201*-201*第二學期校本研訓計劃

星火中心小學校本研訓工作計劃

（201*～201*學年第二學期）

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為更好地適應課改的形勢，貫徹落實縣教育局關于加強校本研訓工作的意見，在教育教學和教育科研中更好地發(fā)揮教學研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力，進一步提高辦學質(zhì)量，我校特制定本計劃。

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十七大精神，圍繞學校發(fā)展規(guī)劃和辦學特色建設，堅持以“有效課堂教學”為基本點，以《星火中心小學教學常規(guī)管理實施細則》為抓手，繼續(xù)實施“專業(yè)引領、同伴互助、實踐導行、反思提高”的研訓實踐策略，加強教學研究，深化教學改革，鞏固教學質(zhì)量成果，突出學校科技特色，爭取我校教學水平和教學質(zhì)量的新跨越。

二、研訓活動時間每周星期四下午三、研訓形式

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式：以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決，調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式研訓活動、促進式研訓活動、學科整合式研訓活動、針對式研訓活動等多種研訓形式。

1、自我反思

教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。自定個人研訓學習、專業(yè)提高學習計劃，并根據(jù)學校校本研訓計劃內(nèi)容，自行學習和對自己教學進行分析，提出問題，制定對策，要求每位教師每學期上12節(jié)研究課，每位教師每學期聽課達10節(jié)以上，教研組長聽課達15節(jié)以上，教導主任和副校長及校長聽課達20節(jié)以上，教師堅持經(jīng)常撰寫教學反思，撰寫研究性論文1篇以上。

2、同伴互助

以學科組和年級組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”：提倡在校本研訓中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見。以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃，開展研究。每學期召開校本課堂教學研討會23次，以不斷促進教師專業(yè)水平的提高。

3、專業(yè)引領

一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想，另一方面要將本學區(qū)直至本縣教學能手及教學專家請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4、學校為教師開展教研提供硬環(huán)境。擬為學校并上因特網(wǎng)，為教師學習，收集理論資料提供滾動性條件。

四、工作要點：

1、抓好師資隊伍建設，打造高素質(zhì)團隊

（1）．堅持集中學習和個人學習有機結(jié)合，要求教師研讀教育教學書籍和篇章，并結(jié)合自身的教學實踐撰寫讀書心得和讀后感。

（2）．抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師子外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學術沙龍等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

（3）．加強骨干教師隊伍建設。認真落實好幫隊結(jié)扶人員和考核人員的管理，采取教學觀摩、教學示范、專題講座等形式，充分發(fā)揮他們的教學示范作用。

（4）．繼續(xù)組織現(xiàn)代教育技術培訓。2、加強研訓活動研究，提升教師業(yè)務水平

（1）．加強課堂教學有效性研究。以“實施有效課堂教學”為活動主題，積極開展基于“教學問題”的課例研究，通過系統(tǒng)、精細的研究、分析，促進教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。通過形式多樣的主題研訓活動，營造研訓氛圍，創(chuàng)建研訓文化，提高研訓質(zhì)量。

（2）．定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像，教師從中借鑒優(yōu)秀教師的課堂教學，使教學水平更上一層樓。

（3）．認真組織協(xié)作區(qū)活動。促進校際間教學活動的交流與合作，最大限度地實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教育資源共享與互補，為基層教師搭建了一個學習、提升的平臺。

（4）．進一步完善集體備課管理制度，規(guī)范集體備課流程，增強集體備課的實效性。（5）．繼續(xù)落實每人每學期一節(jié)校級公開課制度和每學期每位老師至少10節(jié)、班子成員至少18節(jié)的聽課要求。

（6）．加大網(wǎng)上研訓的力度。通過有效途徑，廣泛宣傳，讓教師充分認識網(wǎng)上研訓的功

能和作用，使網(wǎng)上研訓成為主題研訓活動的繼續(xù)。

（7）．大力推進課外閱讀。抓好閱讀教學，落實課外閱讀指導課的設置，關注老師的閱讀視野，落實班級課外閱讀計劃。組織學生開展課外閱讀的交流活動，用豐富多彩的形式促進學生的課外閱讀，提高課外閱讀的質(zhì)量。

3、注重教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量

（1）．從教學常規(guī)管理入手，規(guī)范教學工作。以《星火中心小學教學常規(guī)管理制度》為標準，認真落實《星火學區(qū)教學常規(guī)管理實施細則》的要求，嚴格過程檢查，強化督查評估力度，有效地促進教師教學工作的規(guī)范化。

（2）．加強隨堂聽課，完善制度。進一步加強對課堂教學的全面監(jiān)控,深入了解課堂教學情況,促進教師專業(yè)化發(fā)展,同時提高課堂教學的效果,進一步提升學校的教學質(zhì)量。

（3）．重視畢業(yè)班教學工作指導。在教學中重視班風建設，注意教學進度，調(diào)動學生學習積極性、提高課堂教學效率。尤其要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，千方百計提高教學質(zhì)量。

（4）．重視教學質(zhì)量分析。對期中和期末考試都要認真做好教學質(zhì)量分析，質(zhì)量分析有層次地進行。先由任課教師做出分析，再由教研組做出分析，最后由教導處進行總體分析，找出成績和主要問題，剖析具體事例，提出改進措施，不使教學中存在的問題產(chǎn)生沉淀。

（5）．重視特長生的培養(yǎng)，組織學生開展各種競賽活動。4、強化過程管理抓實教育科研

（1）．重視自我反思。要求教師主動研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念、教學行為和教學效果，每周寫一篇教學反思，積極撰寫課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行參評、交流。

（2）．繼續(xù)開展課題進課堂活動。課題研究聚焦課堂，使教育科研親近教師、走進課堂、關注學生，提升教科研實效性，給課題組成員一個科研交流研討的平臺。

（3）．重視課題過程管理，進一步使用好《課題研究管理手冊》，抓好課題研究過程的資料建設。

（4）．編印星火中心小學第四期教師優(yōu)秀論文集。五、校本研訓安排表：

星火中心小學201*201*學年度第二學期校本研訓工作安排表

201*年2月28日

周次23456789培訓內(nèi)容制定學校校本培訓計劃如何做好班主任工作如何撰寫教后反思從教育經(jīng)典故事中啟迪教學智慧家校齊努力，基礎有保障淺談小學英語學習興趣的培養(yǎng)負責人培訓地點喬軍科周德元楊志華馬青史小麗杜亞玲會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室構(gòu)建有效課堂教學模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂白亞軍讓作文教學趣味化史永杰姚亞琴郭紅莉李莎莎楊紅梅景彩鳳王海海丁愛琴周云霞10培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣11中考12如何提高小學數(shù)學課堂教學效率13英語教學中應重視文化背景教學14提高課堂教學效益，減輕學生課業(yè)負擔15讓數(shù)學思維滲透到學生生活的方方面面16淺談如何上好小學音樂課17淺談農(nóng)村小學生不良習慣的糾正18精心設計訓練內(nèi)容，提高復習效率

19校本培訓工作總結(jié)教導處會議室

擴展閱讀：201*-201*學年度第二學期龍崗區(qū)康藝學校校本研修計劃

康藝學校201*-201*學年度第二學期校本教研工作計劃

一、指導思想

以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。二、總體目標：

以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力并通過校本研修改進學校的課程與教學，提升辦學水平和教育質(zhì)量。三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。①理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

②主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

③反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。四、主要工作措施:

1、本學期課堂教學研究的重點是：“新課程有效化管理與教學”和打造“高效課堂、和諧課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好每周三晚6:009:10進修主題教研、反思交流、理論學習的三項活動，在活動時把備課與反思交流活動結(jié)合起來，課題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

3、以“新課程有效化管理與教學”、“高效課堂和諧課堂”兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。各科教研主題安排如下：小學語文組課題《提高識字教學的效果》《想方設法鞏固漢語拼音》；小學數(shù)學組《小學數(shù)學計算錯題分析與探討》、《在數(shù)學教學中如何提高學生的讀圖能力》；小學英語組《小學英語典型錯題分析和糾正策略》、《教會學生記單詞的技巧》；初中語文組《如何寫好作文結(jié)尾》《優(yōu)秀作文如何選材》；初中數(shù)學組《課堂教學活動的管理》、《課堂教學秩序的管理》；初中英語組《培養(yǎng)學生閱讀能力提高的行動研究》、《有效記憶英語單詞的嘗試》；中小學術科組《靈活多樣的方法激發(fā)學生學習興趣》《學習校外經(jīng)驗，提高課堂管理》；中小學體育組《民辦學校體育課中的安全》《中學生終身體育意識的培養(yǎng)》。

4、通過教師教學比武、師德演講、教學觀摩、專家講座、名師教學示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺.5、實施常規(guī)教研，積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。加強業(yè)務學習，每學期教師業(yè)務學習讀書筆記和心得體會不得少于4000字。

6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”“公民辦相結(jié)合”的專業(yè)引領活動來培植一支過硬的隊伍�！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤枌W習；“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課�！肮�”即定時安排老師到周邊公辦學校聽課評課。

8、開展網(wǎng)絡教研，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加區(qū)教師進修學校所有培訓學習活動，開創(chuàng)教研新天地。五、主要活動安排二月份：1、擬寫校本教研工作計劃

2、召開教研組長會議3、新聘教師公開課

4、組織科組完成校本課堂方案制定與申報

三月份：1、教學開放周（邀請科組教師隨堂聽課、家長隨堂聽課）活動

2、教育教學----學雷鋒活動3、集體備課、理科組活動

4、組織教師參加區(qū)進修學校組織的小科目培訓5、科組長培訓（中考備考相關培訓），數(shù)學教師到梧桐學

校培訓、英語教師到橫崗中學培訓、語文教師到平安里學校培訓

6、學校審核校本統(tǒng)一到區(qū)教師培訓管理平臺申報

四月份：1、教師書法比賽

2、師德演講比賽

3、書畫、手工作品競賽活動4、“國學經(jīng)典誦讀”活動5、文科組、英語組活動

6、配合進修學校組織教師參加各級教研活動

五月份：1、“五四”青年節(jié)慶�；顒�

2、術科、體育組活動3、青年教師教師教學比武4、組織教師參加進修學校各類培訓六、七月份：1、期末復習課研討活動

2、教育教學、教研成果匯總3、組織教師參加進修學校各類培訓

深圳市龍崗區(qū)康藝學校

201*-2-

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