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集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 12:38:54 | 移動端:集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

宜賓市南溪區(qū)鐘靈街小學(xué)黃波

師訓(xùn)中心組織的區(qū)級骨干教師集中培訓(xùn),經(jīng)過四天緊張忙碌的學(xué)習(xí)終于順利完成。在這次學(xué)習(xí)過程中,我們聆聽了教育局鄒乘貴局長關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的演講;教育局政工股李榮華股長有關(guān)教師成長的專題報告;區(qū)師訓(xùn)中心原校長王宗新《中國教育發(fā)展與教師培訓(xùn)趨勢》專題;翠屏區(qū)師訓(xùn)中心主任唐元毅關(guān)于新課程改革的專題演講《課堂教學(xué)改革咱們一塊兒上路》對當(dāng)前課堂教學(xué)的思與行;還有彭念平老師的班主任工作體會;王華老師的《書法與教育教學(xué)的關(guān)系》;王才春老師的《教育與科研》以及鐘曉明老師的《新知識與新技能》專題講座。師訓(xùn)中心還為學(xué)員們組織了主題討論和主題發(fā)言以及看展示課、評課等形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動。在本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,按照培訓(xùn)班老師的要求,我在認(rèn)真聆聽的基礎(chǔ)上還比較詳細(xì)地做了筆記。各位專家和師訓(xùn)中心的老師根據(jù)各自在教育工作前沿所積累探索出來的那么多有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,讓我有了耳目一新、眼前一亮的感覺。使我的教育觀、學(xué)生觀和教育使命感得到了增強?芍^獲益良多,雖然我一時半會兒還不能完全理解和消化,達(dá)到采他山之玉為我所用的程度,但是我相信假以時日,只要我堅持不懈的努力學(xué)習(xí),一定會對我的教育教學(xué)觀念的更新和方法的提升有著莫大的幫助。以下是我這個階段學(xué)習(xí)后的一些心得體會:

一、提高了對教育事業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識,更新了教育教學(xué)理念。

通過本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),對當(dāng)前飛速發(fā)展的社會需要結(jié)合眼下教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻反思。特別是怎樣做一個合乎時代需求的教師、怎樣提升自我職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平這些問題,在思想上有了一定層次的認(rèn)識和提高。我從教至今已經(jīng)二十六年了,從開始對于做一名教師的不滿足(九十年代曾經(jīng)下海經(jīng)商未果)到無可奈何地回頭吃草,再從漫長的教育工作中找到感覺、體現(xiàn)了自我價值,終于找到幸福感,這個過程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來對自己的要求還算是比較嚴(yán)格:師愛對得起學(xué)生、對得起家長;師績對得起學(xué)校、對得起工資。但是,這么多年來卻忽視了自己作為一名教師的成長和發(fā)展。知識也是有保值期限的。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,過于的依賴,也會成為教師自我發(fā)展的羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對于新知識的接受,同時也會相對掩蓋教師新知識的不足。久而久之就會造成教師安于現(xiàn)狀,自我滿足的狀態(tài)。而缺乏知識更新的教師,必定會跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的速度,從而直接影響教師教育教學(xué)能力的發(fā)展,甚至?xí)䦟?dǎo)致教師教育教學(xué)能力的缺失。聽了鄒局長、李股長以及王校長和唐主任他們的演講,對比自身教育思想觀念的差距,我不由的驚出了一身的冷汗再不學(xué)習(xí),跟不上當(dāng)代教育的發(fā)展;再不提高對現(xiàn)代教育的認(rèn)識,必將被未來教育事業(yè)所淘汰。!所以,我必須具備終身教育、終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識。

二、明確了自身發(fā)展方向,刻苦學(xué)習(xí),努力更新自己的教育思想理念,提高理論水平;勤奮工作,在教育教學(xué)實踐中探索成功之路。

通過學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代教育思想,形成現(xiàn)代教育理念,端正自己的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。提高教育理論素養(yǎng),進(jìn)一步增強自我反思、自我發(fā)展能力;增強政治使命感、道德責(zé)任感,不斷提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng);提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展動態(tài),完善知識結(jié)構(gòu),拓寬專業(yè)知識面,提升新課程理念下學(xué)科教學(xué)水平,形成獨特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格;努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù),掌握使用計算機多媒體輔助教學(xué)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合;把握基礎(chǔ)教育的教育科研動態(tài),主動去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,積極研究學(xué)科教育教學(xué)的方式、方法和措施,推動教育教學(xué)的改革和發(fā)展。自發(fā)投入到校本研修中,帶動校本研修的開展,實現(xiàn)自我理論水平的提升和專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。以深化課堂教學(xué)改革作為研修探究的學(xué)習(xí)主線,積極探索有效課堂和高效課堂教學(xué)模式。理論聯(lián)系實際,選擇適合自身教育教學(xué)實際的微型課題進(jìn)行科學(xué)研究,以科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,以對教育教學(xué)實踐的探究豐富和提升教育教學(xué)理論。

三、樹立堅定信念,確立奮斗目標(biāo):力爭三年成為骨干教師,五年成為學(xué)科帶頭人,十年成為名師。

經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我樹立了對教育事業(yè)無比堅定的信念,也對自己成長為科研型教師充滿了信心。同時也為自己確立了奮斗目標(biāo):力爭三年成為區(qū)級骨干教師,五年成為學(xué)科帶頭人,十年成長為名師。作為一名區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象,盡管我的教書育人之路還很漫長。這條路也許會充滿荊棘,也許會走得異常艱辛,但是我堅信,我并不孤獨。在這條漫漫的探索之路上有那么多的同路人,我們會一起耕耘希望,一起收獲成功的幸?鞓。我不一定能走在課程改革的最前沿,但我會朝著這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之!薄奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”“會當(dāng)擊水三千里,自信人生二百年!苯虝思纫殉蔀槲业淖罡镜穆殬I(yè)志向,為了老去之時不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞愧;也為了從教之時可點可圈、休教之時可圈可點,我寧可學(xué)做鯤鵬飛萬里,也不做燕雀戀子巢。為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終身!這已然成為我畢生的追求。

201*-11-

擴展閱讀:201*新教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

新教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

201*年的夏天,在經(jīng)過重重努力和考驗后,我終于有幸成為一名小學(xué)教師。8月,我參加了縣統(tǒng)一組織和開展的新教師暑期集中培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)的課程安排全面細(xì)致。第一天,應(yīng)局長的動員報告和肖老師的《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》講座讓我受到深深的震撼和鼓舞,不僅讓我對我們縣的教育理念有了更深刻的理解和認(rèn)識,還幫助我制定了今后工作的標(biāo)準(zhǔn);樹立了積極的工作作風(fēng);明確了未來的教育追求。

之后幾天的培訓(xùn)內(nèi)容,從教師職業(yè)素養(yǎng)到教師心理健康教育,從班主任工作到自我專業(yè)發(fā)展,從教育教學(xué)規(guī)劃與研究到課堂教學(xué)技能,每一堂講座都讓我受益匪淺。下面就根據(jù)各位老師的報告談?wù)剮c自己的感悟。

一、恪守職業(yè)規(guī)范修煉優(yōu)美師德

在培訓(xùn)中,各前輩的經(jīng)驗之談讓我明白了教師這個職業(yè)的沉重份量。教師的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),會直接影響和關(guān)系到學(xué)生良好品德的形成與發(fā)展。所以,教師必須具備高尚的職業(yè)道德。這不僅是社會、學(xué)校對教師的要求,更是教師自身素質(zhì)的重要組成部分,是教師高度責(zé)任感的體現(xiàn)。

作為一名新教師,在今后的工作中我會以“師愛為魂”作指導(dǎo),以“學(xué)高為師”作鞭策,以“身正為范”作監(jiān)督,不斷努力,通過積極悅納,講求智慧,提升自我,在恪守職業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)上一步步塑造自己的高尚師德。

二、探索班級管理之道做快樂的班主任

初次上崗,我就接任了一年級的班主任,這對于我是一次鍛煉的機會,更是挑戰(zhàn)。由于缺乏經(jīng)驗,對于如何管理班級學(xué)生,開展班級各項工作,如何成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)同的班主任,我仍感到十分迷茫與困惑。馮旭霞老師的講座《小學(xué)地段班主任工作的幾點建議》則為我們指點迷津,給予了我一定的啟迪。

班主任是一個特殊的群體,他是學(xué)生學(xué)習(xí)道路的引航員,是班級的組織者和設(shè)計師,是連結(jié)家庭與學(xué)校的紐帶與橋梁,是協(xié)調(diào)各方面教育影響的中介人。因此做好班主任工作對于學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)都有著舉足輕重的作用。

三、提升教學(xué)技能,追求專業(yè)成長

培訓(xùn)中,每一位作報告的專家和教師強調(diào)最多的一點就是學(xué)習(xí)與反思,這也是教師追求自我成長的最好途徑。我想可以從以下幾方面來努力:學(xué)會制定讀書計劃,精選書目,多讀多記,學(xué)會讀教參、教育專家經(jīng)驗之談及報刊雜志等,學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源,多瀏覽名家博客和同行博客;平時多聽課,作好記錄,多請老師聽自己的課,多聽批評意見,學(xué)會取眾家之長補己之短;在學(xué)習(xí)、借鑒的同時,及時而認(rèn)真的反思,記錄自己的教育日記和教育案例,積累自己的教育智慧,建立自己的專業(yè)成長檔案。

走出校園,初入職場。我一直懷著一種既激動又忐忑的心情面對這份教師職業(yè)。這次的入職培訓(xùn)讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)發(fā)展有了一個更明確的方向,讓我知道什么是好教師,怎樣做一名好教師。培訓(xùn)結(jié)束了,但我的內(nèi)心多了幾分堅定和充實。新的起點新的奮斗,從教之路任重而道遠(yuǎn),我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。今后,我也會不斷虛心求教,反思進(jìn)取,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上,走出自己的風(fēng)采。

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