在互幫互教中前進(jìn)

在互學(xué)互教中前進(jìn)

201*--201*年指導(dǎo)青年教師總結(jié)

隨著教育改革的深入，教師隊(duì)伍的建設(shè)對學(xué)校工作的開展顯得越來越重要。作為教研組長工會(huì)干部，在我校開展的“名師工程”中，我承擔(dān)了學(xué)校青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，下面我就將一年來所帶年輕教師的工作情況總結(jié)如下：

思想素質(zhì)提高是教師教學(xué)的先決條件

作為一個(gè)好教師，必須要有正確的教育思想和先進(jìn)的教育理念。因此在培養(yǎng)薛文倩和劉曉英兩位年輕教師的時(shí)候，我首先從思想入手。給她們講解“教師職業(yè)道德規(guī)范”，教給她們?nèi)绾蚊鎸�學(xué)生，與她們一起學(xué)習(xí)《新課程與教師綜合文化素養(yǎng)》的精髓。使她們對新課程的要求，有了非常深刻的認(rèn)識(shí)，樹立了正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，為提高自身水平奠定了基礎(chǔ)。

培養(yǎng)她們向課堂45分鐘要效益的基本教育思想

新的教育理念，是教師教學(xué)的良好的開端，但還需要將它運(yùn)用與課堂教學(xué)中，因而，在與她們探討新教育理念的同時(shí)，教給他們新的教學(xué)方法，給她們分析課堂45分鐘的重要性和如何利用好課堂45分鐘，在這基礎(chǔ)上，我們制定了“師徒聽課協(xié)議”，不論講什么內(nèi)容，一有空我們就互相聽課，然后就是課后討論。這樣，我們一個(gè)學(xué)期就會(huì)有近20節(jié)的課堂交流。在交流過程中，這兩位年輕的教師在課堂激勵(lì)、分層優(yōu)化、激發(fā)興趣、知識(shí)落實(shí)、方法指導(dǎo)等方面都取得了一定的成效，知道有意識(shí)地注意這些問題，知道課堂教學(xué)中對教材的取舍與處理。初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)會(huì)處理課后反饋和各項(xiàng)輔助性工作

1、教給她們?nèi)绾伪M快熟悉大綱，教材、熟悉教材結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，并給出評價(jià)意見或改進(jìn)建議。

2、對她們的備課內(nèi)容給以及時(shí)的指導(dǎo)，審閱她們編寫的教案。做到每周至少審閱2課時(shí)的教案，并提出修改意見。

3、教她們認(rèn)真上好入門課、過關(guān)課、匯報(bào)課。耐心指導(dǎo)青年教師上課和課后活動(dòng)，及時(shí)提出評價(jià)意見并寫好評課意見，做到初期有落實(shí)、中期有檢查、終端有驗(yàn)收。

經(jīng)過我們師徒的共同努力,這兩位年輕的教師有了很大的進(jìn)步。薛文倩老師在學(xué)校教學(xué)工作中取得了令人注目的成績，被榆次九中評選為“優(yōu)秀教師”，劉曉英老師也被學(xué)校評選為教學(xué)能手。教學(xué)成績也穩(wěn)中有升，名居榜首。

盡管這樣，但還有一些不足和缺點(diǎn)，如，教學(xué)中教材處理不當(dāng)，對學(xué)生突發(fā)事件的處理準(zhǔn)則，偶爾出現(xiàn)的拖堂掃尾現(xiàn)象等，這些問題的解決都是我們師徒共同努力的方向，相信在不遠(yuǎn)的將來，我們的青年教師一定會(huì)成為學(xué)校教育的棟梁。

在互學(xué)互教中前進(jìn)

201*--201*年指導(dǎo)青年教師總結(jié)

董玉玖

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