如何培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣的研究

《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣的研究》階段計(jì)劃

“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”是我校確立的教育主題活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校教育主題和課題的研究方案，本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”開展研究。

我校位于農(nóng)村，家長(zhǎng)多數(shù)是農(nóng)民，文化水平較低，道德修養(yǎng)也不盡人意。周邊環(huán)境較為復(fù)雜，外來(lái)人口、本地人口混雜，不少學(xué)生耳濡目染的是撲克、麻將，粗言穢語(yǔ)。家庭教育中，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，文明禮儀教育相對(duì)薄弱。學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)與現(xiàn)代文明社會(huì)的要求存在著嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。

為了迅速提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，我們進(jìn)行了小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)的研究。在實(shí)施過(guò)程中，我們將通過(guò)多種途徑，采取多種形式，在學(xué)生中開展文明禮儀養(yǎng)成教育，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

一.營(yíng)造良好的文明禮儀氛圍，潛移默化地影響學(xué)生

良好的教育環(huán)境，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可替代的促進(jìn)作用。營(yíng)造良好的文明禮儀氛圍，是促進(jìn)禮儀規(guī)范養(yǎng)成的一個(gè)重要外部條件。

1、認(rèn)真布置班級(jí)，處處彰顯育人氛圍。

2、繼續(xù)設(shè)置文明禮儀監(jiān)督崗。上學(xué)、放學(xué)路上、教室門口等地方主動(dòng)向教師或同學(xué)問(wèn)好，打招呼，敬隊(duì)禮，說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)。

3、充分利用學(xué)校廣播站、班級(jí)宣傳欄等宣傳陣地，向?qū)W生宣傳文明禮儀教育。

二.開展文明禮儀教育，讓學(xué)生知道哪些是符合文明禮儀規(guī)范的1、要求孩子閱讀有關(guān)的文明禮儀教育故事,如：孔融讓梨2、收集文明禮儀格言、兒歌，并牢記于心。

3、每學(xué)期舉辦一次有關(guān)文明禮儀的研討會(huì)或成果展示會(huì)，

4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)籍，收集一些文明禮儀常識(shí)，發(fā)動(dòng)36年級(jí)的學(xué)生編寫禮儀兒歌。

5、開展主題教育隊(duì)會(huì)

三、開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生形成良好的文明禮儀習(xí)慣成為習(xí)慣著名的兒童教育心理學(xué)家關(guān)鴻羽說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣培養(yǎng)需要訓(xùn)練”。著名的教育家陶行知先生提出了“生活教育理論”，重視做中學(xué)，實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣。任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須通過(guò)學(xué)生親眼看，親耳聽，親身實(shí)踐，通過(guò)多次體驗(yàn)、反復(fù)積累中產(chǎn)生一種精神愉悅和“內(nèi)在需要”，最終形成穩(wěn)定的心里品質(zhì)，并轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的外在行為。

1、“今天我是值日生”主題教育活動(dòng)2、“文明禮儀監(jiān)督崗”角色轉(zhuǎn)換體驗(yàn)。

3、校外實(shí)踐活動(dòng)：“我是小交警”、“學(xué)雷鋒”等

4、文明禮儀小課題調(diào)查實(shí)踐。通過(guò)各種探究性活動(dòng)（小記者、小小調(diào)查員等），通過(guò)真實(shí)體驗(yàn)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)而深刻感受到我們?cè)诓煌瑘?chǎng)合與人交流應(yīng)該注意哪些。如“我是服務(wù)小明星”“乘務(wù)員的一天”“走進(jìn)敬老院”等題目。

四、家�；�動(dòng)，拓寬禮儀教育渠道

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中發(fā)揮著各自不可替代的作用。所以，學(xué)校和家庭應(yīng)該攜起手來(lái)，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。

1、我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，利用舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班的計(jì)劃，向家長(zhǎng)宣傳，講解有關(guān)的文明禮儀知識(shí)，提高家長(zhǎng)教育孩子的水平，使每位家長(zhǎng)參與德育工作，做文明禮儀教育的熱心人。真正使學(xué)校、家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。

2、平時(shí)教師采取了多種方法與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如家訪、發(fā)放家校聯(lián)系卡、與家長(zhǎng)通電話、通信、校訊通等。在相互溝通中，增進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間的感情，了解了學(xué)生的基本情況，使教育更具針對(duì)性，大大提高了文明禮儀教育的實(shí)效。通過(guò)多種形式的教育，學(xué)生的禮儀素養(yǎng)有明顯的提高，講文明，懂禮儀的風(fēng)氣逐漸形成，文明禮儀教育取得一定的成效。

擴(kuò)展閱讀：如何培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的好習(xí)慣

如何培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮儀的好習(xí)慣

人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。中國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，禮儀教育肩負(fù)著選擇、傳遞、宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的崇高使命。小學(xué)生既是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的教育者。為了切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平，上莊完小結(jié)合課題，開展文明禮儀教育活動(dòng)，積極從師生身邊細(xì)小處著手，在行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，提高校園文化建設(shè)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，文明禮儀之花“香飄”校園，全體師生以良好的精神風(fēng)貌迎接十一屆全運(yùn)會(huì)的召開。

一、了解文明禮儀歷史，增強(qiáng)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的熱情度。文明禮儀教育結(jié)合我�！杜c古詩(shī)同行，讓習(xí)慣滋生》課題組編寫的校本課程《徜徉詩(shī)�！罚瑢W(xué)生誦讀膾炙人口的優(yōu)秀中華詩(shī)文經(jīng)典，熟背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》，但是不是每個(gè)學(xué)生都對(duì)古詩(shī)文喜歡，也不是每個(gè)學(xué)生都具備積極參與的態(tài)度，要提高學(xué)生的認(rèn)同感，就要讓學(xué)生了解文明禮儀的歷史。為此我校通過(guò)編制詩(shī)詞操、小游戲、創(chuàng)作詩(shī)詞歌曲、誦讀比賽及誦讀展示等活動(dòng)，了解中華經(jīng)典詩(shī)文的歷史，中國(guó)提高青少年的文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

二、樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運(yùn)用榜樣進(jìn)行教育，生動(dòng)形象，說(shuō)服力強(qiáng)，能夠使學(xué)生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認(rèn)同一定社會(huì)的道德原則、要求和規(guī)范。各班指導(dǎo)學(xué)生組成文明禮儀調(diào)查小組，尋找身邊的文明禮儀細(xì)節(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生網(wǎng)上查找文明禮儀小故事，各班組織文明禮儀故事會(huì)，根據(jù)所學(xué)文明禮儀知識(shí)設(shè)計(jì)制作“我身邊的不文明行為調(diào)查和采訪”調(diào)查表，對(duì)學(xué)校文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，在認(rèn)真整理分析的基礎(chǔ)上撰寫調(diào)查報(bào)告，反饋給學(xué)校，為創(chuàng)建文明校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)我班評(píng)選表彰十位“文明禮儀之星”，利用宣傳角展示他們的風(fēng)采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，及時(shí)的鞭策和鼓勵(lì)。激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展。形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的良好風(fēng)尚。

三、開展文明禮儀活動(dòng)，有效養(yǎng)成文明行為。

開學(xué)初，為了規(guī)范學(xué)生的行為，利用學(xué)校開展“上莊完小青少年文明禮儀教育活動(dòng)”，全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)“穿著禮儀”、“行走禮儀”、“尊師重孝禮儀”、“上課禮儀”“課間禮儀”“同學(xué)禮儀”、“升旗禮儀”、“集會(huì)禮儀”、“乘車禮儀”、“餐桌禮儀”，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。通過(guò)開展形式多樣的常規(guī)教育和豐富多彩的系列活動(dòng)，如班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、廣播、作文、宣傳欄、手抄報(bào)、講相聲、小品表演等形式宣傳禮儀知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)了解基本的禮儀常識(shí)，學(xué)會(huì)以禮待人、文明處事。開展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動(dòng)，如禮儀知識(shí)競(jìng)賽、禮儀示范表演、文藝演出、禮儀長(zhǎng)廊、文明禮貌用語(yǔ)征集等，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握文明禮儀的方式方法，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣。開展了“文明禮儀的班級(jí)環(huán)境”評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造文明禮儀的濃厚氛圍，班級(jí)的角角落落，處處是溫馨的文明用語(yǔ)和親切的行為提示，細(xì)細(xì)的文明小溪涓涓流進(jìn)學(xué)生的心田。

四、營(yíng)造文化校園環(huán)境，濃厚禮儀教育氛圍。

學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員育人，做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過(guò)名人名言，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才；學(xué)校課題組經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，編制《小學(xué)生文明禮儀兒歌》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助；通過(guò)美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

五、提出禮儀要求，指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐。

利用三八婦女節(jié)，開展孝敬父母的活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校特舉辦關(guān)愛媽媽主題活動(dòng)：了解媽媽（奶奶、姥姥）的生日；了解媽媽（奶奶、姥姥）的愛好；幫助媽媽（奶奶、姥姥）做一件家務(wù)；清晨，對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“我愛您”；睡覺前為媽媽洗腳；為媽媽繪畫、寫祝賀語(yǔ)、唱一首歌、講一個(gè)故事，幫媽媽捶背等。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生充分理解母親，真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，小孩子們就以實(shí)際行動(dòng)實(shí)施了禮的行為。

今年的9月10日是我國(guó)的第二十五個(gè)教師節(jié)，為迎接神圣的教師節(jié)，學(xué)校開展“感恩老師，讓心靈飄香”活動(dòng)，內(nèi)容有“畫畫我的老師”并對(duì)老師說(shuō)一句謝語(yǔ)；班級(jí)內(nèi)舉辦一次故事會(huì)，講一講自己收集到的尊敬老師的例子；“我們來(lái)當(dāng)一天班主任”的體驗(yàn)活動(dòng)，為老師做一件小事的服務(wù)活動(dòng)等。通過(guò)這次尊師重孝文明禮儀教育活動(dòng)，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng)，感恩師長(zhǎng)的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨，將尊師重孝深植學(xué)生心中。加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

紅花需要綠葉的襯托，種子需要陽(yáng)光的照耀，校園需要文明和諧的春風(fēng)。結(jié)合我�！芭c古詩(shī)同行，讓習(xí)慣滋生”的課題，通過(guò)開展文明禮儀教育活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活、活動(dòng)中去體驗(yàn)、感悟禮儀對(duì)一個(gè)人的重要性，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓學(xué)子在這茫茫學(xué)海中，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，做新世紀(jì)的太陽(yáng)，讓文明禮儀之花“香飄”校園，讓他們終生受益。

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