201*-201*第一學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

外語(yǔ)系日語(yǔ)教研室教研活動(dòng)總結(jié)201*－201*學(xué)年第一學(xué)期

外語(yǔ)系日語(yǔ)教研室到201*－201*學(xué)年第一學(xué)期為止，總共五位日語(yǔ)教師王英、童荷、王璨璇、鄭艷茹、谷洪偉，全部為內(nèi)聘。日語(yǔ)教研室承擔(dān)了商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一、大二年級(jí)的日語(yǔ)課程和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二外的教學(xué)任務(wù)，除此還擔(dān)任了小語(yǔ)種教學(xué)工作和教研活動(dòng)，目前有俄語(yǔ)教師兩名關(guān)鑫、邱小波，德語(yǔ)教師一名黃靜。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和外語(yǔ)系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，日語(yǔ)教研室有序、有效地組織開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)是貫徹落實(shí)院教務(wù)對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理工作質(zhì)量和效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)有計(jì)劃、有步驟、有目的的開(kāi)展教研活動(dòng)，貫徹落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平，從而對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義。

201*－201*學(xué)年第一學(xué)期日語(yǔ)教研室根據(jù)學(xué)年初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，共召開(kāi)10次教研活動(dòng)（節(jié)假日除外），且每次都有記錄，每一次都按時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn)、高效率地進(jìn)行教研。其中關(guān)于日常的教學(xué)工作和教研工作，日語(yǔ)教研室都按照學(xué)院和系的要求按時(shí)完成。現(xiàn)將具體的教研活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、組織教研室教師進(jìn)行新學(xué)期的準(zhǔn)備工作和布置新學(xué)期任務(wù)：

接學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)通知，組織教研室教師按時(shí)返校上班。通過(guò)見(jiàn)面會(huì)，進(jìn)行新學(xué)期工作準(zhǔn)備，布置新學(xué)期的任務(wù)。如教材、教案、教具、課程表、學(xué)生出勤表、多媒體檢查、教研活動(dòng)準(zhǔn)備工作等等。要求全體日語(yǔ)教研室教師要按照學(xué)院的要求和指示，全身心地投入到教學(xué)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，密切關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。做到了新學(xué)期教學(xué)任務(wù)人人明確，確保了教學(xué)工作順利開(kāi)展。強(qiáng)調(diào)本學(xué)期所授課程必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的接受程度來(lái)進(jìn)行，教學(xué)中存在的問(wèn)題，在召開(kāi)教研會(huì)時(shí)集體討論，得到了及時(shí)解決。

日語(yǔ)教研室在開(kāi)學(xué)前參加了外語(yǔ)系全系大會(huì)，確定了外語(yǔ)系本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù)。會(huì)后，五位日語(yǔ)教師單獨(dú)召開(kāi)教研會(huì)議，討論本學(xué)期日語(yǔ)教研室教研活動(dòng)。內(nèi)容具體，目的明晰，地點(diǎn)、時(shí)間準(zhǔn)確，臨時(shí)事情和變動(dòng)情況做到了及時(shí)通知；并按照學(xué)院和系里的要求，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)11級(jí)專(zhuān)科生專(zhuān)套讀報(bào)名的宣傳和督促，收到一定效果。

二、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，討論具體教學(xué)問(wèn)題并做好教研記錄。

本學(xué)期每次教研會(huì)由教研室全體教師輪流主持并做記錄，大家共同參加討論，保證每位教師都發(fā)言，切實(shí)解決問(wèn)題。

日語(yǔ)教研室的教研活動(dòng)規(guī)范化。每次教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容明確。充分考慮教師的特點(diǎn)和所教授的課程的不同而有目的教研。每次教研活動(dòng)教師都悉數(shù)參加，且按時(shí)、保質(zhì)保量。

日語(yǔ)教研室的教研活動(dòng)具體化。每次教研活動(dòng)內(nèi)容具體、要求明確、效果顯著。教研中，有時(shí)討論教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出教學(xué)對(duì)策和解決存在問(wèn)題的方案等。如具體討論了大一新生的基礎(chǔ)日語(yǔ)課程分析和調(diào)整方案，各位教師根據(jù)自己的親身教學(xué)體驗(yàn)，具體討論適合我院學(xué)生的教學(xué)方法。還進(jìn)行了日本企業(yè)文化課程的現(xiàn)用教材分析和教學(xué)大綱討論，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

日語(yǔ)教研室的教研活動(dòng)明確化。每次教研非常明確，盡量不浪費(fèi)教師寶貴的時(shí)間，做到了高效率教研。以這些活動(dòng)來(lái)拉近老師們之間的感情，增強(qiáng)老師們的凝聚力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都有好處。

同時(shí)，教研會(huì)中，針對(duì)某些問(wèn)題，邀請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)和其他教研室的同事參加，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)日語(yǔ)教研室更加完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)院迎接教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備過(guò)程中，日語(yǔ)教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的關(guān)于評(píng)估的文件和要求，保質(zhì)保量地順利地完成了學(xué)院分配的任務(wù)，評(píng)估工作文件的整理雖然繁瑣，但是每位老師都積極主動(dòng)，把評(píng)估工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓。有的老師加班加點(diǎn)，周末和中午休息時(shí)間都在教研室整理資料，把學(xué)院的事當(dāng)做自己的事，這種主人翁精神值得發(fā)揚(yáng)。

三、邀請(qǐng)學(xué)術(shù)帶頭人做學(xué)術(shù)講座：201*－201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)期末，根據(jù)外語(yǔ)系的計(jì)劃和布置，以及日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需要，日語(yǔ)教研室再次邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人：成都理工大學(xué)日語(yǔ)系王在琦教授，來(lái)我院主要針對(duì)201*級(jí)大一新生做了一場(chǎng)關(guān)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的講座。講座生動(dòng)且內(nèi)容豐富，全體日語(yǔ)教師皆到場(chǎng)學(xué)習(xí)，受益匪淺。四、教師賽課情況及整改方案：

日語(yǔ)教研室教師也積極地參加了上學(xué)期教師講課競(jìng)賽及討論活動(dòng)，有四名教師參加谷洪偉、王璨璇、鄭艷茹、童荷。上次教師講課競(jìng)賽及教研活動(dòng)使日語(yǔ)教研室教師又再一次地接受了一次教學(xué)集中營(yíng)訓(xùn)練和洗禮，比上一次賽課又有了不小的進(jìn)步。同時(shí)也和廣大教師做了一次悉心交流。針對(duì)賽課中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，提出了整改方案和整改措施。經(jīng)過(guò)整改，四名教師存在的問(wèn)題都得到了改正和改善，完成情況較好。根據(jù)存在的問(wèn)題和不足，四位老師在開(kāi)學(xué)初制定了具體方案和措施，針對(duì)賽課存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。從第一周就開(kāi)始執(zhí)行。通過(guò)互相聽(tīng)課和教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)取得了良好效果，存在的問(wèn)題基本解決。各位老師上課聲音響亮，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。課堂氣氛活躍，教師信心十足，備課充分。使學(xué)生能夠注意力集中參與課堂。各位板書(shū)美觀、工整。也做到了多媒體和板書(shū)有效結(jié)合。

五、學(xué)期末教研總結(jié):

學(xué)期末教研總結(jié)是對(duì)本學(xué)期教學(xué)的檢查和評(píng)價(jià)，所以十分必要。由系主任和教研室主任根據(jù)系里的要求，逐一檢查本學(xué)期教學(xué)、期末收尾工作、下學(xué)期安排等，做到了仔細(xì)、認(rèn)真。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正并再次確認(rèn)，做到萬(wàn)無(wú)一矢。

在學(xué)期末，做好了下學(xué)期教學(xué)安排和具體任務(wù)和試卷出題、評(píng)卷、上傳成績(jī)、填寫(xiě)紙制成績(jī)、評(píng)析表、平時(shí)考勤表等的細(xì)致工作，期末收尾工作順利。

六、存在不足:

1、由于11級(jí)商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)教學(xué)班人數(shù)都比較多（47人和51人），師生互動(dòng)的次數(shù)和教學(xué)質(zhì)量都會(huì)受到制約，對(duì)各位日語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)都是很大的考驗(yàn)。在外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)小班授課的傳統(tǒng)模式下，超大班級(jí)的教學(xué)要如何有效地組織、如何提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是擺在各位日語(yǔ)教師面前的巨大難題。日語(yǔ)教研室各位教師，還要付出更多的努力，探討一種適合大班制外語(yǔ)授課的模式。

2、此外11級(jí)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新生有很大一部分是調(diào)劑的學(xué)生，所以有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度教不夠端正、學(xué)習(xí)不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍，課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)不能有效的組織。各位日語(yǔ)教師還要進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生喜愛(ài)上日語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、教師除了教學(xué)和賽課外缺少學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，建議增加校外的交流和日語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家講座的引進(jìn)。

4、加強(qiáng)各位教師間的交流，經(jīng)常組織公開(kāi)課，以提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開(kāi)師生座談會(huì)，能更直接地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，有利于改進(jìn)。

外語(yǔ)系日語(yǔ)教研室

201*年1月10日

擴(kuò)展閱讀：201*-201*年度第一學(xué)期教研工作總結(jié)

峪道河中心學(xué)校201*201*學(xué)年度

教研工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度我們?cè)谏霞?jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“三薄工作”為重點(diǎn)，以聯(lián)片教研為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)改革為主渠道，積極推進(jìn)課程改革深入開(kāi)展，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，下面我就201*201*學(xué)年度教研工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，真抓實(shí)干

中心學(xué)校地處農(nóng)村，只有不斷地提高教師的業(yè)務(wù)能力，才能提高教學(xué)質(zhì)量。因此，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終將教研工作放在學(xué)校工作的首要位置，中心學(xué)校成立教研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，組織參與教研教改活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各方教學(xué)管理用用，配合、協(xié)調(diào)管理教學(xué)中的困難和問(wèn)題，有力的保證了教研工作的順利開(kāi)展。制定建立健全各項(xiàng)教研制度，使教研工作制度化，全面落實(shí)峪道河鎮(zhèn)中心學(xué)校教師績(jī)效考核方案，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、教師提出具體的職責(zé)、目標(biāo)以及年終考核的各項(xiàng)具體量化考核項(xiàng)目；重視教師激勵(lì)機(jī)制的建立，5月份舉行了峪道河鎮(zhèn)中小學(xué)201*年質(zhì)量總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)教學(xué)成績(jī)突出的集體、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，從而大大激發(fā)了廣大教師投身教研教改的積極性。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好基礎(chǔ)工作

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)，抓好教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。201*年中心學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程設(shè)置方案開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家規(guī)定課程，重新制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求及指導(dǎo)意見(jiàn)，在原有基礎(chǔ)上新增音、體、美、綜合實(shí)踐等課程要求，進(jìn)一

步規(guī)范課堂教學(xué)。201*年5月份水泉小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)接受了省教育督導(dǎo)室與市教研室進(jìn)行的落實(shí)國(guó)家課程的專(zhuān)項(xiàng)檢查。在日常管理中我們加強(qiáng)管理，認(rèn)真督導(dǎo)教師做好教學(xué)。在教學(xué)中，不斷加強(qiáng)對(duì)教師的管理、教學(xué)體制的完善、增強(qiáng)教師責(zé)任感意識(shí)。從而更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（1）要求學(xué)校建立健全教師日常行為考核制度并結(jié)合中心學(xué)校及學(xué)校制定的教師評(píng)價(jià)方案、績(jī)效考核方案等對(duì)教師從制度上進(jìn)行規(guī)范。

（2）要求各小學(xué)按照中心學(xué)校要求，制定好學(xué)校工作計(jì)劃、教師工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，片區(qū)制定校際教學(xué)工作計(jì)劃及方案，進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理。

（3）要求學(xué)校每月定期對(duì)教師進(jìn)行“三查”即查進(jìn)度、查教案、查作業(yè)，并每月將檢查情況匯總報(bào)回中心校，教案檢查中要求學(xué)校對(duì)教師全冊(cè)、單元、課時(shí)備課、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等重點(diǎn)檢查，規(guī)范教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)；中心學(xué)校采取定期與不定期相結(jié)合對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入年終教師績(jī)效考核。

（4）中心學(xué)校堅(jiān)持深入學(xué)校聽(tīng)課、指導(dǎo)、檢查，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)聽(tīng)課制度、要求學(xué)校進(jìn)行單元集體備課、鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行互聽(tīng)、互評(píng)同課異構(gòu)等活動(dòng)促進(jìn)教師取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步，定期組織教研工作會(huì)進(jìn)行分析總結(jié)探討學(xué)科教學(xué)中的得失，制定改進(jìn)的措施。

（4）進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐課、地方及校本課程，學(xué)生作業(yè)除完成課堂、課本作業(yè)外，增加一定量的實(shí)踐日記、調(diào)查報(bào)告等課外作業(yè)。三、努力推進(jìn)教研、科研工作

1、各校安排落實(shí)好中心學(xué)校制定的《教學(xué)工作意見(jiàn)》，特別是教

學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，向40分鐘要效益，保障教學(xué)質(zhì)量的提高。

２、做好教研教改工作。要以各中心校為單位，根據(jù)市教研室安排和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，積極開(kāi)展課改研討活動(dòng)。制定教研組織機(jī)構(gòu)、計(jì)劃或安排，做到有計(jì)劃、有安排、有過(guò)程、有效果。除完成上級(jí)任務(wù)外，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效“的原則，切實(shí)解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。

３、學(xué)校積極開(kāi)展各種校本教研、校際教研活動(dòng)，提高本校教

師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要求各片區(qū)負(fù)責(zé)人學(xué)期初制定片區(qū)校際教研活動(dòng)方

案、計(jì)劃，并精心組織實(shí)施，做到有內(nèi)容、有特色、有活動(dòng)、有記錄、有總結(jié)。今年我校各片區(qū)校際教研活動(dòng)效果良好。下一學(xué)期活動(dòng)中，一方面繼續(xù)按照各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)制度方案實(shí)施，一方面整合各校資源把現(xiàn)有6個(gè)片區(qū)進(jìn)一步合并縮小為34個(gè)片區(qū)，做到教學(xué)資源更集中，組織安排更到位，教師參與更廣泛、活動(dòng)效果更良好。同時(shí)中心學(xué)校教研工作人員加大下片進(jìn)行參與力度，使校際教研真正能成為我校提高教師素質(zhì)的一個(gè)突破口。

四、深入開(kāi)展“三薄建設(shè)工程”

我中心校地處山區(qū)，多年來(lái)由于一直未補(bǔ)充新教師，所以教師結(jié)構(gòu)老齡化嚴(yán)重，所以部分教師存在思想老化、知識(shí)退化、教學(xué)方法傳統(tǒng)化的“三化”問(wèn)題，中心校采�。�1）、在職培訓(xùn)和離職培訓(xùn)集合，把走出去培訓(xùn)和請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)相集合起來(lái)，開(kāi)闊教師視野、開(kāi)闊思路，把校本培訓(xùn)和市室培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。今年我校派出趙莊小學(xué)李海燕、下莊小學(xué)馬玲娥兩名教師參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)，中心學(xué)校計(jì)劃12月份安排馬玲娥教師對(duì)參加國(guó)培內(nèi)容及作文教學(xué)方面內(nèi)容進(jìn)行一次專(zhuān)題講座，下一學(xué)期由外出培訓(xùn)李海燕教師也進(jìn)行相應(yīng)的講座（2）中心校將抓住

汾陽(yáng)市教研室從不同學(xué)科、不同角度對(duì)教師進(jìn)行“三薄”強(qiáng)化這一好的機(jī)會(huì)，一方面認(rèn)真組織各學(xué)科教師按時(shí)認(rèn)真參加培訓(xùn)提高外，另一方面要求各校參加培訓(xùn)教師利用校本教研時(shí)間及校際教研時(shí)間對(duì)其余未參加培訓(xùn)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)整體強(qiáng)化提高。（3）、通過(guò)四個(gè)方面深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)1、接受市室及上級(jí)對(duì)學(xué)校教師的聽(tīng)課指導(dǎo)2、中心校教師有針對(duì)性對(duì)部分教師聽(tīng)課指導(dǎo)3、各校地級(jí)、市級(jí)教學(xué)能手通過(guò)做示范課引領(lǐng)4、利用校際教研及聯(lián)片教研這一契機(jī)，把名師引導(dǎo)與課堂指導(dǎo)相結(jié)合。今年5月份在中心學(xué)校進(jìn)行了（西河小學(xué)送課下鄉(xiāng)與我校骨干教師講課相結(jié)合）的聯(lián)片教研活動(dòng)，參與活動(dòng)的有市教研室、市教師進(jìn)修校、杏花中心學(xué)校、楊家莊中心學(xué)校、栗家莊中心學(xué)校、西河小學(xué)參與教師近百人�；顒�(dòng)開(kāi)展富有成效，受的上級(jí)的好評(píng)，參與教師收獲很大。11月30日在西河小學(xué)進(jìn)行的聯(lián)片教研活動(dòng)中，我校認(rèn)真安排我校教師參加培訓(xùn)，14所小學(xué)派出20余名教師進(jìn)行聽(tīng)講，在西河小學(xué)講課活動(dòng)中，教師認(rèn)真聽(tīng)講并做好聽(tīng)講記錄，中心學(xué)校對(duì)相關(guān)的資料進(jìn)行了匯總。從整體上提高了教師對(duì)聯(lián)片教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，教師也從中收獲不少。

五、搞好特色工作，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

中心學(xué)校每年5月份對(duì)、12月份對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。從低段的寫(xiě)字、寫(xiě)話到中段的小寫(xiě)作、閱讀再到高段的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，從不同角度、學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，一方面提高學(xué)生素質(zhì)一方面對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充。通過(guò)對(duì)知識(shí)競(jìng)賽的方式提高學(xué)生的積極性和踴躍性。使他們的興趣得到有效的提高。從而達(dá)到提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。下一學(xué)期特色工作中，準(zhǔn)備對(duì)我校存在的薄弱學(xué)科特別是音

樂(lè)、體育、美術(shù)方面進(jìn)行一些相應(yīng)的活動(dòng)及測(cè)試。

六、問(wèn)題與反思

雖然我校在教研工作做了一些努力和嘗試，并取得了一定的效果，但同時(shí)也要看到我們與其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校特別是城區(qū)學(xué)校的不足與差距，校本教研的觀念轉(zhuǎn)化還較慢，校本教研缺乏系統(tǒng)的總結(jié)和理論的提升，課題性研究還處于初級(jí)階段，三薄工作的認(rèn)識(shí)還不到位等等，在今后的教育教學(xué)工作中，我校將進(jìn)一步加大校本教研的力度，勇于探索，大膽實(shí)踐，通過(guò)校本教研促進(jìn)教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作新的突破。

峪道河中心學(xué)校201*年12月

峪道河中心學(xué)校201*201*年度

教研工作總結(jié)

峪道河鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年12月

友情提示：本文中關(guān)于《201*-201*第一學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*第一學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*-201*第一學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/575363.html

• 上一篇：研究生會(huì)學(xué)年工作總結(jié)
• 下一篇：多能工培養(yǎng)工作總結(jié)報(bào)告