追夢的小男孩 本文簡介：

北京市豐臺(tái)區(qū)　管貝妮指導(dǎo)教師：陸作靜　　有這樣一幅畫，遠(yuǎn)方有幾座山，其中有一座大山上寫有“夢想”二字。近處有一條路通向前方，通往遠(yuǎn)方的“夢想”。在這條路上有一些人，其中后面的一個(gè)人的背上又寫有“堅(jiān)持”二字。他們正疾步趕往遠(yuǎn)方“夢想”所在的地方�！　‘�(dāng)我看到這幅圖時(shí)，不經(jīng)想起了我們班超矮的王世豪同學(xué)。

追夢的小男孩 本文內(nèi)容：

北京市豐臺(tái)區(qū)  　管貝妮

指導(dǎo)教師：陸作靜

　　有這樣一幅畫，遠(yuǎn)方有幾座山，其中有一座大山上寫有“夢想”二字。近處有一條路通向前方，通往遠(yuǎn)方的“夢想”。在這條路上有一些人，其中后面的一個(gè)人的背上又寫有“堅(jiān)持”二字。他們正疾步趕往遠(yuǎn)方“夢想”所在的地方。

　　當(dāng)我看到這幅圖時(shí)，不經(jīng)想起了我們班超矮的王世豪同學(xué)。

　　五年級(jí)了，他的身高卻和三年級(jí)的小朋友一樣高。雖然他個(gè)頭小，學(xué)習(xí)成績也很差，但他有個(gè)不小的夢想。經(jīng)過不斷的努力，終于在老師和同學(xué)的支持下實(shí)現(xiàn)了。

　　三年級(jí)的一天，“我想當(dāng)英語課代表”一個(gè)小而堅(jiān)定的聲音傳入我們的耳朵�！跋劝延⒄Z學(xué)好吧！王世豪你別做夢了。”有同學(xué)隨口說道。“我會(huì)用我的行動(dòng)證明給你們看，總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢想！”王世豪似乎信心百倍。

　　從此以后，他讓母親給他報(bào)了三個(gè)英語班，每個(gè)班三小時(shí)。上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)……終于有一天，“99分？耶！我終于超過英語最好的韓天楓啦�！蓖跏篮荔@嘆道，“I am thegreatest! I can do it!”

　　轉(zhuǎn)眼間，今年秋天我們進(jìn)入了五年級(jí)。新任班主任陸老師實(shí)行了班干部競選。第一次王世豪當(dāng)了個(gè)小組長，顯然他不夠滿意。第二次競選開始了，王世豪突然站起身來：“老師，我想當(dāng)英語課代表！”這學(xué)期王世豪確實(shí)進(jìn)步挺大的�！拔彝�意！”“我也同意！”就這樣，王世豪被大多數(shù)同學(xué)推舉當(dāng)上了英語課代表，實(shí)現(xiàn)了他已久的夢想。

　　夢再大，也不嫌大；追夢的人再小，也不嫌小。那幅圖上后背寫有“堅(jiān)持”二字的小男孩，不就是我們班的王世豪嗎？

　　有夢想就有希望和動(dòng)力，只有執(zhí)著追逐夢想的人，才能到達(dá)夢想所在的地方。

　　教師評(píng)語：小作者通過自己的所見所聞所感，親眼看到自己的同學(xué)是怎么實(shí)現(xiàn)自己小小的夢想的。是啊，夢再大也不嫌大，夢想再小也不嫌小，只要有夢想，朝著夢想的方向堅(jiān)持不懈的努力，相信我們一定能成功，貝妮，你也加油！

追夢的小男孩 本文關(guān)鍵詞：小男孩，追夢

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