《公民道德建設(shè)綱要》和《未成年人保護(hù)法》的要求，根據(jù)未成年人身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重點(diǎn)，認(rèn)真組織形式多樣，內(nèi)容豐富的德育活動，提升學(xué)生的思想品位，強(qiáng)化法制觀念，努力構(gòu)建平安校園、人文校園、書香校園。促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、全面、健康發(fā)展，以提高未成年人思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，在全校中小學(xué)生中廣泛開展了以自主參與道德實(shí)踐為內(nèi)容的“小公民道德建設(shè)”活動。由于這些活動主題鮮明，全校學(xué)生熱情參與，活動的社會影響不斷擴(kuò)大，我校小公民思想道德建設(shè)工作出現(xiàn)了可喜的局面：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，多方參與，構(gòu)建立體化德育網(wǎng)絡(luò)

金安苑學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有33個教學(xué)班，在校生1996人，學(xué)生年齡跨度大，活動難以統(tǒng)一進(jìn)行，為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，更好地發(fā)揮學(xué)校德育的主陣地作用，學(xué)校與社區(qū)、家長等多方聯(lián)合，構(gòu)建起以學(xué)校為中心的主體化德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了“未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由戴茂洲校長親自掛帥，建立了由黨支部、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)、學(xué)生會和班主任共同組成的雙向德育體系。與此同時，我們還成立了“學(xué)生家長委員會”、“學(xué)生文明監(jiān)督崗”，聘請了學(xué)校法制副校長和由專業(yè)律師擔(dān)任的司法援助小組，與東街派出所，甘肅省第三勞教所，市消防中隊(duì)，分別共建了法治教育基地，國防教育基地和愛心教育基地。這樣學(xué)校德育工作就構(gòu)成了由社區(qū)、學(xué)校、公安、家長、學(xué)生共同參與的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。

二、以宣傳為先導(dǎo)，營造實(shí)施小公民道德建設(shè)計(jì)劃的良好氛圍。為使小公民道德建設(shè)活動真正深入人心，人人皆知，今年4月份，我校開展了“小公民道德建設(shè)實(shí)踐標(biāo)兵”評選活動。倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中，做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會上，做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵守紀(jì)律的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校里，做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所中，做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；獨(dú)處時，做胸懷祖國、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。各部門大力宣傳、廣泛動員，在學(xué)生中間引起很大反響，各學(xué)校掀起了爭做“五小”好公民活動高潮，先后開展了“學(xué)會感恩”、“孝敬父母日”主題系列活動，各班開展《紅領(lǐng)巾的驕傲》、《新世紀(jì)我能行》等以“五小”為主題的小公民道德建設(shè)專欄等內(nèi)容的宣傳，使小公民道德建設(shè)計(jì)劃真正入校、入家、入社區(qū)，形成了良好的輿論氛圍。

三、以活動為載體，推動小公民道德建設(shè)活動健康發(fā)展。開展了“小公民”道德建設(shè)進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場所的“三進(jìn)”活動，形成了“學(xué)校、家庭、社區(qū)、公共場所”四位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。在家庭，開展了我當(dāng)“一日小家長”活動，讓孩子為父母做一個家庭的“小幫手”；在學(xué)校，開展“知榮辱、建家園”、推廣傳唱新童謠和陽光下成長主題活動，在社區(qū)，開展“我當(dāng)一天社區(qū)主任”系列體驗(yàn)活動。暑假期間，學(xué)校組織團(tuán)員、少先隊(duì)員開展了“我當(dāng)一天社區(qū)主任”體驗(yàn)活動，孩子們戴上紅袖章，在社區(qū)工作人員帶領(lǐng)下，分別參加了社區(qū)治安巡邏，網(wǎng)吧監(jiān)督、走訪慰問貧困家庭、社區(qū)居民矛盾調(diào)解等活動，孩子們在參與中既增強(qiáng)了社會公益活動的責(zé)任感和“小主人”意識，也體會到了社區(qū)工作的辛勞和光榮，增進(jìn)了對社區(qū)的感情。學(xué)校團(tuán)委聯(lián)合東街道開展“青少年志愿者社區(qū)行”活動；假期組織30多名“網(wǎng)吧小巡邏隊(duì)員”義務(wù)巡邏網(wǎng)吧，勸阻同齡人進(jìn)入網(wǎng)吧；邀請老革命為我校青少年講述革命故事；五（3）中隊(duì)15名“紅領(lǐng)巾假日小分隊(duì)”成員，每周定期為72歲的五保老人王淑珍家打掃衛(wèi)生，清洗衣服，參與社區(qū)治安義務(wù)巡邏、網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督、清理“三亂”、清理白色污染等社會公益活動，爭做保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”，受到轄區(qū)居民的好評。提升了少年兒童的藝術(shù)品位，提高了少年兒童的思想素質(zhì)。

四、以爭創(chuàng)全市文明學(xué)校為目標(biāo)，推動小公民道德建設(shè)計(jì)劃的進(jìn)一步落實(shí)。各年級開展“爭做合格小公民”系列活動，開展了“十佳少年”、“道德好少年”、“小衛(wèi)士”等評選活動；政教處、團(tuán)隊(duì)開展暑期安全網(wǎng)、和諧網(wǎng)創(chuàng)建活動，聯(lián)合有關(guān)部門開展對網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)室集中整治行動，努力凈化未成年人健康成長的社會文化環(huán)境；學(xué)校團(tuán)委、少先大隊(duì)將小公民道德實(shí)踐活動列入文明班級考核內(nèi)容，促進(jìn)了小公民道德建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。

五、規(guī)范管理，抓好常規(guī)，努力提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性按照學(xué)校德育工作的“五自”（生活上學(xué)會自理，行為上學(xué)會自律，學(xué)習(xí)上學(xué)會自主，人格上學(xué)會自尊，意志上學(xué)會自強(qiáng)）目標(biāo)，以爭創(chuàng)“依法治校示范�！睘槠鯔C(jī)，學(xué)校狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校德育工作中始終堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合的原則，即要保證整體工作系統(tǒng)化、制度化，規(guī)范化，又要體現(xiàn)德育活動的靈活性，趣味性，防止走上形式主義，空洞說教的老路。具體來說就是該制度化的就要制度到位，人員到位，工作到位，比如學(xué)生文明監(jiān)督崗的紀(jì)律崗、衛(wèi)生崗、學(xué)生升旗儀式、國旗下講話等。教師課堂教學(xué)的組織、德育教育的滲透，言行舉止的示范作用等。班主任的主題班會，家長訪談，課外活動，衛(wèi)生保健等，這些內(nèi)容我校都以制度形式有著明確的規(guī)定。特別是我校的靜校制度和請假離校制度對保護(hù)未成年人的健康成長起到了良好的作用，也深受家長好評。

另一方面，學(xué)校積極實(shí)施“三全三自”育人模式，堅(jiān)持全面育人，全程育人和全員育人，讓每位教師對每位學(xué)生在每個學(xué)段育人，堅(jiān)持通過班級，團(tuán)委（含少先隊(duì)，學(xué)生會）等組織讓學(xué)生成為德育和管理的主體，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，自我管理，自我服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生主動，健康成長。

六、以未成年人日常行為規(guī)范教育為突破口，加強(qiáng)未成年人思想道德教育。

1、強(qiáng)化未成年人良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。未成年人文明行為習(xí)慣的形成和思想道德素質(zhì)的提高需要長期的教育和訓(xùn)練。一年來，我校認(rèn)真掀起學(xué)習(xí)和執(zhí)行新《守則》和新《規(guī)范》的活動，緊緊抓住學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育這個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律性，訓(xùn)練學(xué)生服從指揮命令、學(xué)會吃苦耐勞的精神。政教處制定班級德育工作評估細(xì)則，并安排專人具體負(fù)責(zé)評估，以班級為單位考核學(xué)生的衛(wèi)生、出勤、儀容儀表、紀(jì)律、出操等十個項(xiàng)目的教育效果。全天候?qū)π�園學(xué)生遵守常規(guī)要求情況進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和處理。程序上，以晨掃、早自習(xí)出勤、升旗、課間兩操、晚掃、班級紀(jì)律等為主線；要求上，以文明用語、遵守集會紀(jì)律、掃好地，做好操、停齊車、排齊隊(duì)、不亂扔果皮紙屑、不亂涂亂畫、不亂相互追打、不抽煙、喝酒、不翻越圍墻、不攀摘草木等為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造和諧校園環(huán)境。

2、加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展文明班級的評選活動。注重開展體驗(yàn)教育活動，通過班會、年段會、國旗下講話、專題講座、演講等教育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。積極倡導(dǎo)集體主義精神，引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹立“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”的道德意識，為他們形成正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀打好基礎(chǔ)，使他們學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。努力培育未成年人的勞動意識、紀(jì)律意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神以及民主法制觀念。增強(qiáng)他們的勞動能力、自主能力和自我保護(hù)能力。

3、根據(jù)社會轉(zhuǎn)型期紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，結(jié)合未成年人自身固有的身心特點(diǎn)，做好未成年人的心理健康教育和法制教育。由于未成年人社會生活經(jīng)歷和認(rèn)識水平比較膚淺，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，對社會現(xiàn)象認(rèn)識存在偏頗，行為過激、無法合理解釋和分析社會現(xiàn)象，從而盲目追求、效仿、甚至以身試法，以致造成心理上的“真空地帶”、行為舉止上錯誤的“多發(fā)階段”的現(xiàn)象。針對這些特點(diǎn)，學(xué)校著力加強(qiáng)引導(dǎo)和解困工作，把對未成年人的思想工作做到“入耳、入心”。同時，不斷加強(qiáng)未成年人心理健康教育和法制宣傳教育，強(qiáng)化未成年人的法制觀念和責(zé)任意識，每學(xué)期都開展兩次以上的法制教育講座。學(xué)校還專門成立了專人負(fù)責(zé)的心理咨詢室，大膽開展各項(xiàng)工作如個別心理咨詢、講座、心理知識宣傳學(xué)習(xí)、手抄報(bào)等。

4、認(rèn)真開展未成年人思想道德綜合評價(jià)制度。從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面來做綜合評價(jià)，實(shí)行德育一票否決制。根據(jù)六個維度的內(nèi)容，制定“學(xué)生自評”、“小組評議”、“家長評議”、“老師綜合評定”等形式的評估標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行量化評估，來指導(dǎo)思想道德建設(shè)工作。學(xué)校堅(jiān)決糾正重智育、輕德育的教育思想，克服將考試成績作為評價(jià)學(xué)生的主要依據(jù)或唯一依據(jù)的做法。

為抓好未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校每年都要開展大量的德育實(shí)踐活動，定期活動主要有：迎新年文藝演出、寒假社會調(diào)查、學(xué)雷鋒活動周、植樹節(jié)育新苗、清明節(jié)掃墓、告別紅領(lǐng)巾、老隊(duì)員退隊(duì)儀式、老師、母親我想對您說、祖國頌、紀(jì)念一二九等。不定期的活動主要有：讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、影評與觀感、心理健康教育、上網(wǎng)利弊談學(xué)生辯論賽、、法制報(bào)告會、知榮辱明禮儀作文競賽、我為同學(xué)獻(xiàn)愛心、消防、地震演練等。這些主題活動，幫助學(xué)生認(rèn)識了社會，培養(yǎng)了健康的興趣愛好，形成了和諧的人際關(guān)系和積極向上的良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，在學(xué)校德育建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

由于未成年人思想道德建設(shè)工作的全面落實(shí)與開拓創(chuàng)新，推動了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，綜合辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，家長信任度和滿意度不斷提高。我們深知未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長期的艱巨的工作，我們的工作還有許多不足和有待改進(jìn)的地方，前邊的路還很長，我們更需加倍努力，為國家培養(yǎng)更多有用的社會主義建設(shè)者。

甘州區(qū)金安苑學(xué)校

201*年6月25日

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