初中生物遠程教育培訓心得體會

參加生物遠程教育培訓心得體會

遠程教育為我們提供了一個學習平臺，我們可以不出家門，就

能與專家及教授進行面對面的交流，可以接受老師的面對面的授課。學習是教師最好的福利。這次學習機會非常難得，作為一名生物教師，我在這次培訓中收獲非常大。對教學中把握不準的地方產生了新認識，查缺補漏，為今后的教學工作及時充電。教師要給學生半桶水，自己就要有一桶水。桶里的水越多，教給學生的就越多。這個道理每個人都知道，這次學習就是給教師的桶里加水。一個學期的學習時間并不長，但是學習的知識卻很多，學習效率非常高，感謝教授們高水平的講解。我將在今后的教學中不斷改進，不斷學習，準確把握課標要求，圓滿完成自己的生物教學任務�？偨Y如下：一、遠程教育夯實了我的專業(yè)知識

在培訓過程中折射出很多專業(yè)知識，比如：探究實驗的基本原則：單一變量原則、對照原則、重復性原則等。在學習作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學知識。我受益匪淺，將在以后的教書生涯中慢慢鞏固。

二、遠程教育學習提高了課堂教學設計能力

培訓過程中不斷的寫專題作業(yè)，他鍛煉了我們備課的能力、提高了我們課堂教學設計能力和駕馭課堂的能力。實驗教學該如何設計；探究實驗該注意什么，包括哪些步驟等；在實驗教學中如何設置對照實驗，合作學習中我知道了了成功實施合作學習需要堅持的五個基本原則：第一，積極主動地相互信賴。第二，面對面的相互性促進作用。第三，個人責任。第四，社會技能。第五評價和控制。為了使老師們更好地理解這五個原則。堅持“要有效地進行小組的構成。堅持組間同質、組內異質的原則”，不同的學�？梢赃x擇不同的合作，我對合作學習有了更深入的理解。三、遠程教育培訓梳理了初中生物知識

不同的學校不同的教材，從學員的作業(yè)中，我們知道了更多的生物教材教法，對于生物教師的來說，掌握生物學科知識，培訓就是一種捷徑。教授的講解很精彩，還適時地配以一些教學片斷，形象直觀，離課堂教學越近，學習的價值越高；對一線教師的實用性越大，一線教師的受益就越大。

四、遠程教育培訓凝聚了生物教師的力量

通過閱讀其他老師的優(yōu)秀文章，我學到了很多知識和教學技能，解決了我平時教學中的一些難題，加強了生物老師間的聯系，對每個主題下的作業(yè)，學員們都去認真思考，拿出自己最精彩的一面呈現在網絡上與大家共享，充分利用了遠程教育的資源。大家互相學習，互相交流，不斷提高，應該說這樣的學習機會并不多，這樣的學習形式也是很新穎的。學員們學習興致很高，學習積極性也得到了空前的提高。

擴展閱讀：初中生物遠程培訓總結

初中生物遠程培訓總結

201*年下半年，我堅持了大部分的學習，觀看視頻內容，盡力做到了全部收看，努力完成作業(yè)，這些使我自己收獲很大。特別所在班的班主任老師的工作熱情和及時的幫助、鼓勵，深深的感動著我的學習熱情，讓我盡力完成好這次學習任務，真正學有所得。

下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：

1、我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。

2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了很大轉變，本次遠程教育培訓，專家設計的程序、視頻和老師交流互動，很大程度上體現了遠程培訓的魅力所在，這種形式使我們眼前一亮，受益匪淺。

3、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例讓老師們易于接受，使我們從根本上能把握新課標的實質和關鍵。

4、這次培訓也給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習，解開了疑惑。

5、本次培訓學員作業(yè)形式多樣，具有探索性和挑戰(zhàn)性，有利于指導今后的教學，簡報上專家對優(yōu)秀作業(yè)的展示，更對我們有指導意義。

這次的培訓讓我如沐春雨，我深刻的領悟到了：新課標的教學應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系，更好的把握好新課標的四個基本理念，高質量的完成教育教學任務。

此次的學習雖然即將結束，但這次學習的資料我今后還要繼續(xù)研讀、觀看和學習，提高今后對新課標教學工作水平，以此彌補這次因為學校的其他工作對我這次培訓學習的影響。

對之前的一些一、更新教師觀念。課程改革的最高境是教觀念提升。界師的教為的者，師課執(zhí)

作改行決定著這場教育變革的成敗。隨著課標推行，師要新的教調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新讓從課教知改師識的威成學“”學習權變生的促進者、組織者，從“教師為以中心”到學中心”，

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三、通過

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