學(xué)名師,讀好書,創(chuàng)品牌活動總結(jié)

學(xué)名師，讀好書，創(chuàng)品牌活動總結(jié)

今年三月，市教育局號召，在全市中小學(xué)、幼兒園教師中開展“學(xué)名師、讀好書、創(chuàng)品牌”主題系列活動，此項活動的開展，使三幼的教育教學(xué)工作有了可喜的變化和長足的發(fā)展。

“學(xué)名師”活動使教師朝著“有學(xué)者風(fēng)范，有精湛的教藝，有樂趣的心境”這一目標(biāo)邁進。

“讀好書”活動，拓寬了教師的教育視野，豐富了教師的文化底蘊，夯實了教師的藝術(shù)內(nèi)涵，讀書使教師思想上成熟和專業(yè)成長。

“創(chuàng)品牌”活動，提升了幼兒園的文化品位，使教師由經(jīng)驗型向理論型、學(xué)者型、思想型教師轉(zhuǎn)變，為三幼打造成丹東名園奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。

“系列活動”使我園教師教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變；教師的素質(zhì)有了極大的提高；園內(nèi)教學(xué)研究氣氛空前濃厚；教學(xué)活動中出現(xiàn)了前所未有的活躍；社會實踐活動開展豐富多彩。

借此機會，把我園一些不成熟的做法進行簡要的總結(jié)：一、統(tǒng)一認(rèn)識，周密部署。

為了保證“系列活動”有效落實。我們首先召開班子會議，統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)成共識。成立了系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確定以王曉梅為組長，王楠、陳揚、李華為副組長，班組長為組員。然后，我們召開了擴大會議，吸收全園教職工參加，大家暢所欲言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，制訂切實可行的活動方案。四月，我們在進行了“主題系列活動”的啟動儀式，要求每位領(lǐng)導(dǎo)，每位教師制訂出讀書計劃，學(xué)習(xí)名師計劃創(chuàng)建品牌活動計劃，從而建立了合理的卓有成效的運行機制，科學(xué)的管理機制和考評、表彰的激勵機制。

二、名師引領(lǐng)，促進教學(xué)。1、我學(xué)名師風(fēng)范。

工作布置以后，在全園教師中掀起了學(xué)名師，提高教育教學(xué)能力的活動，大部分教師通過資料或者通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)全國有特點的名師的教育教學(xué)方法，形成自己的教育教學(xué)方法。我們組織全園教師觀看著名教育改革家魏書生的《班級管理民主化》、《班級管理科學(xué)化》錄像資料，觀看全國著名音樂教育家許卓婭《幼兒園音樂教育》錄像資料。推動教師崇高人格的建立，在教師隊伍中樹立“學(xué)高為師，德高為范”的思想，要求教師對幼兒要有博愛之心，關(guān)愛之情，要以淵博的知識和關(guān)愛奉獻(xiàn)的精神及高尚的道德品質(zhì)為幼兒做表率，提高教師管理幼兒的能力。其次要求教師自己確立自己心目中的名師并學(xué)習(xí)那位名師的教育教學(xué)思想，在教育教學(xué)的某一方面有所突破。再次，幼兒園有省級、市級骨干教師，通過讓骨干教師帶動全體教師提高教學(xué)能力，研究教學(xué)方法，使幼兒園的教育教學(xué)水平上一個臺階。

2、我學(xué)名師風(fēng)采。

每周四教研活動，我們都有計劃地組織教師觀看全國、全省名師課堂教學(xué)實況�，F(xiàn)任學(xué)前教育研究所所長兼學(xué)前教育學(xué)系主任，南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，許卓婭教授的音樂教學(xué)風(fēng)格，大家最欽佩了，大家都將她執(zhí)教的課認(rèn)真評價、總結(jié)�？戳嗣麕煹慕虒W(xué)錄像課，老師們反響強烈，不僅讓我們課堂教學(xué)中擁有了學(xué)者風(fēng)范，更重要的是，我們的老師學(xué)名師創(chuàng)造了屬于自己的特色教學(xué)，詩意教學(xué)，高效教學(xué)，老師們由煩教到樂教，由迷茫到興趣。教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、教學(xué)技能的轉(zhuǎn)變、教學(xué)智慧的擁有，都是名師引領(lǐng)的結(jié)果。

3、我與名師交友。

我園的學(xué)年組長、骨干教師，在教學(xué)活動中都大顯身手。執(zhí)教的教師也想盡一切辦法，汲取他們的教學(xué)精華，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。研究教學(xué)中，陳主任和教研組長等一行人常常是廢寢忘食。調(diào)研課、推門課、教研課、觀摩課、大賽課，使業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干與一線教師，手牽手，肩并肩，心貼心。親如一家人，使幼兒園變成和諧美好的大家園。

4、我與名師同行。

為了博采眾長，我們大力倡導(dǎo)，我園年輕教師與我市的學(xué)科帶頭人、骨干教師，名師結(jié)對子。指導(dǎo)教學(xué)、業(yè)務(wù)講座。我市的骨干教師梁利娜、楊書、王欣為我園年輕教師指導(dǎo)課堂教學(xué)，此項活動不僅提高教師綜合素養(yǎng)，也增進同事之間的友誼。

三、開展活動，講求實效。

“讀好書”要求布置以后，教師們各自找自己喜歡的書籍就讀，有的讀名著，有的讀教育理論書籍、有的讀教育管理書籍。通過開展讀書活動，教師的視野開闊了，教育理論水平也提高了，很大幅度的提高了教師的素質(zhì)。幼兒園為了方便教師開展讀書活動，讓教師們通過網(wǎng)上交流讀書體會，提高了讀書質(zhì)量。

1、以書為伴，引領(lǐng)書香。

在書香幼兒園創(chuàng)建工作上，我園積極性很高，今年，全園共增添高質(zhì)量圖書201*多冊。上下午班的教師利用閑班時間，到閱覽室進行閱讀、學(xué)習(xí)，每一名教師針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容都寫出讀書體會和制作課件。

2、好書為友，溢滿書香。書香園長。

園長首先把自己打造成終身讀者，從而影響激勵、推動、引領(lǐng)教師閱讀。每周一是園長讀書引領(lǐng)日，王園長每周都確定本周教師閱讀書籍的內(nèi)容。

書香教師。

要求教師讀好三類書：夯實精神底蘊的書，拓寬教育視野的書，有利于教學(xué)的書，利用雙休日、節(jié)假日、暑假，靜下心來好好讀書，誦經(jīng)典，品名著。

書香家庭。

開展“親子共讀”活動，幼兒與家長共讀一本書，教師與幼兒共讀一本書，讀書展示品位，讀書體驗時尚。

書香幼兒。

開展“好書互換活動”幼兒將家中好看的故事書帶到幼兒園，大家進行分享，有的進行交換閱讀。通過這種活動，養(yǎng)成幼兒愛讀書、會讀書、讀好書的好習(xí)慣希望三幼的幼兒今日做書海泛舟的孩子，明天成為才華橫溢的棟梁。

3、成果匯報，共享書香。

每學(xué)期召開一次讀書匯報表獎會，舉辦閱讀活動成果展，以學(xué)年組為單位，領(lǐng)導(dǎo)班子做評委，推動讀書活動深入開展。內(nèi)容包括”讀書心得”課件評比與展示、“我心中的名師”演講比賽、讀書心得體會稿件評比等活動。

每月各班開展一次閱讀匯報故事比賽，聘請家長參與，將讀書活動引向家庭，加強家園聯(lián)系，保證讀書活動可持續(xù)發(fā)展。

每周必讀活動，開展讀書沙龍，讀書故事會等活動，保證讀書活動有效開展。每日必讀活動，分層次，分類閱讀，享受閱讀，保證閱讀可操作性開展。持之以恒，堅持大閱讀活動，使教師變成恬靜雅致，充滿墨香的書香教師。四、創(chuàng)建品牌，規(guī)范管理。1、打造品牌教師。

在教學(xué)管理中，我園優(yōu)秀教師評選活動堅持?jǐn)?shù)年之久，要求事事優(yōu)秀教師率先垂范，敢說：“向我看齊”，時時接受教學(xué)觀摩，敢說：“請跟我學(xué)”。優(yōu)秀教師以身示范與全園教師同心，同德，同行，幼兒園才富有向心力和凝聚力。

2、創(chuàng)品牌德育。

堅持優(yōu)化環(huán)境育人，幼兒園環(huán)境沁香氣；堅持德育育人，煥發(fā)了師幼靈性，師幼擁有了精神的潤澤，心靈的陶冶，完美的人格。

3、構(gòu)建品牌活動。

創(chuàng)建特色教學(xué)，形成以“素質(zhì)教育為核心，以創(chuàng)新教育、體驗教育、藝術(shù)教育、個性發(fā)展教育為特色的豐富多彩的課堂教學(xué)活動。教師們根據(jù)自己的特點，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在幼兒園六科教學(xué)中開展創(chuàng)品牌活動，取得了豐厚的成果。調(diào)研課促進教學(xué)，推門課提升教學(xué)，教研課規(guī)范教學(xué)，觀摩課引領(lǐng)教學(xué)，大賽課激勵教學(xué)。

4、組建魅力教學(xué)。

在我園進行的優(yōu)質(zhì)課評選中，每一名教師們充分發(fā)揮自己的教學(xué)才能，很多的優(yōu)質(zhì)課選出來，給大家盡情展現(xiàn)。授課老師能在課堂教學(xué)中更加完善自己，聽課者對照他人找差距，在一線教學(xué)中少走彎路，創(chuàng)高效課堂，教學(xué)效果好。每一次的優(yōu)質(zhì)課評選活動，教師都十分重視，全園形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好園本教研風(fēng)氣。

總之，開展內(nèi)容豐富，題材廣泛，形式多樣，“學(xué)名師，讀好書，創(chuàng)品牌”主題系列活動，給我園教育教學(xué)帶來了新感受，新氣象，新發(fā)展。

在以后的教育教學(xué)工作中，我們要以落實主題系列活動為契機，以名師為引領(lǐng)，以讀書為手段，以打造品牌為工作思路，以園本培訓(xùn)為抓手，以教研活動為載體，以課堂教學(xué)實踐為牽動，以小專題研究為突破口，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進教育行風(fēng)建設(shè)，努力辦社會滿意的幼兒園，在管理向求新，在教學(xué)上求精，在服務(wù)上求實，凝心聚力，勵精圖治，謀求三幼更加輝煌的發(fā)展！

學(xué)名師，讀好書，創(chuàng)品牌活動總結(jié)

丹東市第三幼兒園二零一一年十二月

擴展閱讀：學(xué)名師讀好書創(chuàng)品牌活動體會

我心目中的名師

-----學(xué)名師讀好書創(chuàng)品牌活動體會

我們身邊有許多名師，他們以熱愛教育事業(yè)、淡漠功名、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐滿？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處，他們對學(xué)生的愛又是那樣的深切？反思自己的課堂，覺得差距真是太遠(yuǎn)了。反思自己的十幾年育人經(jīng)歷，不禁有些慚愧。

我們作為一名教師，要知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任，盡責(zé)任。1、愛崗：愛是做所有事情的動力，只有你愛，你才會想；只有你想，你才能做；只有你做，你才會體會到其中的快樂。我們教師從事的是特殊的行業(yè)，服務(wù)的對象是活生生的人，有血有肉，有感情，有思想，你愛他，他才能愛你。我們面對可愛的小狗都能產(chǎn)生喜愛之情，面對將死的小鳥都會產(chǎn)生憐憫之心，面對這些天真無邪，活潑可愛的孩子我們有什么理由不愛他們呢？

2、細(xì)心：教育是一個平凡而又偉大的職業(yè)，教師所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨嘰”。但就是教師細(xì)心完成的每件小事，才讓學(xué)生從小到大形成了一個健康的人格。

3、勤奮：我們所處的是二十一世紀(jì)，是一個知識大爆炸的時代。我們服務(wù)的對象學(xué)習(xí)知識也不單是教師的教，而是多渠道的。他們了解到的知識是有可能超出我們想象的程度，也可以說在某個方面孩子可能成為你的老師。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的責(zé)任。

4.高尚：師德高尚的優(yōu)秀教師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格，偉大的人文關(guān)懷，無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，名師身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。在過去簡陋的學(xué)習(xí)生活條件，惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，深深的印在我的腦海中。我不禁想到了許多這樣優(yōu)秀教師身上表現(xiàn)出的高尚品德和頑強意志無私奉獻(xiàn)，充滿愛心，把一生的心血和精力都獻(xiàn)給祖國教育事業(yè)，用愛心為孩子撐起一片天空的精神，永遠(yuǎn)閃耀著師德的絢麗光輝。“學(xué)高為師，德高為范”。中小學(xué)教師的服務(wù)對象正是成長中有很強可塑性的青少年，教師良好的師德必然能夠影響學(xué)生的一生。身教重于言教，在廣泛開展教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)的今天，他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設(shè)的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模、行為的指南。

與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認(rèn)真思考、認(rèn)真實踐，用心體會后才能讀懂的書。走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。

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