技術質量部班組長聯誼會章程

技術質量部班組長聯誼會章程

第一章總則

第一條為幫助班組長成長、成才、成功，進一步調動班組長的工作積極性、創(chuàng)造性，更好發(fā)揮班組長在部檢化驗、計量工作中的作用，提升管理水平，切實夯實班組基礎管理，促進職工素質工程建設,構建和諧技質部，以進一步推動技術質量部的三個文明建設，特成立本班組長聯誼會。

本聯誼會名稱為：技術質量部班組長聯誼會，以下簡稱“聯誼會”。第二條本聯誼會由技術質量部班組長自愿組成的群眾性組織。第三條本聯誼會宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家相關政策，遵守社會道德風尚；

第二章活動內容

第四條聯誼會工作內容：

一、工作交流：通過系列活動推動班組長之間、聯誼會個人會員之間的工作交流，實現資源共享、優(yōu)勢互補。

二、專業(yè)培訓：組織開展多種形式的班組長技能提升方面的培訓、研討、論壇等活動，提高會員的專業(yè)水平和綜合素質。

三、信息交流：加強部各站（室）、車間班組管理的信息交流，通過聯誼會舉辦交流活動，傳遞班組管理經驗和信息；通過部OA網，提供班組管理理論、信息、政策、技能等方面的服務，在聯誼會內部實現信息開放、經驗共享。

四、工作研究：研究和探索班組長和班組主管部門領導共同關心

的班組工作實踐中遇到的問題；定期組織會員進行專題研究和經驗交流；定期評選、表彰、獎勵在班組管理方面有創(chuàng)新能力的班組長。

五、標桿學習：組織班組長赴外標桿單位進行標桿學習，借鑒國內同行業(yè)的運作經驗，達到開闊視野，拓寬思路的目的。

第三章會員

第五條本聯誼會會員由部各站（室）、車間全體班組長組成。

第六條會員入會的程序是：一、認同本聯誼會宗旨；二、填寫會員入會申請登記表；三、理事會審核通過。

第七條會員享有優(yōu)先參加本聯誼會主辦的各項聯誼活動的權利；

第八條會員履行下列義務：一、維護本協會的合法權益和聲譽；二、積極參與班組長聯誼會相關活動；

三、及時向本聯誼會提供班組管理方面有關信息；四、經常向班組長聯誼會建設提出建議。

第四章組織機構

第九條組織機構

一、聯誼會設理事會，理事會理事由各站（室）、車間推薦一至二名具有良好綜合素質，有班組管理經驗、有一定文化水平的班組長，通過全體會員大會表決產生，共有理事十八名。

二、常務理事在理事中選舉產生，負責聯誼會日常事務，討論制定相關活動方案，引導活動開展，

三、在常務理事當中產生理事長一名、副理事長一名、秘書長二名、副秘書長二名。理事長主持聯誼會全面工作，副理事長協助理事長工作。

四、以上所有職務任期一年，期滿按程序重新選舉。

第四章理事會管理形式及組織制度

第十條理事會作為技術質量部班組長聯誼會日常管理組織，在部黨政領導下、在部工會指導下開展工作。

第十一條理事會成員必須自覺遵守技術質量部的各項規(guī)章制度，在會長的領導下開展工作，充分發(fā)揮理事會作用。

第十二條理事會實行民主集中制。個人服從組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織。在商討具有決策性的議題時，每位理事必須都到場參加討論，共同行使民主權利，在多數理事同意后舉手表決通過，才能形成決議下發(fā)。

第十三條理事必須做到遵章守紀，安排的各項工作原則上必須完成，對不執(zhí)行理事會決議，違反理事會章程的理事，理事會有權給予批評教育。

第十四條每個季度召開一次理事會，由會長通知每位理事，開會不得遲到、無故缺席，有事必須請假。

第十五條理事在生產工作中被部檢查發(fā)現有重大違紀、違規(guī)現象被通報，理事會有權取消其理事資格，并報部工會。

第十六條理事會工作采取分工合作、協調統(tǒng)一、民主集中的管理方法。

第五章理事會的基本任務

一、執(zhí)行會員大會的決議，主持聯誼會工作。

二、圍繞部安全生產經營目標，組織會員開展勞動競賽、自主管理、安全合理化建議、群眾性經濟技術創(chuàng)新工程等活動。

三、組織開展以“集體主義、愛國主義”思想為核心，以“愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、永攀高峰”精神為主線，以“當主人作貢獻”為主要內容的職業(yè)道德教育和業(yè)務技術培訓等活動。

四、指導班組開展“創(chuàng)建學習型班組、爭做知識型職工”活動。不斷完善班組各項規(guī)章制度，推行班組現代化管理。

五、組織班組長大力開展班組民主管理活動，探索班組民主管理的新方法和新途徑，增強職工主人翁意識，調動職工積極性。

六、按照班組建設管理辦法，協助部勞動競賽委員會對班組工作進行檢查。對班組工作中存在的問題提出整改要求。

七、維護班組長的合法權益，保護班組長的積極性。八、開展班組長經驗交流和參觀、學習、考察等活動。九、每季度由會長主持召開一次理事會，布置、檢查和總結工作。聯誼會日常工作由秘書長主持。

第六章理事的權利和義務第十七條理事的權利：

1、參加理事會的有關會議和理事會組織的各項活動，以及理事會舉辦的各項業(yè)務培訓。

2、對理事會的工作提出建議和相關要求。3、在理事會內有選舉權、被選舉權和表決權。

4、凡理事在工作中積極配合，主動協調上下工序存在的問題，為生產做出了一定貢獻，理事會將向部行政申請給予獎勵。

5、理事在理事會工作中不履行義務，理事會有權做出是否取消該理事資格的決定。

第十八條理事的義務

1、理事必須確保自己各項安全生產指標和工作任務的完成，積

極落實部安全生產經營目標的要求和上級部門指令。

2、積極參加理事會組織的活動，努力完成理事會委派的各項工作任務，在生產工作中起到模范帶頭作用。

3、積極向理事會反映班組建設活動情況，及時反映會員的意見和要求。努力維護會員的合法權益。

4、積極探索并總結班組管理經驗，并主動在理事會組織的有關活動中交流。

5、堅持原則，不謀私利，顧全大局，維護團結，作風民主，聯系群眾，自覺接受群眾的批評和監(jiān)督。

第七章經費

第十九條經費來源主要是部行政資助，部工會支持。每次活動所需經費，在活動前應以書面形式提交部工會進行審定。

第二十條經費使用本著節(jié)約的原則，并定期通報聯誼會費用使用情況。

第八章附則

第二十一條本章程解釋權屬于本會的常務理事會。

擴展閱讀：以班組為舞臺

以班組為舞臺，讓人生更精彩(1)

班組是企業(yè)最基本的組織細胞，是各項工作的落腳點和著力點。為突現班組基礎作用、強化班組實力、提升班組執(zhí)行力、提高員工綜合素質。儲運部通過開展創(chuàng)建“放心班組”、成立班組長聯誼會、組織開展“比學趕幫超”勞動競賽、管理檢討、持續(xù)改進等活動，

201*年根據公司要求，儲運部制定下發(fā)了《儲運部班組達標驗收實施辦法》，要求各班組開展簽名承諾、每月自查自改，各分部在日常綜合檢查考核的基礎上對每月對各班組進行打分，根據排名每季度向儲運部推薦放心班組�？剖颐吭聦Π嘟M檢查打分，儲運部每季度對各分部申報的放心班組進行檢查驗收并實行末位淘汰，對達標的“放心班組”進行表彰獎勵，從中擇優(yōu)推薦班組參加南化公司放心班組評比。為促進“放心班組”創(chuàng)建和班組達標競賽、“工人先鋒號”創(chuàng)建活動，提高班組長綜合素質，5月12日，儲運部成立了班組長聯誼會，制定了《儲運部班組長聯誼會章程》和《儲運部班組長聯誼會201*年工作計劃》,按照計劃進行參觀學習、交流經驗、開展培訓等活動。開展技能競賽，促進崗位成才，201*年根據公司要求，儲運部工會下發(fā)了相關文件，組織了鐵運機行、道口，儲運一二三分部吊車工、二分部集輸工、儲運三分部和檢修分部鉗工鉚工、電信分部外線工、汽車駕駛員、計算機操作等工種技能競賽，參賽人員近300人，根據比賽成績，評選技術能手并選拔推薦14位職工參加南化公司相關工種技能競賽，有2人獲得技術能手，1人獲得南化公司技術狀元。儲運二分部有機灌裝班被評為南京市“工人先鋒號”班組，航運分部中轉班被評為南化公司“工人先鋒號”班組，以上兩個班組還被評為南化公司放心班組。為不斷提高管理水平，實現HSE現場管理水平進入公司先進行列的目標，儲運部自今年起，要求班組、分部、儲運部各級開展管理檢討活動。儲運一分部硝銨庫、儲運二分部有機成品灌裝班、儲運三分部檢修班、汽運分部修理班分別獲得南化公司“模范職工小家”稱號，

結合“放心班組”創(chuàng)建工作，工會對班組管理臺賬和報表記錄的填寫制定了規(guī)范，向每個班組發(fā)放了鋼筆仿宋字帖，推動職工練習仿宋字，提高班組臺帳和原始記錄的填寫水平；每逢雙月開展班組管理臺帳和報表記錄檢查評比工作，召開班組管理臺帳座談會，聽取班

組建議。在5月份南化公司工會組織的班組臺賬、報表評比活動中，

儲運二分部有機灌裝班獲得了班組臺賬評比二等獎。

放心班組”創(chuàng)建：下發(fā)文件，進行動員，制定《儲運部放心班組創(chuàng)建工作考核評分細則》，每月對各分部進行評分。每月班組考核得分排名、班組自查自改表匯總；開展“標準照”和交流學習活動。從二季度開始每季度進行驗收打分，擇優(yōu)授牌；8月份規(guī)范班組自查打分、科室檢查記錄。班組長聯誼會：201*年5月12日成立，平均每一個半月活動一次。組織參觀學習、培訓，組織討論，以點帶面，全面推進“放心班組”創(chuàng)建活動，各科室、車間、班組根據本崗位的實際，制定具有可操作性和實用性的活動方案、考核細則、考核標準、獎懲規(guī)定。操作室明窗凈幾，物品擺放整齊劃一，生產紀錄整潔規(guī)范；將“放心班組”競賽活動深入到每個員工的心中，競賽內容延伸到生產班組各個工作環(huán)節(jié)，觸及到安全生產的全過程，提升了基礎管理水平，提高了工作標準和工作質量，為實現全年的安全生產目標，實現“我要業(yè)績”的目標打下堅實基礎。旨在實現"個人無違章，崗位無隱患，班組無事故"

人最主要的需求之一就是發(fā)展，學習型班組為個人學習和發(fā)展提供了平臺支持與保障，每個班組成員都能夠在這種團隊學習中快速增長能力，其效果是數倍于個人學習。主要體現在三個方面：1.創(chuàng)建學習型班組能夠形成員工共同的價值觀。

創(chuàng)建學習型班組強調班組成員形成共同的價值觀，共同的價值觀是企業(yè)核心競爭力之魂。創(chuàng)建學習型班組是從建立個人愿景開始，然后以自身個人愿景的提升來實現全體成員建立起共同愿景和組織的核心價值觀，這必將對最大限度地集聚和催化員工心智和力量產生重要作用，使每位員工愿景一致、奮斗目標集中，從而迸發(fā)出巨大的工作積極熱情，享受奮斗的快樂，使企業(yè)上下充滿生機與活力。2.創(chuàng)建學習型班組能夠提升員工的創(chuàng)新思維能力與創(chuàng)造才能。

廣大員工的創(chuàng)新思維能力與創(chuàng)造才能是企業(yè)核心競爭力之本。在當今的時代，企業(yè)的生存和發(fā)展已經不再是僅僅單純地依靠降本增效，而是更多地體現在企業(yè)間的創(chuàng)新力、學習力以及反應速度的較量上。一個企業(yè)要想做到持續(xù)發(fā)展，就必須不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，才能在不斷提高企業(yè)核心競爭力，才能在競爭中立于不敗之地。創(chuàng)新的根基是學習，創(chuàng)建學習型班組，就是以學習促進創(chuàng)新，把創(chuàng)新發(fā)展作為學習的根本目的，同時也通過學習，持續(xù)激發(fā)員工的創(chuàng)新欲望,不斷產生創(chuàng)新成果。

3.創(chuàng)建學習型班組能夠提升企業(yè)的組織學習能力。提升企業(yè)組織學習的能力是企業(yè)核心競爭力之基。企業(yè)的學習能力本身就是一種核心競爭力，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動力，而學習無疑是創(chuàng)新的源泉，要善于不斷學習，創(chuàng)新學習，這是學習型組織的本質特征。學習型組織十分重視把組織作為學習的主體來看待，把學習變?yōu)榻M織行為，其效果當然要超過個人學習效果的總和。創(chuàng)建學習型班組本身就是組織學習，能夠有效地促進班組內形成濃厚的學習氛圍、寬松的工作環(huán)境以及互動共進的學習環(huán)境，促進全體員工在不斷學習中整體提高。與此同時，學習型組織更強調學習與工作的融合，實現“工作學習化、學習工作化”，直接推動學習成果的轉化，最終達到提升企業(yè)核心競爭力的目標。

創(chuàng)建學習型班組是一個不斷學習的過程，是一個團隊學習的過程，更是一個全員創(chuàng)新的過程。這是一個充滿了超越自我、整合群眾智慧，最大限度地發(fā)揮企業(yè)全員工作生產能動性、創(chuàng)造性的過程。我們積極開展創(chuàng)建學習型班組活動，是為了盡快提高員工隊伍整體素質，更快、更好地適應市場不斷更新的技術和變化要求，最終實現增強企業(yè)核心競爭力的目的，這是由提升企業(yè)核心競爭力的本質要求所決定的。創(chuàng)建學習型班組有很多工作要做，筆者認為必須要做到“五個結合”：

1.要做到個人學習與組織學習相結合。

班組是由成員個體組成的，堅持個人學習必不可少，個人學習的質量也必然反映組織學習的質量。我們強調個人學習與組織學習相結合就是要改變過去那種散兵游勇式的尖子學習為群體攻關式的團隊學習，更加強調個人與組織、單體與團隊的有機結合，互動共享，資源互補，開放總結，自主管理，共同提高并解決問題，真正實現全體成員善學、會學、肯學，把班組學習的過程由“要我學”變?yōu)椤拔覀円獙W”、“我們創(chuàng)新”的過程，最大化地促進工作。2.要做到實踐與理論相結合。

現實中，要做到實踐與理論相結合說來容易做著難。目前在我們企業(yè)一些班組里，普遍存在著理論強的人動手能力差，操作經驗豐富的人理論底子薄的現象。我們要在創(chuàng)建學習型班組的過程中強調組織的調配、協調、平衡作用，要創(chuàng)造條件，提供舞臺，突出重點地強化班組成員間理論與實踐的相互結合，相互促進，積極培養(yǎng)全體班組員工勤動腦與勤動手“兩條腿走路”的好習慣。讓理論強的成員多動手，運用理論指導具體實踐；讓操作嫻熟的員工多學習理論，總結升華，逐步把豐富的實踐經驗提煉成寶貴的理論，用于指導實踐，并有利于其他成員系統(tǒng)學習。

3.要做到以老帶新與以新幫老相結合。

為了使老師傅的絕技不失傳，企業(yè)傳統(tǒng)的做法是實行“師帶徒”的制度，這對青年人快速學習技藝、有效提高技能發(fā)揮了極其重要的作用。但是，在今天這個日新月異、突飛猛進的時代，新員工傳播新知識的作用也不可低估。我們應該看到新員工的受教育程度高、接受新知識的能力強給老一輩員工帶來了巨大壓力。我們強調“以老帶新與以新幫老相結合”就是強調在重視“以老帶新”的同時，同樣要重視“以新幫老”的作用，面對資信開放、資源共享的時代，要以最大的包容、寬容、兼容的心態(tài)來重新認識師和徒相互學習的問題。我們創(chuàng)建學習型班組要做到“以老帶新與以新幫老相結合”，就是要在形式上有規(guī)定，內容上有要求，使“老師傅帶新徒出新，新徒幫老師傅出彩”的新氣象層出不窮，在激勵保證機制上做足文章，真正為班組員工相互學習、相互幫助提供寬闊的舞臺，從而實現共同進步提高。

4.要做到創(chuàng)新與創(chuàng)效相結合。

企業(yè)之間的競爭是人才的競爭，說到底是企業(yè)和員工學習能力的競爭。對于企業(yè)來說，企業(yè)之間卓越與平庸的競爭是員工學習速度和創(chuàng)新能力的競爭。在創(chuàng)建學習型班組過程中，要注重培養(yǎng)班組成員的創(chuàng)新創(chuàng)效意識，積極鼓勵他們在干好本職工作的同時，主動參與企業(yè)常規(guī)的“五小”活動（即小改革、小發(fā)明、小設計、小建議、小革新）和QC科技專題攻關活動，敢于挑戰(zhàn)，勇于開拓，善于鉆研，以“永爭第一”的精神，自覺為企業(yè)提效降耗作貢獻，形成“人人有用武之地，個個是創(chuàng)效之人”的良好的學習局面。5.要做到組織激勵與自我鞭策相結合。

班組成員學習的自我鞭策與組織激勵在創(chuàng)建學習型班組中同樣重要。前者屬學習型組織自主管理的范疇，后者是組織管理行為不可或缺的重要部分。企業(yè)要針對員工學習創(chuàng)新的實際情況不拘一格地出臺系列政策和獎勵措施，賦予“學而優(yōu)則獎”理念新的內涵和意義，并形成有效的機制嚴格執(zhí)行，使員工在學習創(chuàng)新的過程中既能得到實惠又能得到榮譽，切實感受到學習促進發(fā)展、實現人生精彩的愉悅，也真正體現“知識改變命運，學習成就未來”的現實意義。

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