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農(nóng)村小學(xué)校長提高培訓(xùn)的心得體會

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農(nóng)村小學(xué)校長提高培訓(xùn)的心得體會

農(nóng)村小學(xué)校長提高培訓(xùn)的心得體會

革步鄉(xiāng)蒙里小學(xué):蒙勝剛

201*年7月19日至22日,我有幸參加了201*年“協(xié)力盛天”隆林縣農(nóng)村教師培訓(xùn)項目的小學(xué)校長培訓(xùn),四天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實。聽取了局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,聆聽了南寧市人民路東段小學(xué)雷竺翠校長及百色市西林縣二小陳美蘭教導(dǎo)主任的經(jīng)驗報告和廣西教育學(xué)院梁秀清副教授的學(xué)術(shù)報告,使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長在團(tuán)隊中的角色定位影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面:1、小學(xué)名校的校長管理經(jīng)驗;2、學(xué)校管理的法理分析;3、小學(xué)教育管理理論;

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說,無異于“雪中送炭”,因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過此次學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識:

1、學(xué)習(xí)意識

社會的發(fā)展依托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說,什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長,首先必須勤于學(xué)習(xí),唯有學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當(dāng)好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。

3、教育質(zhì)量意識

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績,也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力,就必須看教育質(zhì)量的高低,因此,要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

4、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,立足實際,在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學(xué)校整體水平的提高,實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識,明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。

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如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)的校長

校長培訓(xùn)心得體會

高樓鎮(zhèn)崔莊小學(xué)張磊

靈璧縣教師進(jìn)修學(xué)校于8月10日至15日,舉辦了全縣校長任職資格教育管理培訓(xùn)班。我于8月10日在中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排下參加了本次培訓(xùn),聽了馬樹喜督學(xué)的《有效教學(xué)與校長課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》、張立凱校長的《成功一定有方法》、劉成校長的《推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的實踐與思考》和鄭飛校長的《有效學(xué)校管理》等的專題講座。雖然學(xué)習(xí)時間短暫,但體會頗深,對如何當(dāng)好一名校長有了更深的體會。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)談一談自己的體會。

首先,創(chuàng)新觀念。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)!毙iL自身的教育觀念直接影響著學(xué)校的整體工作、思路走向和教育效果,因此,校長一定要與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,不斷擯棄錯誤觀念,改變陳舊觀念,確立新的教育理念。眾所周知,校長是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者、指揮者,是行政班子的領(lǐng)頭人,F(xiàn)代教育理念告訴我們,校長擔(dān)負(fù)著育人的社會責(zé)任和歷史責(zé)任,學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),要求校長通過計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等活動去達(dá)到。有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的責(zé)任不僅僅是管理好一所學(xué)校,教育的特殊性還決定校長要有一種歷史責(zé)任感,要為未來負(fù)責(zé)。上級領(lǐng)導(dǎo)把一所學(xué)校交到你的手里,既為你實現(xiàn)辦學(xué)理想提供了機(jī)遇,也給你提供了體現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的場所,同時也是實現(xiàn)自我價值的良機(jī)。因此,校長要明確自身的角色,要以行政權(quán)威管理學(xué)校,更要以人格魅力影響師生,要帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和新課程理論,努力做到學(xué)高為師,身正為范。做一個理念新、知識廣,能力強(qiáng)的專家型校長。

其次,狠抓質(zhì)量。學(xué)校工作必須以教學(xué)為中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的生命線。校長一定要把提高質(zhì)量作為工作的核心內(nèi)容來抓。任何時候都不能放松抓教學(xué),必須聚精會神抓質(zhì)量。具體要落實“樹、抓、重、建、解”五個字!皹洹,就是牢固樹立質(zhì)量意識。校長要牢固樹立質(zhì)量意識,學(xué)校的一切工作都要圍繞提高質(zhì)量進(jìn)行。校長還要千方百計把狠抓質(zhì)量的這種意識轉(zhuǎn)化為教師、家長、學(xué)生的意識,并使之成為他們的自覺行為!白ァ保褪亲ズ媒虒W(xué)常規(guī)工作。校長要抓好教學(xué)常規(guī)管理。要深入教學(xué)第一線,抓好教師的教育教學(xué)計劃及備課、上課、作業(yè)批改和下班輔導(dǎo)。要優(yōu)化課堂教學(xué),向課堂教學(xué)要質(zhì)量!爸亍保褪侵貦z測和督促落實。質(zhì)量檢測是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效手段之一。校長要制訂科學(xué)檢測方法,嚴(yán)肅檢測紀(jì)律,合理公正檢測學(xué)生素質(zhì)。要注重有效督促與檢查落實。校長抓質(zhì)量不能僅僅停留在會議的傳達(dá)和文件的宣讀上,必須深入每個班集體,認(rèn)真檢查,聽取建議,不斷發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。“建”,就是建設(shè)好教師隊伍。教師素質(zhì)的高低,直接決定了學(xué)校的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。因此,建設(shè)一支師德高尚、學(xué)識淵博、思想活躍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽犖,是校長的重要任務(wù)。校長應(yīng)鼓勵教師通過多種形式提高學(xué)歷層次,通過繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)素質(zhì),通過教研教改等活動提高教育教學(xué)能力。只有全面提高了教師素質(zhì),教育教學(xué)質(zhì)量才會得到根本保證!敖狻,就是要解決好三個矛盾。一是中心工作與非中心工作的矛盾。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,校長必須集中精力抓好。學(xué)校工作的多樣性,決定了校長還要抓好其它工作,如安全、衛(wèi)生、建設(shè)等。這時,校長就要學(xué)會“彈鋼琴”,讓中心工作和其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展。二是教學(xué)常規(guī)與教改教研的矛盾。以教興研,以研促教,教與研在教學(xué)實踐中是相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)的,校長要創(chuàng)造良好的教研氛圍,通過聽課、評課、教學(xué)比武、專題研究等途徑開展好教研活動,以教研促教學(xué),向教研要質(zhì)量。三是教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的矛盾。校長抓質(zhì)量,不僅要激勵教師的“教”,還要注重學(xué)生的“學(xué)”,真正實現(xiàn)“教學(xué)相長”。

第三,要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識,敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,改進(jìn)管理方法和教法,努力開發(fā)師生的創(chuàng)新潛力。知識經(jīng)濟(jì)時代,要求我們的校長,在其位謀其政,與時俱進(jìn),勤奮工作,無私奉獻(xiàn),不斷學(xué)習(xí),以身作則,提高管理能力和業(yè)務(wù)能力。也只有這樣,校長才能與時俱進(jìn),以敏銳的戰(zhàn)略眼光審視今天,憧憬明天,在日益迫近目標(biāo)的奮斗中,身先士卒,率先垂范,在提高民族素質(zhì)和為培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面,不負(fù)時代和民族的厚望,完成校長光榮的歷史使命。

總之,通過本次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了觀念。在今后的工作中加倍努力,真抓實干,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,營造良好、和諧的育人環(huán)境。

如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)的校長

校長培訓(xùn)心得體會

高樓鎮(zhèn)崔莊小學(xué)張磊

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