德育副校長赴江蘇掛職學(xué)習(xí)心得體會

樂學(xué)致用，活學(xué)致遠

增城市中學(xué)德育副校長赴江蘇掛職學(xué)習(xí)心得體會

鄭中鈞中學(xué)張平萍

在增城市教育局相關(guān)部門的精心安排下，9月中下旬我們中學(xué)副校長、政教主任共35人完成了赴江蘇理論與跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。我們每一位德育工作者帶著德育工作中的疑惑，抱著探究求證的思想，懷著珍惜學(xué)習(xí)機會的態(tài)度，有幸深入江蘇名家課堂，走進江蘇名校，整個學(xué)習(xí)過程緊湊、有序，特別是能得到跟崗學(xué)校悉心指導(dǎo)，讓我們真正做到“真學(xué)、學(xué)真、真用”，收獲豐富，滿載而歸，感悟良多。

一、名家指導(dǎo)，提升德育理論品位

在江蘇教育學(xué)院的安排下，我們進行了為期兩天的理論學(xué)習(xí)。近距離聆聽了江蘇省教科院劉守旗博士的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校德育的有效性》，南京師范大學(xué)楊啟亮教授的《學(xué)校德育工作者的道德發(fā)展境界》，江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院教育研究所所長張忠華教授的《德育的實效性》以及江蘇省教育發(fā)展研究中心張曉東博士的《充滿道德的學(xué)校管理》等專題講座。與專家的交流，讓我們一線德育工作者茅塞頓開，提高了新時期社會轉(zhuǎn)型期學(xué)校德育實效性的理論認(rèn)識，開拓了世界、國家對學(xué)校德育研究的理論視野，讓我們進一步了解到當(dāng)今在自己學(xué)校中出現(xiàn)的德育工作不好做、學(xué)生不聽話、德育工作的效率不高等問題不僅僅是個別存在，它是整個社會普遍存在，甚至是大江南北、國內(nèi)外都重視，函待解決的問題。

專家研究的結(jié)論是：當(dāng)代社會的道德現(xiàn)狀是缺少社會主義核心價值觀的引領(lǐng)；令人擔(dān)憂的國人精神危機；社會存在大量的不公正現(xiàn)象；社會公德心嚴(yán)重缺失等等。讓我們學(xué)校德育工作者深感凝重，我們肩上的擔(dān)子更重了，傳統(tǒng)的單一灌輸、說教的教育方法已不合時宜了傳統(tǒng)美德要傳承與發(fā)展，德育方法要跟上時代發(fā)展的脈搏，與時俱進，既保留苦口婆心，無微不至的灌輸中華美德的教育方法，同時學(xué)校必須摒棄功利至上，急功近利的快捷方式，如簡單粗暴的強制教育法，作秀表演式的教育成效展示會等等。德育應(yīng)回歸到慢節(jié)奏，即從學(xué)生的終身發(fā)展著想，著力與培養(yǎng)富有正義感、合作精神、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)精神、懂得感恩、有祖國認(rèn)同感的社會主義公民。

學(xué)校是育人的圣地，教師是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者，心靈的塑造者，因此教師的思想情操、職業(yè)道德比他的職業(yè)技能更為重要。胡錦

濤總書記在第28個教師節(jié)的講話中寄語教育工作者：教師要用人格魅力和和學(xué)識魅力感染學(xué)生。

通過理論學(xué)習(xí)，提高了我們對轉(zhuǎn)型期學(xué)校德育實效性的理論水平，認(rèn)識到德育實效性必須針對學(xué)生品德發(fā)展規(guī)律，建構(gòu)有效的德育模式，把脈德情，引導(dǎo)德知，培養(yǎng)德性，實踐德性。著名的教育大家孔子所說：“因材施教，有教無類”教育因回歸生活，回歸本性，教育工作者要有淡定、執(zhí)著的信念，學(xué)會俯下身子，真誠地與學(xué)生做朋友，用人格魅力和和學(xué)識魅力感染學(xué)生，讓每一個學(xué)生成功。

二、走進名校，魅力德育彰顯育人理念

為期四天的名校跟崗學(xué)習(xí)，感受名校，感知名校的德育理念、德育特色，深入的學(xué)習(xí)，跟崗學(xué)校毫無保留地把他們的經(jīng)驗、做法傳授給我們，讓我們這些來自廣東的教育水平稍落后的學(xué)校受益匪淺�？v觀江蘇、增城兩地存在教育水平的差異、文化差異、文化底蘊、人文素養(yǎng)、歷史積淀等讓我們自嘆教育水平亟待提高！從他們成功的經(jīng)驗看，我們也能根據(jù)實際取長補短，他為我用，我們苦于不能照搬照用，但我們要做好我們能做的，他山之石可以攻玉，只要我們有信心，有決心，堅持就是勝利，他日的增城，教育事業(yè)亦將蒸蒸日上。

邗江中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，原來是一間農(nóng)村高中，但憑著邗中人的求實、上進、不解的努力，在1980年成為首批江蘇重點中學(xué)，1994年成為江蘇省首批國家級示范性高中，接著再晉升為江蘇省首批四星級示范性高中，。從農(nóng)村搬到揚州市新市區(qū)邗江區(qū)，從農(nóng)村進入城市，再成為江蘇名校，漢江中學(xué)的發(fā)展歷程是責(zé)任與榮譽并行。學(xué)校的特色定位是：追求“大氣”通過大氣環(huán)境的熏陶，大氣活動的歷練，滋著師生大氣的內(nèi)在氣質(zhì)和外顯風(fēng)度。培養(yǎng)“有大家之氣，成大家風(fēng)范”的優(yōu)秀中學(xué)生，為學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展、終身幸福”奠定堅實的基礎(chǔ)，建設(shè)“國內(nèi)一流、國際知名”的中華名校�！暗赖抡n堂”的課程教學(xué)實踐模式是彰顯學(xué)校特色的重要載體。

邗江中學(xué)的辦學(xué)理念：蓄能，修能，日新。蓄能，語出《易經(jīng)》“君子多識前行以蓄其德”一句，蓄德是“一種恢宏的氣質(zhì)，豐富的內(nèi)涵，篤實的行為”，蓄德揭示該校根本的教育理念：教育應(yīng)為道德之教育。修能，語出《離騷》“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”一句�！靶弈堋卑�括思考力、學(xué)習(xí)力、發(fā)掘力、創(chuàng)新力，“修能”注重知識能力，更注重過程方法。“修能”揭示該校獨特的辦學(xué)風(fēng)格：教育應(yīng)成為成功的教育。日新：語出《尚書》“茍日新，日日新，又日

新”一句。“日新”即謂永不間斷地發(fā)展與成才。“日新”所揭示的正是該校永盛不衰的生命質(zhì)態(tài)，又是該校辦學(xué)的永遠訴求：教育應(yīng)為創(chuàng)新之教育。“道德課堂”是踐行該�！昂系赖隆苯逃�思想的有效載體，是該校校本化課程教學(xué)結(jié)構(gòu)體系的總稱，是被專家譽為“國家視野，本土行動”的一種新的課程教學(xué)模式。它由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”構(gòu)成。這種以空間為維度建構(gòu)的三位一體的實踐模式是基于新課程背景下對“課程”、“教學(xué)”、“課堂”所作的全新的詮釋，即，“課程”是學(xué)校一切活動的總和，“教學(xué)”是生本對話、生生對話、師生對話的過程，“課堂”是學(xué)生所有學(xué)習(xí)、生活空間的有機整體。

（一）“教室課堂”：側(cè)重“主體性”，讓課堂充滿生命的活力。

“教室課堂”由文化科目課程教學(xué)（語文、數(shù)學(xué)、外語；選測科目；必測科目等）和技能科目課程教學(xué)（體育、藝術(shù)、技術(shù)、心理健康教育等）兩大系列組成。教學(xué)的過程不只是一個認(rèn)知性的掌握知識、發(fā)展智慧的過程，更是一個完整的人的成長過程，是師生生命意義不斷顯現(xiàn)的生動活潑的生活過程。因此，按照“回歸生活”的要求，著力改變填鴨式、灌輸型的課堂模式，建立符合新課程理念的“自主式、研究型”的課堂模型，并在課堂教學(xué)中強化理論聯(lián)系實際教學(xué)，強化實踐和實驗環(huán)節(jié)，強化知識的交叉、滲透和整合，推進學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)教育的整合，讓課堂充滿生命的活力。

（二）“校園課堂”：側(cè)重“選擇性”，讓校園成為師生的樂園。

“校園課堂”由“校本課程”、“學(xué)生社團”、“特長生培養(yǎng)”、“主題教育活動”四大系列構(gòu)成。校本課程系列分為自然科學(xué)類、社會科學(xué)類、人文類三大類。學(xué)生社團系列分為學(xué)術(shù)類、科技類、藝術(shù)類、健身類、生活類五大類；特長生培養(yǎng)系列分為學(xué)科競賽類、升學(xué)準(zhǔn)備類、興趣愛好類三大類；主題教育活動系列規(guī)劃并設(shè)計了常規(guī)主題教育活動和特色主題教育活動�！笆�大杰出學(xué)生”評選、“光榮與夢想”開學(xué)典禮、“榮譽與責(zé)任”畢業(yè)典禮等10余個主題活動每學(xué)年正常有序開展。每年舉辦“十位大師進校園”活動。例如先后邀請王蒙、張平、曹文軒、張頤武、雷抒雁等來校講學(xué)，讓學(xué)生與大師零距離對話，從而在學(xué)生心中埋下了自己成為“大師”夢想的種子。學(xué)校全天候開放圖書館、實驗室、語音室、網(wǎng)絡(luò)教室、勞技教室、藝術(shù)館、體育館，擴大學(xué)生實驗、實踐、探究的時間和空間；讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進行電視臺、廣播臺節(jié)目和校報、墻報、黑板報、櫥窗的策劃、編輯、播出、評比工作；切實開展各種社團、興趣小組活動和每年一度的科技節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等。

“校園課堂”是一種有目的、有選擇地優(yōu)化人的生命、提升人的生命質(zhì)量的生活，因此，要以“課程”的思想和彈性作息管理理念來設(shè)計并組織校園文化與活動，形成獨具特點的“生活世界”，讓學(xué)生的個性、特長在這個“世界”中生長，使“校園課堂”成為鞏固、拓展“教室課堂”的陣地和學(xué)生展現(xiàn)特長、張揚個性、豐富生活的舞臺。

（三）“社區(qū)課堂”：側(cè)重“體驗性”，構(gòu)筑學(xué)生生命發(fā)展的新時空�！吧鐓^(qū)課堂”由社會實踐、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)和專題研究性學(xué)習(xí)兩大系列構(gòu)成。走向社會的過程是對校園學(xué)習(xí)生活的升華和超越，它能使學(xué)生把人類的經(jīng)驗納入到自己的生活中來，領(lǐng)悟校園學(xué)習(xí)過程本身所蘊涵的道德、審美意義乃至人的生命意義。因此，一方面，要建立社會實踐基地，組織學(xué)生進行社會實踐，開展社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)，撰寫研究性論文，把教室課堂、校園課堂的學(xué)習(xí)與“社區(qū)課堂”的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會人生。另一方面，開設(shè)校內(nèi)網(wǎng)吧，讓學(xué)生在經(jīng)過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心過濾的網(wǎng)絡(luò)世界中，接觸“社區(qū)課堂”，了解世界，拓寬視野，構(gòu)筑學(xué)生生命發(fā)展的新時空。

三、樂學(xué)致用，活學(xué)致遠，揚起德育實效的風(fēng)帆

不虛不假，實實在在，把道德建設(shè)引入到課堂，全員德育，人人都是德育者，校級領(lǐng)導(dǎo)的親民作風(fēng)，人文關(guān)懷，先進的育人理念，勤懇務(wù)實的教師隊伍，和諧溫馨的師生關(guān)系，規(guī)范有序的日常管理，細化深入到每一個角落，學(xué)生每周評選“最喜愛的課堂”和“最需改進的課堂”，豐富多彩的校園活動，師生深深熱愛著邗江中學(xué)。

樂學(xué)致用，活學(xué)致遠。邗江中學(xué)的“道德課堂”:為了每一個學(xué)生成功。讓我更加堅定了魅力德育的信念，細想邗江中學(xué)“德為先”和“以人為本”等的育人理念，還有教育教學(xué)模式，與我們學(xué)校都有很多相似之處。我校的“人文修德，德才臻善”的辦學(xué)理念，“樂教趣學(xué)，弱蓄優(yōu)進”的教學(xué)理念，以人為本，和諧發(fā)展，有著自己的內(nèi)涵和特色�！按髿廒踔小钡霓k學(xué)氣勢，它已成為江蘇揚州市的教育集團，規(guī)模已達到124個班，公辦與民辦學(xué)生合共6000多人，而我校辦學(xué)規(guī)模只有30個班，學(xué)生1600人，占地面積只有30多畝，但我校堅持多年的培養(yǎng)“和風(fēng)細雨顯淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓展紳士風(fēng)度”的禮儀風(fēng)貌，為學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展、終身幸�！钡於▓詫嵉幕�礎(chǔ)的教育目標(biāo)是與邗江中學(xué)是如此的相似。我校圍繞“校風(fēng)正，質(zhì)量高，環(huán)境美，精品化”的辦學(xué)目標(biāo)不斷前行。近20年來，為增城教育事業(yè)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻，但因為學(xué)校用地面積狹小，

硬件不足，嚴(yán)重制約了我校的持續(xù)發(fā)展。樂學(xué)致用，活學(xué)致遠。邗江中學(xué)“大氣、大家”的品位特色，分層分級落實抓，抓落實的管理模式值得我們?nèi)ド钊肫肺�，去借鑒。走特色引領(lǐng)和內(nèi)涵發(fā)展之路，說起來不難，做起來不容易。走形式、走過場，最終不能讓學(xué)校健康良性發(fā)展。當(dāng)務(wù)之急就是學(xué)校管理者不畏難，認(rèn)清方向，提煉辦學(xué)思想，要有魄力，有前瞻眼光，同時還有對教育事業(yè)的滿腔熱情，努力倡導(dǎo)師生提高質(zhì)量意識，積極實施品牌工程，同時還要建立健全的規(guī)范管理制度，打造一支能吃苦，愛學(xué)生，愛事業(yè)，樂群敬業(yè)的教師隊伍。其次，學(xué)校應(yīng)該樹立全員德育意識，通過完善教學(xué)教育管理機制，建立師生“導(dǎo)師制度”和正副班主任制度等，把學(xué)生的成人和成才責(zé)任落實到每位教師肩上。再者，學(xué)校應(yīng)建立德育長效機制，借鑒邗江中學(xué)的“校園課堂”，把“校本課程”、“學(xué)生社團”、“特長生培養(yǎng)”、“主題教育活動”有機聯(lián)動起來，讓校園成為師生的樂園。校本課程系列分為自然科學(xué)類、社會科學(xué)類、人文類三大類。學(xué)生社團系列分為學(xué)術(shù)類、科技類、藝術(shù)類、健身類、生活類五大類；特長生培養(yǎng)系列分為學(xué)科競賽類、升學(xué)準(zhǔn)備類、興趣愛好類三大類；主題教育活動系列規(guī)劃并設(shè)計了常規(guī)主題教育活動和特色主題教育活動�！笆�大杰出學(xué)生”評選、“光榮與夢想”開學(xué)典禮、“榮譽與責(zé)任”畢業(yè)典禮等10余個主題活動每學(xué)年正常有序開展。每年舉辦“十位大師進校園”活動。還有借鑒邗江中學(xué)的管理經(jīng)驗，落實分層分級管理機制，做到人人有責(zé)任，人人有事做。最后，繼續(xù)深化我校的班級文化建設(shè)和書香班級建設(shè)，讓文化內(nèi)涵楔入師生靈魂，提升讀書品位；還有健全文明班和文明宿舍評比制度，把學(xué)生行為規(guī)范深入到日常生活細節(jié)中，精心培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，成為大氣之人，有大家風(fēng)范之人。揚起德育實效的風(fēng)帆，讓每一個學(xué)生成功！

擴展閱讀：赴鳩江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)掛職學(xué)習(xí)體會

赴鳩江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)掛職學(xué)習(xí)體會

蒙城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會副主任王永

（201*年8月1日）

根據(jù)組織部門的安排，我于201*年7月11日至31日，在鳩江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)進行了為期20天的掛職學(xué)習(xí)。這次掛職學(xué)習(xí)得到了管委會領(lǐng)導(dǎo)和同志們的大力幫助和支持。期間，我本著虛心學(xué)習(xí)、用心體驗、開闊思路、廣交朋友、樹立形象的原則，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)和安排，處處嚴(yán)格要求自己，通過一看二聽三交流的方式，較為系統(tǒng)的了解了他們在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、招商引資、項目服務(wù)和企業(yè)服務(wù)等方面的主要做法和成功經(jīng)驗，深刻體會了他們的發(fā)展思路和工作方法，理性地分析了我們存在的的差距和不足，學(xué)習(xí)了很多寶貴經(jīng)驗，可以說20天的掛職學(xué)習(xí)受益匪淺，進一步增強了加快發(fā)展的危機感、緊迫感和責(zé)任感。尤其是在思想政治素質(zhì)、思維方式、工作能力等方面都有了不同程度的提高�，F(xiàn)將掛職學(xué)習(xí)體會情況匯報如下：

一、掛職單位的基本情況

鳩江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)是201*年3月經(jīng)省政府批準(zhǔn)設(shè)立的省級開發(fā)區(qū)，位于蕪湖東北部，總體規(guī)劃面積30平方公里，由萬春大道以北工業(yè)集中區(qū)和九華北路兩側(cè)的生物藥業(yè)科技園、電器部件工業(yè)園組成，工業(yè)集中區(qū)以扁擔(dān)河為界，分

為東、西兩個區(qū)。201*年開發(fā)區(qū)投入五通一平及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金11億元，建成道路里程22.9公里。目前開發(fā)區(qū)已基本完成一期土地開發(fā)和項目入駐，二期范圍內(nèi)的主干道路網(wǎng)骨架全面形成，建成區(qū)面積達到10.44平方公里，引進項目261個，其中已投產(chǎn)運營企業(yè)172家。201*年開發(fā)區(qū)實現(xiàn)工業(yè)銷售收入60.8億元，同比增長96%；實現(xiàn)稅收1.9億元，同比增長83.5%。

二、工作學(xué)習(xí)的主要情況

7月11日，蕪湖市委組織部安排我到鳩江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會掛職任副主任。向常務(wù)副區(qū)長、管委會主任茆斌報到后，安排我同管委會副主任褚亞紅一起工作。

在掛職學(xué)習(xí)中，采取的主要方式：一是多看。主動向辦公室借閱有關(guān)文件和材料，以此盡快了解基本情況；通過按時上下班，感受他們的工作氛圍；通過參加集體調(diào)研和自己單獨調(diào)研，盡量詳細的了解開發(fā)區(qū)建設(shè)發(fā)展和入駐企業(yè)情況。二是多聽。主動與領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人交流，虛心聽取他們的經(jīng)驗介紹，參加他們的項目對接會、工作例會，學(xué)習(xí)他們處理問題的方式和解決問題的辦法。三是多想。工作之余我常常想，同一年批準(zhǔn)的省級開發(fā)區(qū)，為什么他們的入駐企業(yè)是我們的三倍？為什么他們的發(fā)展勢頭比我們好？為什么他們的發(fā)展?jié)摿Ρ任覀兇螅拷?jīng)常在心中多打幾個問號。四是多問。帶著思考去問，在問中解疑釋惑、開闊思路、

提高自我。五是廣交朋友，宣傳蒙城。在交朋中學(xué)習(xí)、尋找招商引資信息，為今后深入交流、招商引資打下基礎(chǔ)。

主要工作：1、參加鳩江區(qū)上半年經(jīng)濟工作會議；2、參加周六的工作例會；3、參加7月20日集體調(diào)研活動；4、在辦公室劉凱和企業(yè)辦事中心王鵬的配合下，多次深入部分企業(yè)調(diào)研；5、7月28日組織召開12家企業(yè)有關(guān)人員座談會，介紹蒙城縣情及招商政策。

三、幾點體會

通過這次掛職學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)為鳩江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)在建設(shè)發(fā)展過程中的一些舉措很值得我們借鑒。

1．抓住發(fā)展機遇。鳩江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)今天的突出成績，首先要歸功于他們牢牢地把握了發(fā)展良機。省委、省政府提出“開發(fā)皖江、呼應(yīng)浦東”戰(zhàn)略后，鳩江區(qū)緊緊抓住了皖江開發(fā)開放的發(fā)展機遇，堅定不移地實施開發(fā)區(qū)帶動戰(zhàn)略。如果把長江三角經(jīng)濟帶比喻作一條龍，那么龍頭就是上海。鳩江區(qū)作為長江三角的重要腹地，他們的策略是“走向龍頭”，在長三角的整體中找到自身的定位，主動迎接大上海的經(jīng)濟輻射。之后，他們用誠心招商引資，腳踏實地做好開發(fā)區(qū)的基礎(chǔ)性工作，使鳩江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)抓住了經(jīng)濟發(fā)展的機遇，從而助推了鳩江區(qū)駛?cè)虢?jīng)濟發(fā)展的快車道。

2．發(fā)揮自身優(yōu)勢。開發(fā)區(qū)的發(fā)展必須認(rèn)清自身在區(qū)位、市場、人力資源、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和企業(yè)資源等諸多方面的優(yōu)勢，

注重?fù)P長避短，發(fā)揮比較優(yōu)勢，形成特色，才能在日益激烈的競爭中贏得主動。鳩江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)充分發(fā)揮其區(qū)位、交通及政策優(yōu)勢，著力營造綜合成本低、辦事效率高的投資環(huán)境，立足招大商、引大資，有效地彌補了自身的劣勢，招商引資成效顯著，區(qū)內(nèi)已云集了上市企業(yè)投資項目5個、世界500強企業(yè)投資項目5個（聯(lián)合電子、李爾等）。

3．培育特色產(chǎn)業(yè)。他們在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和項目引進上形成了比較明顯的特色，致力于提高項目引進質(zhì)量，大力發(fā)展環(huán)保型、外向型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及為之配套的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。經(jīng)過多年的發(fā)展，鳩江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)已形成汽車及零部件、電子電器、裝備制造、生物制藥四大特色產(chǎn)業(yè)。201*年這四大產(chǎn)業(yè)的企業(yè)數(shù)量、工業(yè)產(chǎn)值和稅收占到全區(qū)總量的80%以上。他們正從招商引資向招商選資轉(zhuǎn)變。

4．注重土地節(jié)約。他們在入?yún)^(qū)招商項目的產(chǎn)業(yè)類型、投資強度、容積率等方面都提出了較高的要求，如：項目類型要在重點發(fā)展的四大產(chǎn)業(yè)范圍之內(nèi)，投資強度須達到畝均200萬元以上，容積率須不低于1.0；在項目的供地上，對建設(shè)計劃分期的項目，采取了一次規(guī)劃、分期供應(yīng)的方式，主要是防止先圈后用、圈而不用；在廠房的建設(shè)上，用獎勵資金引導(dǎo)企業(yè)建設(shè)多層廠房。

5.加強制度建設(shè)。他們結(jié)合實際制定了一整套便于操作的管理制度，并嚴(yán)格按制度辦事，給我很深印象。如:圍繞

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從工程立項、招投標(biāo)、合同管理、工程實施等環(huán)節(jié)，制定了工程建設(shè)和管理制度；圍繞為企業(yè)提供高效服務(wù)，從服務(wù)流程、企業(yè)考評等方面，制定了企業(yè)服務(wù)和考評制度。

四、幾點建議

感受之余，更多的是思考。通過這20天來的學(xué)習(xí)，結(jié)合我們的實際情況，現(xiàn)就進一步加快我們的發(fā)展建議如下：1．在解放思想中搶抓發(fā)展機遇。機遇面前人人平等，而且稍縱即逝。無論是省委、省政府加快皖北發(fā)展的政策機遇，還是江浙一帶的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機遇，對我們來說是機遇，對我們周邊縣市來說同樣是機遇，就看誰能抓得住了。因此，我們要在別人還在談機遇說機遇看機遇時，就用實際行動去抓機遇。重點是：要圍繞省委、省政府的政策，通過爭取項目建設(shè)扶持資金增強發(fā)展后勁；要圍繞我們的優(yōu)勢，通過招商引資承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；要圍繞項目建設(shè)，通過改進服務(wù)和完善配套優(yōu)化軟硬環(huán)境。

2．在科學(xué)發(fā)展中推進兩區(qū)建設(shè)。開發(fā)區(qū)和城南新區(qū)是我們落實科學(xué)發(fā)展觀的重要載體，推進開發(fā)區(qū)擴區(qū)升級和城南新區(qū)建設(shè)是我們落實科學(xué)發(fā)展觀的行動體現(xiàn)。當(dāng)前，我們要按照規(guī)劃，抓緊落實201*年建設(shè)計劃，并分輕重緩急認(rèn)真謀劃一批建設(shè)項目，有序推進道路、供水、排水、亮化、水系、景觀等政府投資項目建設(shè)，帶動住宅、商業(yè)、市場和文

化創(chuàng)意等非政府投資項目建設(shè)，進一步加快宜居蒙城建設(shè)步伐。圍繞開發(fā)區(qū)擴區(qū)升級，201*年要完成開發(fā)區(qū)東區(qū)擴區(qū)3平方公里基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，啟動開發(fā)區(qū)南區(qū)4平方公里基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷推進企業(yè)集中、產(chǎn)業(yè)集聚、土地集約，提升開發(fā)區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的能力。

3、在發(fā)揮優(yōu)勢中打造特色產(chǎn)業(yè)。從優(yōu)勢上講，一是我們處在蚌埠、阜陽、淮南、淮北、亳州、宿州的中間位；二是我們有江淮安馳、東升食品、宏健食品等一批基礎(chǔ)不錯的企業(yè)；三是我們有小麥、玉米、大豆、豬牛、木材、礦產(chǎn)和勞動力等資源優(yōu)勢；四是我們有省委、省政府加快皖北發(fā)展的政策支持。因此，我們要圍繞以上優(yōu)勢，對我縣十二五規(guī)劃已經(jīng)論證的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)：汽車及零部件、輕紡食品、煤炭煤電，通過招商引資和政策扶持進行重點發(fā)展，使之成為特色產(chǎn)業(yè)。

4、在務(wù)求實效中加大招商力度。一方面要正確引導(dǎo)。重點是引導(dǎo)招商單位和招商人員不要眉毛胡子一把抓，而是圍繞汽車及零部件、輕紡食品、煤炭煤電產(chǎn)業(yè)引進上下游項目，拉長產(chǎn)業(yè)鏈。另一方面要適當(dāng)施壓。通過制定科學(xué)的目標(biāo)任務(wù)和與之相適應(yīng)的考核辦法，對招商單位施加壓力，逼他們利用朋友、同學(xué)、親戚等關(guān)系走出去尋找信息，使他們時時刻刻都想著招商，并努力的去招商，不斷擴大招商引資成果。

5、在創(chuàng)新服務(wù)中優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。要以企業(yè)滿意不滿意作

為衡量服務(wù)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，把變通處理問題、簡化辦事程序、創(chuàng)新工作方法寓于跟蹤服務(wù)等各項服務(wù)制度的落實之中。對客商決定投資前需要了解的有關(guān)情況，要及時提供詳實、全面的數(shù)據(jù)和文字材料；對項目落地以后，要主動幫助客商辦理工商注冊、稅務(wù)登記、環(huán)評審查、項目備案等有關(guān)手續(xù)，協(xié)調(diào)解決項目施工過程中遇到的各種具體問題；對建成投產(chǎn)企業(yè)，要改變坐等服務(wù)為主動上門服務(wù)，在融資和用工等方面為企業(yè)提供一對一的服務(wù)，破解發(fā)展難題。

總結(jié)20天來的掛職學(xué)習(xí)，我既感受到了差距，也看到了希望，更體會到了責(zé)任感、使命感和緊迫感，堅定了加快蒙城發(fā)展的信心和決心。今后，我將在實際工作中充分運用掛職所學(xué)的知識，更加盡職盡責(zé)、務(wù)實勤奮，為加快蒙城發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

友情提示：本文中關(guān)于《德育副校長赴江蘇掛職學(xué)習(xí)心得體會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，德育副校長赴江蘇掛職學(xué)習(xí)心得體會：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《德育副校長赴江蘇掛職學(xué)習(xí)心得體會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/575103.html

• 上一篇：掛職培訓(xùn)心得 1
• 下一篇：上海培訓(xùn)心得體會