8 學(xué)校后備干部培訓(xùn)自我小結(jié)

自我小結(jié)

從７月中旬開始，歷經(jīng)近四個月的學(xué)校后備干部培訓(xùn)已接近尾聲了。回顧這段時間的培訓(xùn)，雖然很辛苦，但我感到很充實，學(xué)有所獲。

半個月的政治理論學(xué)習(xí)，通過聆聽教育專家對政策法規(guī)高屋建瓴的解讀，對案例深

入全面的分析，我吸收了許多先進的教育教學(xué)管理理念，理論得到豐富，學(xué)識得到提高，視野得到拓展；重點工作推進讓我學(xué)到了如何有效地開展學(xué)校的中心工作，增長了實踐經(jīng)驗，增強了辦事能力；特別是深入到學(xué)校工作一線參加學(xué)校實務(wù)管理見習(xí)，通過對教師管理、學(xué)生管理、安全管理、后勤管理的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我切身體驗到優(yōu)質(zhì)學(xué)校獨具匠心的精細管理，獲得了許多管理學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，也使我對學(xué)校的管理有了更高的認(rèn)識。在培訓(xùn)過程中我勤學(xué)習(xí)、勤觀察、勤反思，更讓我找到了自身的不足和努力的方向，獲得了成長的強大動力。

通過培訓(xùn)，我更深刻的認(rèn)識到：教育是播種希望的事業(yè)，是描繪未來的事業(yè)，是永恒偉大的事業(yè)，值得我一輩子去奮斗。毛局長告誡我們：校長不是官，而是奉獻。一個好的校長不僅能帶好一所學(xué)校，還能福澤一方，用知識去改變?nèi)松�的命運，推動社會的發(fā)展。無論世事變幻，首先做一個好的教師這一信念時刻支撐著我，催我奮進。從教十余載，我深深體會到教師的最大光榮就在于默默奉獻，也深刻領(lǐng)悟到要當(dāng)好一名教師，就必須愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，時刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個字，提醒自己，用自己的愛心去培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，用自己的品格去塑造學(xué)生的靈魂！也許教師的每一天都很平凡，但是我們把點點滴滴的平凡做好，我們就會不平凡，我們的人生就有價值。

泰興教育的改革和發(fā)展是時代賦于我們的使命，我們責(zé)無旁貸。在以后的工作中我會再接再厲，以更加飽滿的熱情和更加踏實的態(tài)度獻身教育，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的期望。

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擴展閱讀：后備干部學(xué)習(xí)總結(jié)

于xx年8月懷著激動、喜悅、期盼的心情，有幸來到了xx鎮(zhèn)第二小學(xué)掛職校長助理。在和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長共同相處的一學(xué)年中，我親身感受了沙二小良好的辦學(xué)理念和規(guī)范扎實的工作管理，感受到農(nóng)村小學(xué)教師工作勤懇與才華橫溢，感受到學(xué)生的聰明質(zhì)樸與天真爛漫�；厥淄�事，收獲良多，下面將自己學(xué)習(xí)工作中的感悟與收獲作如下匯報:一、學(xué)習(xí)發(fā)展篇

1、認(rèn)識明確、思想轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識掛職學(xué)習(xí)的重要意義。去年8月，當(dāng)我參加掛職學(xué)習(xí)工作會議后，心情忐忑，當(dāng)時我首先考慮到這樣幾個問題，城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校掛職我該如何重新定位自己，適應(yīng)新環(huán)境?到了新的崗位我該如何積極開展工作不負(fù)局領(lǐng)導(dǎo)眾望？一年掛職學(xué)習(xí)后，我能為學(xué)校留下什么？這一連串的問題在我腦海里一遍一遍閃過，當(dāng)我來到xx鎮(zhèn)第二小學(xué)徐玲校長和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我，向我介紹了學(xué)校情況，并在工作上委以重任，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。我意識到局領(lǐng)導(dǎo)的安排是讓我感受城鄉(xiāng)學(xué)校工作的異同，學(xué)習(xí)并發(fā)揚沙二小這所農(nóng)村示范學(xué)校的管理優(yōu)勢，發(fā)揮好這橋梁作用，為自己能被組織選派到沙二小掛職學(xué)習(xí)感動自豪和榮幸。2、堅持學(xué)習(xí)、業(yè)精于勤，政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。俗話說：“刀不磨要銹、水不流要臭、人不學(xué)習(xí)要落后”，只要不斷學(xué)習(xí)，用正確的理論充實自己，才能適應(yīng)新形勢的需要，因此一年中我除積極參加學(xué)校各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)外，還利用業(yè)余時間讀書看報，提高自己的政治思想素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)鄧小平理論、《三個代表》重要思想和國家十二五發(fā)展規(guī)劃綱要，對新時期我國的教育發(fā)展目標(biāo)和重點有著更深刻認(rèn)識，對如何在現(xiàn)工作平臺上貫徹黨的教育方針進行更深入思考。只有使自己進一步提高政治意識，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，理論水平和思想覺悟同步發(fā)展，才能以共產(chǎn)主義理想與信念引領(lǐng)工作方向。在掛職的一年中，我參加了教育局第八期青干班學(xué)習(xí)，并擔(dān)任小學(xué)二組組長。學(xué)習(xí)期間，各位專家講座對我的管理工作有著深刻啟迪，我積極大膽地在工作中融合實踐，以優(yōu)秀的理念與方法指導(dǎo)具體工作。所以，這一年是學(xué)習(xí)發(fā)展的一年，是自己在新環(huán)境和新平臺中大膽開拓，發(fā)展迅速，逐步成熟的一年。

3、德育求實，教學(xué)求真，二小精神堅定了我的教育信念。沙二小的德育工作之所以優(yōu)于其它農(nóng)村學(xué)校，在于學(xué)校能牢固樹立全員育人意識，在學(xué)校工作中認(rèn)真貫徹德育為首，教育為重的準(zhǔn)則，在實踐中進行德育體驗，在學(xué)科中滲透德育，從而促進學(xué)生道德發(fā)展，實實在在的抓德育，成為農(nóng)村學(xué)校中的德育強校。沙二小的教學(xué)質(zhì)量多年來居于xx農(nóng)村學(xué)校前列，這與學(xué)校在教學(xué)管理上的真抓實干密不可分。學(xué)校制訂了《六認(rèn)真檢查制度》等制度，做好《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》等中長期發(fā)展規(guī)劃方案，“向四十分鐘要質(zhì)量”是沙二小課堂教學(xué)不變的宗旨，全體師生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，落實教學(xué)計劃，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。求實求真的二小精神使我感受到農(nóng)村學(xué)校對教育事業(yè)的不懈努力，也讓我看到基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的希望。作為一名教師，一名學(xué)校管理者，在沙二小一年鍛煉學(xué)習(xí)中我深深地被這種教育最質(zhì)樸的精神所感染，這為我今后教育道路樹立下堅定不移的信念，無論在哪個崗位中沙二小精神都將不斷激勵我前行。二、工作成果篇

兩個學(xué)期我共聽課60節(jié)，進行《班級文化建設(shè)》《全員德育指導(dǎo)》等多次專題講座，編撰德育月報八期，整理匯編了《金點子案例集》和《好習(xí)慣德育校本教材》。發(fā)展了學(xué)校德育工作以“星”為載體的特色激勵文化，組織開展班主任基本功競賽、求真德育論壇、德育金點子征集等活動，推動了學(xué)校班級文化建設(shè)，每月推出一個班級文化建設(shè)典型。在學(xué)生德育方面積極貫徹教育局《迎世博做一個有道德的人》《建黨90周年主題教育》等文件精神，開展豐富的校園節(jié)日和競賽活動，在每月主題教育中評比表現(xiàn)優(yōu)異的星星娃，活躍校園文化。輔導(dǎo)的嚴(yán)曉芳老師榮獲蘇州市主題隊會十佳教案，并獲全國銅課堂獎，楊琴老師榮獲xx市主題班會評比二等獎。個人積極撰寫了《四個好習(xí)慣，愉快適應(yīng)一年級》《老師從桌上摔下后談德育時機的生成》《六項德育管理優(yōu)化策略，提高德育工作執(zhí)行力》等近20多篇教育教學(xué)論文，共有五篇論文獲省級獎，五篇論文發(fā)表省級刊物。1、惟真惟實、活躍文化，用一個理念培育濃厚德育氛圍初到二小，我就對學(xué)校原有德育工作的扎實規(guī)范感到欽佩。沙二小德育工作能切實遵循少年兒童道德的客觀發(fā)展規(guī)律，貫徹局里關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)要求開展教育，成效顯著。但是作為農(nóng)村教育成功辦學(xué)的示范學(xué)校，德育工作在輻射與帶頭上還略顯不足，德育理念與特色并不鮮明。為推出沙二小德育工作亮點，我厘清德育工作思路，堅持教育以人為本的精神主旨，以“惟真惟實”的工作作風(fēng)踐行學(xué)校人本發(fā)展的德育理念：第一，德育處室認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟局里各文件精神，將上級精神指導(dǎo)學(xué)校工作方向。同時德育工作落到實處，勤下基層，根據(jù)基層實際情況開展工作。第二,加強學(xué)生的智育與德育有機融合，通過班主任、學(xué)科教師滲透道德教育，讓德育無處不在，向全方位德育方向積極發(fā)展。學(xué)校德育工作隊伍從上至下注重實干，抓對象，抓反復(fù)，抓方法，抓反思。德育質(zhì)量有所提升，德育管理文化氛圍的營造逐漸濃厚。

2、梯隊建設(shè)，活動育人，兩支隊伍發(fā)展迅速。

班主任隊伍是校德育工作的中流砥柱，班主任隊伍的水平高低是影響德育工作的重要因素。這一年中我重點抓好了班主任三級梯隊建設(shè)：

一級梯隊：骨干班主任。結(jié)合xx市學(xué)科帶頭人和教育能手的評選契機，激發(fā)骨干教師樹立更高的目標(biāo)，向市級骨干班主任靠攏。骨干班主任參與到班主任競賽、班主任培訓(xùn)活動中，起到傳幫帶教的輻射作用。二級梯隊：普通班主任。以班主任例會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)沙龍活動、班主任基本功競賽、論文寫作活動，加強理論和方法指導(dǎo)，提升班主任業(yè)務(wù)水平。三級梯隊：30周歲以內(nèi)青年教師。開展了好習(xí)慣主題班會和晨會評比、反思征集、情境應(yīng)答等活動，在實踐中促使青年教師提高與發(fā)展。

每月我定期開展《小領(lǐng)袖成長營》培訓(xùn)活動，指導(dǎo)學(xué)生志愿者開展學(xué)校志愿者服務(wù)工作，發(fā)展低年級學(xué)生參與護綠志愿者。組織班(隊)干部學(xué)習(xí)班務(wù)隊務(wù)工作學(xué)習(xí)，開展星星娃尋訪活動，自主辦好星星娃廣播，在實踐中提高了小干部的工作能力，樹立優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，帶動班集體建設(shè)。下半年組建了一支60人隊伍的中型鼓樂隊，以嘹亮的鑼鼓軍號展現(xiàn)隊員風(fēng)采，豐富少先隊陣地活動。

全校學(xué)生在“星星娃”影響教育下，形成人人爭當(dāng)星星娃的良好氛圍。德育處集合大隊部規(guī)劃的爭星要求和目標(biāo)，班主任（中隊輔導(dǎo)員）在晨會、班隊會上組織開展宣傳教育和評選活動。一年來共評選了240多名校級星星娃，十名年度“榮譽之星”，多名學(xué)生在市級及市級以上活動中獲獎。培養(yǎng)出一大批文明禮貌，全面發(fā)展的沙二小星星娃。3、重點突出、常規(guī)有序、特色鮮明，三項工作成效顯著。1）重點工作有計劃、有落實、有成果。

衡量一所學(xué)校的德育工作質(zhì)量，主要還是要看學(xué)校的德育重點工作十分突出，常規(guī)工作十分扎實。為體現(xiàn)狠抓“質(zhì)量”，走“求實”德育道路。這一年來，我狠抓德育隊伍建設(shè)，深化主題教育活動，作好普法安全教育三項重點工作。

在班主任隊伍建設(shè)方面上一學(xué)期開展了系列化的講座培訓(xùn)、德育論壇研討，提升教師德育理論素養(yǎng)，下半學(xué)期通過主題班會、情境應(yīng)答等基本功競賽活動，提升教師實踐能力，展示風(fēng)采。

在主題教育方面，我深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，結(jié)合市教育局各文件精神，以月月有主題，周周有活動，次次有反饋的系列化德育活動，實施德育教化，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新一代社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。校園安全關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展，加強對學(xué)生的安全教育，建設(shè)平安校園是學(xué)校工作的重中之重。一年來德育處開展各類安全教育活動，通過國旗下講話、星星娃廣播、聯(lián)合晨會、防災(zāi)專題片等宣傳途徑，教育學(xué)生關(guān)注人身安全，在校內(nèi)校外都要具有安全意識，掌握防護自救的技能。在普法教育工作上通過法制副校長張文靜警官和校外城管大隊馬正明書記，開展普法知識講座，法制知識競答賽，模擬小法庭，法制黑板報等活動，達到普及法制知識的教育目的。2）常規(guī)工作有抓手、有創(chuàng)新、有活力。

一年來我通過班級名片、學(xué)習(xí)園地、班級板報布置與評比推動班級環(huán)境文化創(chuàng)建。并以班級文化規(guī)劃和發(fā)展一班一品的班集體建設(shè)目標(biāo)，促進班級體形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增進我校優(yōu)秀班集體群體的發(fā)展與壯大。在校園文化氛圍的培育中，我繼續(xù)挖掘三八節(jié)、學(xué)雷鋒日等節(jié)日德育價值，開展各類教育活動�；顒娱_展精、細、小，并注重整合與創(chuàng)新，深化對學(xué)生的影響教育作用。學(xué)校在上學(xué)期通過了三星級家長學(xué)校評定，家長學(xué)校各項工作規(guī)范有序。學(xué)校舉辦家校教育主題周，邀請專家講座，開展家長開放日活動和親子教育活動，并表彰優(yōu)秀家長。這一系列工作促進家長對家庭教育的認(rèn)識和理解，發(fā)揮了家庭教育的積極配合作用，起到事半功倍的教育成效。在關(guān)注學(xué)生心理健康教育上，我以培養(yǎng)陽光星星娃為心理健康教育的工作目標(biāo)。組建心理工作室，每日定時開放陽光小屋咨詢輔導(dǎo)，舉辦心理教育主題周活動，通過校園櫥窗和黑板報向?qū)W生宣傳心理健康知識，對各班心理委員進行培訓(xùn)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展學(xué)生心理健康狀態(tài)檢測�；顒邮艿綆熒�的歡迎，也切實的幫助學(xué)生正確認(rèn)識心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

3.特色工作有改進、有深化、有影響力。

德育月報從xx年9月創(chuàng)刊每月一期，獲得全校老師關(guān)注，月報宣傳了德育理念，總結(jié)德育工作，交流工作方法，指導(dǎo)重點工作。德育金點子活動，則征集班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗，并通過金點子交流、金點子案例集、十佳金點子頒獎典禮等，指引班主任走向?qū)�業(yè)化發(fā)展道路。星星娃特色德育正在這一年中起步與發(fā)展。一是星星娃德育體系分化到每月的教育中，形成上下兩個學(xué)年的基礎(chǔ)德育規(guī)劃。星星娃的評比，除建立了每月評比表彰制度外，還建立了年度榮譽之星評比表彰制度，形成從班級到校級，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣的教育體系，增進星星娃教育對學(xué)生的影響教育作用。結(jié)合好習(xí)慣主題班會與晨會競賽，德育處將好習(xí)慣班會和主題晨會形成校本《好習(xí)慣星星娃德育教材》系列，指導(dǎo)學(xué)生在活潑有趣的主題班會和晨會中獲得系統(tǒng)化的教育，為校本德育發(fā)展奠定良好根基。三、建議展望篇

1、傳承創(chuàng)新，以武育德，對沙二小今后德育工作的建議。沙二小有著良好的德育基礎(chǔ)，這一年來已形成較活躍濃厚的德育氛圍，在此基礎(chǔ)上建議能繼續(xù)深化發(fā)展這種德育氛圍，關(guān)注德育電子檔案的管理和完善。能進一步提升與拓展德育空間，加強學(xué)科教師對德育工作的重視與協(xié)作，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上完善德育管理人員配備，亦可通過培養(yǎng)德育骨干教師，明確責(zé)任與義務(wù)，參與德育研究與管理工作，緩解人員不足之困，提升班主任主體發(fā)展意識。

建議學(xué)校能繼續(xù)發(fā)展武術(shù)特色，將德育與武術(shù)特色相結(jié)合，深度開發(fā)武術(shù)德育資源，弘揚道德，磨礪品質(zhì)，使武術(shù)不僅成為學(xué)校辦學(xué)的特色品牌，也成為推動德育再發(fā)展的新平臺，使學(xué)校特色工作上下一致，協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

2、加強交流，合作強校，對我市小學(xué)德育均衡發(fā)展的建議。本次掛職學(xué)習(xí)，讓我感受到了城鄉(xiāng)學(xué)校德育工作的優(yōu)勢與不足。城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀管理經(jīng)驗值得在農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)與運用，但農(nóng)村學(xué)校也有著優(yōu)秀的管理模式，值得城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。原城區(qū)學(xué)校德育優(yōu)勢在于教育平臺高，教育活動豐富活躍，但缺點是注重結(jié)果輕過程，部分德育工作浮于表面與形式，班主任感覺壓力過大積極性不高�，F(xiàn)沙二小德育優(yōu)勢是班主任發(fā)展?jié)摿Υ�，學(xué)生可塑性強，德育工作精簡，注實效。缺點在于創(chuàng)新意識較弱，總結(jié)經(jīng)驗，提升工作，促進發(fā)展的力度不大。所以希望局領(lǐng)導(dǎo)能通過多開展校際間的掛職交流、托管工作、德育協(xié)作組等活動方式，創(chuàng)造學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)機會，以合作互補，協(xié)同發(fā)展的合作強校策略，縮短我市城鄉(xiāng)小學(xué)德育差距，實現(xiàn)德育均衡發(fā)展的積極目標(biāo)。

3、目標(biāo)明確，身先士卒，對個人今后管理工作的再認(rèn)識。教育管理工作的宗旨在于引領(lǐng)與服務(wù)。通過掛職鍛煉，我對兩個問題的認(rèn)識越來越清晰：問題一：我要拿什么去引領(lǐng)？

領(lǐng)導(dǎo)者要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)新知識，向解決問題的過程學(xué)習(xí)，重視自身的專業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)的過程是提高自身素質(zhì)的過程也是提升管理智慧的源泉，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是實施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)，作為管理者學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)就像給光源充電，只有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴。除了以自身素質(zhì)和良好形象去引領(lǐng)工作開展外，還需營造文化氛圍來潛移默化感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動力。建構(gòu)學(xué)校德育文化，發(fā)展德育內(nèi)涵，不是一朝一夕的事，而是一個動態(tài)生成的過程，是一個在實踐中不斷豐富和升華的過程，在德育管理中必須用心，有意地去思考和行動，以文化引領(lǐng)教師的主動發(fā)展上海車間降溫設(shè)備上海廠房降溫通風(fēng)設(shè)備鉛門生產(chǎn)廠家有機鉛玻璃風(fēng)冷式冷水機價格。問題二：我為誰服務(wù)？

為教師的發(fā)展服務(wù)是學(xué)校管理工作的宗旨。既然是為教師服務(wù)，就得想教師所想、急教師所需。衡量任何一個工作的效益都有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，就是如何用最少的投入獲得最大的產(chǎn)出。不能只追求走工作的“新”、“奇”、“特”之路，忽視教育本質(zhì)的純真質(zhì)樸，對一些基礎(chǔ)和常規(guī)工作避而不談。

魏書生常說：“一個人要知道自己從哪里來，到哪里去”。學(xué)校管理工作就是“實踐研究反思提升再實踐”的一項不斷循環(huán)、螺旋上升的工作，沒有實踐經(jīng)驗的滋養(yǎng)，生搬硬套的理論，只能出現(xiàn)“淮南為橘，淮北為枳”的果實。唯有以基層為工作實踐基地，以與一線班主任的充分溝通為基礎(chǔ)，才能更好地為學(xué)校和老師服務(wù)，才能將優(yōu)秀的德育理念更有效地應(yīng)用到實踐中去。這次掛職學(xué)習(xí)，既是我們學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與提高自身的契機，我再一次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我提供的這次機會，感謝掛職鍛煉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給我的指導(dǎo)和幫助。我想，工作的成敗得失不在于搞了多少活動，更不在于總結(jié)了多少文字，而在于做了多少符合教育規(guī)律的真正對師生有益的事。我在沙二小學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨和引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，胸懷干好教育事業(yè)的抱負(fù)，一定能為教育的春天增綠加彩。

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