13-14學年第一學期教務處工作總結

大院學校13-14學年度第一學期教務處工作總結

本學期，教務處在校黨支部、校長室的正確領導下，把落實

黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，按教育規(guī)律辦事，加快教改步伐，全面推進素質教育，積極實施新課程標準，更新教育觀念，堅持素質教育，以科研興教為先導，以提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的高素質人才作出了一定的努力，處室人員團結一心，努力做到“愛崗、敬業(yè)、奉獻、創(chuàng)新”，增強服務意識，使學校的教育教學工作順利進行，圓滿完成了本學期的各項工作。

現(xiàn)將教務處本學期的工作簡要總結如下：一、落實新課改，推進課程改革的蓬勃開展

新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，我校將課程改革作為學校工作的重點，為此，教務處根據(jù)學校工作計劃的統(tǒng)一安排，開展了如下幾項工作：

1、遵照新課程標準要求，開全開足上好規(guī)定課程門類，并要求教師嚴格按新課標上足規(guī)定課時，并努力提高教學效果。

2、加強對新課標實施的各項培訓研究活動。

（1）組織骨干教師參加上級教育部門組織的各類培訓活動。為使我校廣大教師盡快適應新課標，更好的貫徹新課標的教育教學思想和教育教學理念、方法，提高教師的自身素質和教學水平，我校積極組織教師參加教育部門組織的新課程培訓、課改觀摩、研討活動等。在此基礎上，以教研組為單位，組織全體教師進行校級各類培訓，通過參加培訓、聽講座、觀摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學習和培訓。通過培訓進一步更新教師的教育觀念，增加新課程實施的自覺性和信心。

（2）以教研組、備課組為單位，認真鉆研新教材，研討新教法。在學習方式、教學方式、師生角色位置的轉換、評價方式的改革等方面進行積極探索，實踐、改革。特別是在課堂教學方面，提倡自主、探究、合作的學習方式，在這方面取得了初步成效。（3）充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要求骨干教師上示范課，指導新教師備課，新老教師互幫互助，取長補短，在教研活動上談體會、談收獲，以此來影響帶動其他教師用好新課程教材。堅持每兩周一次教研活動，每周一次的備課組活動。二、強化教學管理，提高教學質量。

1、充分發(fā)揮教研組的作用。

各教研組根據(jù)本學科特點，圍繞新課程實施和提高本學科的教學質量，開展形式多樣的教研活動。本年度進一步加強了備課組的活動，提倡集體備課，推門聽課和公開課，加強教師間的聽課交流。對作業(yè)、單元測驗，要求教師精心設計，精心布置，精心批改，并及時做好質量分析和反饋工作。各學科備課組形成了比較濃厚的教學科研氛圍。

3、加強非畢業(yè)班的教學管理。

對非畢業(yè)班的教育教學情況，通過各種途徑進行了調研。如：實行推門聽課，抽查教案、作業(yè)批改情況、召開部分學生座談會、學生問卷等形式了解教師教學，學生學習情況。教務處針對教學中存在的問題，及時研究解決方案、措施，在教學工作中需整改的，督促有關老師進行整改。

三、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

1、要求教師加強學習，樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀，增強實施素質教育的自覺性。

2、積極組織支持教師參加各種進修，培訓活動，不斷完善教師的知識結構，不斷提高教師的業(yè)務水平，并要求教師掌握現(xiàn)代化教育手段，提高教育效率。3、對新教師繼續(xù)開展新老教師結對子活動，定期開展活動，以老帶新，以新促老，積極創(chuàng)造條件，精心培養(yǎng)青年教師，老教師通過聽課指導，幫助青年教師總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，及時調整，適度改進。同時通過這種形式，互相學習，共同研討，發(fā)揮資深教師和青年教師的各自優(yōu)勢，達到教學相長的目的，取得了良好的效果。本年度多名青年教師在各類教學基本功競賽中取得了良好的成績，多篇教師論文在市區(qū)級獲獎。

回顧本學期的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求還有很大的差距；在教學管理上還有不盡人意的地方；在教師隊伍建設方面特別是“名師”工程差距更大。今后，我們將進一步努力，抓教學質量的管理，注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，為進一步提高我校的教學質量而努力奮斗！

大院學校教務處201*-12-

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克孜勒希力克鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制學校201*-201*學年第一學期教

務工作總結

本學期，教務處全體工作人員在校長的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，逐步健全了各種教學檔案，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。

一、教學檢查常規(guī)化，切實促進教學質量提高

1、狠抓教學。本學期教務處嚴格執(zhí)行教育教學規(guī)范，對全校教師及教學點教師的備課筆記、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導、上課進行了集中檢查以及不定期的抽查，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過教研活動進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業(yè)務的成長。我們從高處要求、細處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。

2、為了使教學常規(guī)得以更好地貫徹落實，本學期我處嚴格安排新課程實施方案要求，開展了我校教師“新課程改革講座”。同時加大了課堂教學檢查的力度，教師上課前必須到教務處簽到，每天教務處會對一天上課情況進行總結記錄。3、多方收集信息，及時進行教學總結。教務處本學期召開了多次教師座談會活動。期中對青年教師尤為重視。同事也開展了家長會，重視家長的每一條意見和建議，定期進行家訪。在11月中旬到12月初開展了“家長開放月”活動。并不遺余力地作好答復與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。

4、加強督導力度。本學期，我們專門對各備課組備課的教案進行了檢查，對各班級的學生作業(yè)進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發(fā)現(xiàn)的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。

二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發(fā)展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發(fā)展。我們在加強常規(guī)管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。學校統(tǒng)一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，我校外派兩位教師去黑龍江進行培訓。學期中，教育局開展促進教育全面發(fā)展的教師培訓，我校合理安排年輕教師積極參加培訓，共49人次。這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發(fā)展。

“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發(fā)展�！袄蠋�新”工作扎扎實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了一次骨干教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師能力測試，校領導積極參與聽課、評課，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學改革，促進了師資隊伍的快速發(fā)展。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。

3、開學初對各教研組的工作規(guī)范作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規(guī)定。理科組、漢語組、語文組、積極舉行學生辯論、朗誦、問答等教研活動。同時校內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優(yōu)化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變?yōu)榻處熥杂X行為。

三、重視文體工作，確�！皟烧n、兩操”安全高效

本學期我們加強對文體組的領導和管理，規(guī)范音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。音體美教研組本學期開展了秋季長跑、冬季足球比賽，班級合唱比賽，校園藝術節(jié)等活動。

四、狠抓師德建設，提高教師師德修養(yǎng)

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學工作中。本學期，教務處依托班主任例會、全體教職工大會開展“黨對民族宗教政策”的政治學習。積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發(fā)展的新型師生關系。

五、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范。

3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。本學期即將過去，我們總結經(jīng)驗彌補不足�！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成育人名校作出更大的貢獻！

克孜勒希力克鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制學校

二零一四年元月

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