一年級(jí)班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法和體會(huì)

一年級(jí)班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法和體會(huì)

在碩果累累的秋季,又一個(gè)新的學(xué)年開始了.在開學(xué)安排人事工作時(shí),學(xué)校宣布我擔(dān)任一年級(jí)班主任工作,很多年沒有做班主任工作了,特別又是一年級(jí)的班主任．我深知肩頭的責(zé)任有多重,有多大.學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)指揮官班主任工作是怎樣進(jìn)行的。一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。那份壓力和責(zé)任,還有活潑可愛的孩子們讓我一方面向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,一方面自己摸索,兩個(gè)月的努力,初顯成效,真是苦中有樂,那份瑣碎與辛苦只有老師能體味.一、創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的環(huán)境

愛美是人類的天性。孩子從小就應(yīng)該受到美的熏陶，培養(yǎng)高尚的情操。作為一年級(jí)的班主任，如何培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，如何在他們幼小的心靈里播下美的種子呢？開學(xué)第一周的雙休日我去學(xué)校把教室打掃得干干凈凈，把桌椅排得整整齊齊。并且買了一瓶黃色的油漆給每個(gè)孩子的桌子的排列位置畫上了線,讓孩子平時(shí)自己把自己的座位按線排列整齊,要不他們的座位你簡直想象不出來要亂成什么樣子.周一學(xué)生坐進(jìn)教室后，我就引導(dǎo)他們觀察：“大家看，我們的教室干凈嗎？這是老師為我們做的.伸出你們的小手給我看看，大家都有一雙勤勞的手。以后，我們自己學(xué)著打掃教室，美化教室，好嗎？孩子們環(huán)顧四周，響亮地齊聲回答：“好�！�

以后，我就手把手地教孩子們掃地、抹桌子、抹地、排桌椅，并教育大家愛護(hù)教室，不亂丟紙屑，做到保持環(huán)境的整潔。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡小，還不會(huì)有條理細(xì)致地做事情，所以做起衛(wèi)生來不會(huì)得心應(yīng)手。有時(shí)他們真是越幫越忙，但是我還是耐心的教他們?nèi)绾稳プ�，盡管很費(fèi)時(shí)間，但是還是堅(jiān)持讓孩子們?nèi)プ�，兩個(gè)月過去了，一大部分孩子已經(jīng)會(huì)做值日生了，并且做得很好，很認(rèn)真，總算有了一點(diǎn)成就感，我也沒有剛開始那么累了。二、微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生

班主任對(duì)學(xué)生的愛是順利開展班級(jí)工作和教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。班主任要把自己愛的陽光照射在每一名學(xué)生身上，讓他們沐浴在愛的陽光之中茁壯成長。愛生不一定有轟轟烈烈的行為才是愛生。微笑對(duì)生，相信每一位教師都能做到，這“微愛”是春風(fēng)細(xì)雨，吹綠大地，使萬物復(fù)蘇。平常我總是微笑著友愛地對(duì)待學(xué)生，他們碰見我向我問好，我常以微笑回報(bào)他們的友好，并向他們點(diǎn)頭或主動(dòng)回問他們。所以，學(xué)生們都愿意和我接近，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，他們都會(huì)主動(dòng)找我傾訴，請(qǐng)我?guī)退麄兘獯�。這微笑縮短了我們師生的距離，融洽了師生間的感情。產(chǎn)生了“微笑”的無限潛力。

關(guān)心學(xué)生可以說是教師走進(jìn)學(xué)生心靈的金鑰匙，可以起到：“親其師而信其道”的作用。作為班主任不僅在學(xué)習(xí)上，生活中要多關(guān)心學(xué)生，還要在身心的發(fā)展中去多關(guān)心他們，問候他們。日常間，我從一點(diǎn)一滴的小事做起，收到良好的效果。三、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

印度有一句古諺：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！庇纱丝梢姡�行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育對(duì)一個(gè)人的成長極其重要，抓好一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，有著更為特殊的意義。班主任如何使剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生能養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，并且使這些規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為，這是班主任老師日常工作中的重要課題，“讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生終生”的教育理念一直記在我心。

由于學(xué)生是剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新生，他們原來在幼兒園里是以游戲?yàn)橹�，整天無憂無慮地生活，進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)后，首先是感到非常新鮮，尤其是剛開學(xué)前幾周，異常興奮，但過不了多久，這種興奮、激動(dòng)便蕩然無存了，感覺很難適應(yīng)正規(guī)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。如不懂得課堂教學(xué)常規(guī)，上課坐不定，隨便離開座位，隨便說話。要把一個(gè)班培養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好班集體，要學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就必須從頭抓起。俗語說“良好的開始等于成功的一半”，但是如果把我們班主任以成人化的方式教育他們，比如：你應(yīng)該不應(yīng)該他們或者表現(xiàn)出不屑一顧；或者僅僅是迫于長輩的威嚴(yán)而表面接受，背地里依然我行我素。我簡單談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，年齡小，自控能力差。我要求學(xué)生必須做到：①課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。②上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。也不準(zhǔn)隨意下座位③上課坐直，專心聽老師講課，積極回答問題。④獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。每天做到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。⑤寫字姿勢要正確。

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動(dòng)，不追跑打鬧，不打架不罵人。會(huì)使用禮貌用語，如：您好，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起。見到師長主動(dòng)問好。不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動(dòng)交給老師。要愛護(hù)公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。

一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要教師①多提醒，常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。我班有五、六名學(xué)生上課動(dòng)作特別多，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力。教學(xué)設(shè)計(jì)上多下一些功夫，吸引學(xué)生的注意力。②抓典型，促進(jìn)步。一年級(jí)小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰做得好，我就抓住機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生立刻就像他學(xué)習(xí)。③以身示范。要求學(xué)生做到的，教師也應(yīng)該做到。有一次，我看到地上有一片紙，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi)。沒想到，被同學(xué)們看見了，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動(dòng)撿起來。

學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)生定會(huì)做得更好的。記得一個(gè)著名的教育工作者曾說過：“一個(gè)微笑，如明媚的陽光溫暖孩子的心田；一句贊美，如不滅的火炬點(diǎn)燃孩子自信之光；一次鼓勵(lì)，如春風(fēng)揚(yáng)起孩子遠(yuǎn)航的風(fēng)帆讓孩子生活在微笑和關(guān)愛中，猶如讓花草生長在春風(fēng)雨露里！”的確，每個(gè)孩子都渴望得到賞識(shí)，每個(gè)孩子都有渴望成功地?zé)崆�，每個(gè)孩子都有值得驕傲地閃光點(diǎn)；每個(gè)孩子都有其獨(dú)特地長處；每個(gè)孩子都是一座等待發(fā)掘地寶藏。一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，自制能力不強(qiáng)，所以缺乏恒心與毅力。他們的言談舉止常常令我們苦笑不得，但是“淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的”。自制力不強(qiáng)的孩子，更需要我們的關(guān)心與呵護(hù)。因此，在工作中，我們要睜大雙眼，捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給他們展示自己的舞臺(tái)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)后同時(shí)給他們“戴高帽子”，真心實(shí)意地表揚(yáng)他們，贊美他們，他們會(huì)給你意外地驚喜和回報(bào)！這學(xué)期我在教室的后墻布置“比一比，誰的星星多”一欄。為了提高孩子們行為習(xí)慣養(yǎng)成的積極性，我把這些要求設(shè)置成了十顆星，即：“品行星”“學(xué)習(xí)星”“勞動(dòng)星”“衛(wèi)生星”“安全星”“護(hù)物星”“鍛煉星”等十顆星。

每天，我利用幾分鐘時(shí)間總結(jié)一天的工作，把我發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)告訴大家，號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)每天的這個(gè)時(shí)候，孩子們臉上的笑容是那么燦爛，因?yàn)槟切θ堇锇�含著喜悅，更充滿了自信！讓我們的孩子在贊揚(yáng)中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長，讓表揚(yáng)無處不在！讓自信為他們增添神采！

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，積極發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，通過家庭與學(xué)校相互溝通和配合，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。利用開學(xué)初一年級(jí)家長會(huì)和家長進(jìn)行了溝通并作出了一些具體要求。如：規(guī)律生活；早睡早起；遵守作息常規(guī)，自己收拾書包、擺放書本、整理文具盒、準(zhǔn)備用具，愛護(hù)書籍與文具；正確閱讀與書寫習(xí)慣；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)等這些都需要家長積極配合，從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起，從學(xué)生身邊的每一件小事做起是“潤物細(xì)無聲”的教育力量，相信只要我們能持之以恒，定能有效促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)全面、和諧發(fā)展。

如果說每個(gè)孩子都是這大花園里的一朵花,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自開得最燦爛,最動(dòng)人！雖然，一年級(jí)的工作是煩瑣的，是辛苦的，但我會(huì)用我的耐心與愛心的去澆灌我的花朵，為他們撐起一片摯愛的晴空，讓花朵滿園飄香。記得周前例會(huì)上馬校長在談他外出考察的感受時(shí)，這樣說道：心態(tài)決定狀態(tài)。不能改變我的職業(yè)就愛上我的職業(yè)吧。在培養(yǎng)學(xué)生方面，校長也提出了“三律三德”即法律，紀(jì)律，自律，功德，品德，道德；“三人三成”即人性，人道，人格，成人，成才，成功。這是我今后工作的目標(biāo)和方向。也是我做教師的準(zhǔn)繩。

擴(kuò)展閱讀：談起始年級(jí)班級(jí)管理中幾點(diǎn)做法和體會(huì)論文

談起始年級(jí)班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)

摘要：班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的基層組織，它也是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的最重要的社會(huì)環(huán)境。本文從初中起始年級(jí)班級(jí)管理的角度出發(fā)，探討了筆者管理班級(jí)的一些做法，并談了一些體會(huì)。

關(guān)鍵詞：起始年級(jí)；班級(jí)管理；做法和體會(huì)

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的基層組織，它也是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的最重要的社會(huì)環(huán)境。因此，作為一名班主任，筆者深知良好的開端是成功的一半。而如何在七年級(jí)就做好新集體的建設(shè)工作，已成為筆者工作的重中之重。在此，筆者將自己在七年級(jí)起始階段的班級(jí)管理中的做法和體會(huì)與大家分享和交流。

一、深入細(xì)致地了解學(xué)生，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)和個(gè)人奮斗目標(biāo)

了解學(xué)生、深入研究學(xué)生，這是我們班主任做好工作的前提條件。七年級(jí)的新生，處在一個(gè)過渡期，每個(gè)人身上都帶著各自小學(xué)的特征，三五成群，各行其是，還沒有集體觀念。因此，怎樣將這六十幾個(gè)學(xué)生擰成一股繩，形成一個(gè)新集體，這成為筆者接班以來的第一要事。于是，筆者利用軍訓(xùn)時(shí)間，多與學(xué)生接觸，與他們談?wù)撔�學(xué)生活，了解他們的興趣所在，并讓他們寫自我介紹，包括個(gè)人愛好、家庭狀況、小學(xué)所任班級(jí)職務(wù)等，從中找到切入口，和他們共同商定出了切合實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。如：“敬、競、靜、凈”，要求學(xué)生人人互相尊敬，人人力爭上游，人人行為穩(wěn)定，人人講究衛(wèi)生，把尊重自己和尊重他人放到首位。只有自尊的人，才能得到別人的尊重，只有自覺遵守各種規(guī)章制度的人，只有積極進(jìn)取的人，才能被別人尊重。因此，每一個(gè)人都應(yīng)“崇尚自覺，提倡自律”，真正做到班級(jí)的主人，用自己的一言一行來證明自己的重要地位，為班級(jí)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。也只有在班級(jí)奮斗目標(biāo)確立的同時(shí)，才能完成個(gè)人奮斗目標(biāo)，于是我們提出了“樹遠(yuǎn)大理想，煉健康體魄，奪優(yōu)異成績，爭三好學(xué)生”這樣的個(gè)人目標(biāo)，讓理想領(lǐng)航，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有了方向，有了目標(biāo)。而這種大方向的確立，實(shí)際上給學(xué)生的前進(jìn)亮起了一盞明燈，指明了初中三年學(xué)生努力的方向。

二、選拔任命得力的班干部，組建班集體

班干部是一個(gè)集體的核心，班級(jí)今后發(fā)展的好壞、力量的強(qiáng)弱很大程度上取決于班干部的能力。筆者通過開學(xué)初的觀察了解以及學(xué)生間的推薦選拔，挑選出了班里一批優(yōu)秀分子，組成了臨時(shí)班委，明確了各班干部的職責(zé)，對(duì)他們提出了工作要求，并通過許多實(shí)踐活動(dòng)，教給他們辦法，然后鼓勵(lì)他們動(dòng)起來以極大的熱情投入工作，大膽管理。筆者則做好他們的后盾工作�，F(xiàn)已涌現(xiàn)出了班長王安、副班長白雪閏、學(xué)習(xí)委員毛維文、臧亞楠，生活委員黃、張璧瑤等一系列認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，使班務(wù)工作進(jìn)入了良性循環(huán)的軌道。同時(shí)，筆者還建立了值日班長制度，每天記錄班級(jí)當(dāng)天發(fā)生的事情，檢查日常行為規(guī)范，寫出感受，找出解決問題的好辦法，同時(shí)要求

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