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教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 12:23:52 | 移動(dòng)端:教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)月來(lái),我們按照鎮(zhèn)教體辦《悅莊鎮(zhèn)小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)方案》,有效地開(kāi)展了《教學(xué)常規(guī)管理月》活動(dòng),努力提高了教學(xué)常規(guī)的實(shí)施水平,以此為契機(jī),把這次活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去,現(xiàn)將我校一個(gè)月來(lái)的活動(dòng)情況作以總結(jié):一、主要開(kāi)展的工作:

整個(gè)活動(dòng)我們緊緊圍繞計(jì)劃制定、備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、教學(xué)管理、學(xué)校校本培訓(xùn)、等教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),大力開(kāi)展了規(guī)范訓(xùn)練,進(jìn)一步加強(qiáng)了校本管理、校本教研。同時(shí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下,運(yùn)用新的教學(xué)理念,認(rèn)真分析我校在常規(guī)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),制定本月活動(dòng)方案,分三個(gè)階段,積極地開(kāi)展好幾個(gè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),以此來(lái)提高了落實(shí)常規(guī)的能力和管理水平。

第一階段:認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)教體辦《教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月實(shí)施方案》,對(duì)照《方案》要求,針對(duì)自己在常規(guī)落實(shí)中存在的問(wèn)題,成立常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組,層層分解任務(wù),召開(kāi)動(dòng)員會(huì),使每個(gè)教師明確了在本學(xué)期下落實(shí)常規(guī)的要求和任務(wù)。第二階段:組織實(shí)施階段

1、我們以教研組為單位,帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教研室工作計(jì)劃》,明確了本學(xué)科、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及重難點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并及時(shí)進(jìn)行計(jì)劃交流,量化打分。

2、建立健全各類(lèi)規(guī)章制度,其中包括教學(xué)常規(guī)管理制度、推門(mén)聽(tīng)課制度、教研活動(dòng)制度、校本培訓(xùn)制度、聽(tīng)課檢查細(xì)則、測(cè)試檢查標(biāo)準(zhǔn)、備課上課制度、備課檢查標(biāo)準(zhǔn)、單元測(cè)試管理制度、作業(yè)布置、批改、講評(píng)制度等。

3、在本次活動(dòng)中,我們相繼開(kāi)展了新教材培訓(xùn)活動(dòng),集體備課活動(dòng),立標(biāo)活動(dòng),緊緊圍繞教學(xué)工作重點(diǎn)著重開(kāi)展了課堂教學(xué)創(chuàng)新專(zhuān)題研討,教師教學(xué)實(shí)踐能力中“通用基本功比賽”、“專(zhuān)項(xiàng)技能”比賽活動(dòng),教師教學(xué)實(shí)踐能力訓(xùn)練活動(dòng)。我們把備教材、備教法這一重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到備學(xué)生、備學(xué)法上來(lái)。教案中,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),努力體現(xiàn)創(chuàng)新思想,繼續(xù)堅(jiān)持先周備課、教案周查月結(jié)等制度,堅(jiān)決杜絕了不備課就上課的現(xiàn)象。我們還開(kāi)展了備課展評(píng)、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、學(xué)案設(shè)計(jì)等活動(dòng),樹(shù)立典型以此發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用,收到了良好的效果。

4、廣泛開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),努力提高了教師的課堂教學(xué)水平,加強(qiáng)了課堂教學(xué)技能訓(xùn)練,通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及立標(biāo)、練標(biāo)課活動(dòng),使每個(gè)教師的觀念得到了轉(zhuǎn)變,能自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育理念改革課堂教學(xué),運(yùn)用探究、討論、合作等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。5、我們按照減負(fù)的原則,加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的訓(xùn)練,對(duì)作業(yè)的布置做到了次數(shù)合理,難易適度。做到了批改認(rèn)真,反饋及時(shí),效果明顯。

6、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。根據(jù)我校實(shí)際,開(kāi)展了“立標(biāo)課研討”、“新課程培訓(xùn)研討”、“解讀教材研討”“課堂教學(xué)典型問(wèn)題研討”等活動(dòng),提高了教師對(duì)教材、教學(xué)結(jié)構(gòu)的把握能力和課堂教學(xué)實(shí)施水平。

7、加大了優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,建立了學(xué)困生檔案,每個(gè)教師對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)做到了熱情、耐心、細(xì)心、盡心,輔導(dǎo)效果比較明顯。

第三階段:完成后,我們對(duì)管理月活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),并進(jìn)行集中檢評(píng)。二、存在的問(wèn)題:

在本次活動(dòng)中,顯然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也有不足之處。例如,計(jì)劃制定方面,個(gè)別教師不夠重視,計(jì)劃的制定仍流于形式,實(shí)用性不強(qiáng),某些教師雖能進(jìn)行備課,但備課質(zhì)量不高,特別是對(duì)探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的方法滲透不夠,課堂教學(xué)水平不高、個(gè)別教師的課堂教學(xué)水平有待于進(jìn)一步提高,改革力度不大等。校本教研中,少數(shù)教師研討不積極,效果不夠理想等。在今后的工作中,要針對(duì)以上問(wèn)題,加大整改力度,使這項(xiàng)活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去。三、今后努力的方向1、繼續(xù)學(xué)習(xí)上級(jí)各項(xiàng)文件精神及教育理論,明確工作方向,提高教師的理論水平。

2、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,做到有章可循。

3、繼續(xù)大力實(shí)施課堂教學(xué)創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效益。4、大力加強(qiáng)校本教研力度,提高教師教育科研能力。附:常規(guī)管理月先進(jìn)個(gè)人名單

張華安王君陳長(zhǎng)波張光寶王士富宋以濤

“教學(xué)常規(guī)管理月”活動(dòng)總結(jié)

(201*201*學(xué)年第一學(xué)期)

兩縣春蕾小學(xué)

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教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)總結(jié)

新學(xué)期伊始,我校深入貫徹縣教研室的指示精神,以備課、上課、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)及批改四項(xiàng)為突破點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)為著重點(diǎn),以進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為出發(fā)點(diǎn),以構(gòu)建高效課堂為最終目標(biāo),展開(kāi)一系列扎實(shí)有效的活動(dòng),下面將這次活動(dòng)工作總結(jié)如下:

首先,明確開(kāi)展常規(guī)管理月活動(dòng)的意義,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項(xiàng)永恒性工作,它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,從常規(guī)管理方面分析了制約成績(jī)提高的原因,找到了常規(guī)管理方面的差距,明確當(dāng)前落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意義、要求和任務(wù),為開(kāi)展常規(guī)管理月活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。

其次,以活動(dòng)促落實(shí),全面開(kāi)展常規(guī)管理月活動(dòng)

為使活動(dòng)落到實(shí)處,我們?cè)诒净顒?dòng)月中重點(diǎn)開(kāi)展了計(jì)劃制定周,聽(tīng)評(píng)課周,備課周、作業(yè)設(shè)計(jì)批改周、課堂練習(xí)單元檢測(cè)設(shè)計(jì)周五大活動(dòng),都取得了較好的成效。

一、計(jì)劃的制定。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種計(jì)劃的制定方法,加大檢查和指導(dǎo)力度,使每種計(jì)劃都合格。

二、聽(tīng)評(píng)課周。本活動(dòng)周重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)方法設(shè)計(jì),突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。我根據(jù)實(shí)際,有針對(duì)性地聽(tīng)課、評(píng)課。對(duì)不同層次力足貼近實(shí)際,突出重點(diǎn),切忌走形式,一股風(fēng)。使我的授課水平有了一定的提高。

三、備課周。本活動(dòng)周,我以備學(xué)生和備學(xué)法為專(zhuān)題研究活動(dòng)。,強(qiáng)化備課過(guò)程中學(xué)法的備課,從傳統(tǒng)的重備知識(shí)傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變,從重備課是滿(mǎn)足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來(lái)設(shè)計(jì)備課。突出了環(huán)節(jié)教學(xué),在備課過(guò)程中,結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練,有重點(diǎn)地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)備課,說(shuō)演課、評(píng)課活動(dòng),提高教師專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改周。本活動(dòng)周以作業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點(diǎn)。以提高作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)效性,強(qiáng)化作業(yè)的反饋效能為突破口,具體開(kāi)展了如下活動(dòng)。一是加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì)、批改形式和評(píng)價(jià)形式的專(zhuān)題研究,我組織了班級(jí)專(zhuān)題研究會(huì),針對(duì)以前作業(yè)設(shè)計(jì)批改與評(píng)價(jià)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,找出不足,制定了可行性措施,在形式上,突出學(xué)科特點(diǎn),實(shí)行了書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求,在設(shè)計(jì)上以學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn),避免機(jī)械應(yīng)付,在批改上實(shí)行面批、背批、全面批和分類(lèi)抽查相結(jié)合的形式,突出了實(shí)效性,在評(píng)價(jià)上實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方法,體現(xiàn)了鼓勵(lì)性原則。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展提高了作業(yè)質(zhì)量,學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)能力也有了提高,三是開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練,特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動(dòng)的重點(diǎn),活動(dòng)的開(kāi)展,推動(dòng)了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強(qiáng)。五、課堂練習(xí)、單元檢測(cè)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)重點(diǎn)是落實(shí)“堂堂清”、“單元清”,突出課堂練習(xí),單元檢測(cè)實(shí)效性。一是組織了課堂練習(xí)、單元檢測(cè)題設(shè)計(jì)要求的專(zhuān)項(xiàng)課,進(jìn)一步明確其重要作用及在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。二是舉行了課堂練習(xí)、單元檢測(cè)題設(shè)計(jì)比賽活動(dòng),每位學(xué)生在活動(dòng)中編擬多次練習(xí),1個(gè)單元檢測(cè)題,參加班級(jí)評(píng)選。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測(cè)的能力,同時(shí)使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得于了鞏固。

再次、全面檢查,及時(shí)總結(jié),加大了獎(jiǎng)懲力度。

常規(guī)管理月活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校常規(guī)管理月活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了全面檢查、及時(shí)的總結(jié),并召開(kāi)了總結(jié)大會(huì)。

在教學(xué)常規(guī)月中通過(guò)努力隨然有了較大的進(jìn)步,但是工作還存在著一些粗放性和滯后性的現(xiàn)象,缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性,還有很多的不足之處,這更需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟靥剿、研究和提高,切?shí)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作沿著健康、科學(xué)、和諧的軌道持續(xù)發(fā)展。

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