201*學年初中校本培訓計劃

201*學年初中校本培訓計劃

初中校本培訓組織機構

學校校本培訓領導小組，名單如下：組長：翁鵬飛

副組長：李永生何旭昌呂杏青施志錦成員：王浩李劍峰俞懷及各學科教研組長

語文組：葉冬青數(shù)學組：王勝修英語組：王建軍科學組：李劍峰政史地組：何陳革英體美組：徐俊杰、李曉波

開展以校為本的教科研活動，是提高教師專業(yè)水平的一個重要平臺。為了加大我校本學年校本教研管理力度，提高教師的教科研水平，逐步形成“學習型”學校，特制定本計劃。

一、總體工作思路：

（一）自我反思，豐富校本教研

是指教師自我對話，是教師對自己行為的思考、省視、分析。教師根據(jù)學校校本教研活動計劃自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題、制定對策。要求每位教師每學期上12節(jié)能給人帶來思考和問題的教研課，研究性論文（或課題）1篇，同時撰寫教學反思，寫教學反思撰寫量應不低于教案數(shù)的1/2。

（二）同伴互助，完善校本教研

1、通過同伴間彼此交談、協(xié)作、幫助等方法，“以老帶新，以強帶弱、以教師的‘一支獨秀’帶動學校的‘春色滿園’”，各抒己見，貢獻出自己的觀點和問題，在大家的合作交流中碰撞出新的觀點，生成新的認識。

2、通過積極開展課題研究，在研究探討中交流解決問題的方法和途徑。（三）專業(yè)引領，充實校本教研1、整合利用音像資源。

挖掘?qū)W校有用、有效音像資源，有計劃，有安排地集中教師進行觀摩學習，并鼓勵教師積極實踐探索。

2、引進專家坐堂指導

我們將本市教研專家、大學教授請進學校，引進他們新的理念和教學思想，充實與更新教師的理念，開拓思路，認識和理解課改的真正內(nèi)涵與實質(zhì)。

3、形成學校專家群體

成立中心學科教研組。設教學專題講座，結合教學實踐，談經(jīng)驗、論觀點，講反思，貢獻自己對教育教學的見解，涉及的內(nèi)容有教師專業(yè)發(fā)展、生成性課堂教學、學生學習習慣的養(yǎng)成、學習困難生的輔正等傳播和推廣自己的教學經(jīng)驗；在各個教研組中帶頭嘗試研究課，拋磚引玉，為其他教師提供活生生的教學解剖案例。

二、具體活動內(nèi)容

本學年，我校將開展集體備課、案例研討、課題研究、主題學習、教學反思、交流研討等形式的校本教研活動。

（一）集體備課

以學科教研小組為單位，每周開展一次，文科類教研組定在每周一下午，理科類教研組定在每周二上午。集體備課必須每周有主題，有主講，討論過程必須有書面記錄。參加教師做好簽名記錄，不參加的教師說明原因。

（二）課題研究

本學年為了配合學校辦學思路，各教研小組必須積極開展課題研究，原則上要求每個教研組至少申報一個永康市級以上課題。各位教師可以針對自己組內(nèi)課題主題進行積極探索與思考。課題具體由學�？平烫庁撠熉鋵�。

（三）案例研討

本活動立足“真實課例”、“學生中的普遍問題”為載體，以“理論指導實踐”為原則，以“改善教師教學行為”為目的�；顒右越萄写蠼M為單位開展，每兩周一次。

1、積極開展三課研討①年輕教師匯報課

本活動由教齡在三年內(nèi)的教師承擔，定在本學年的10月下旬或11月上旬，通過備課開課議課改課反思等流程，達到鍛煉提高新教師的目的。

②教學問題研究課

本活動旨在倡導教師積極開展常態(tài)教研，基于教學中的問題，通過常態(tài)課、復習課、試卷評析課等形式，在研討中尋找、歸納解決問題的方法。③教學精品展示課

本活動由校內(nèi)外教學骨干承擔，力求展示教師的個性創(chuàng)造和個人教學風格，從專業(yè)上給教師帶來引領作用。

2、教學問題研討

各大組可以針對教學過程中學生的典型問題，如學困生厭學、作業(yè)抄襲等現(xiàn)象確定主題進行探討。

3、教研沙龍

實踐表明，非組織型的教研活動更具有針對性。沙龍可以不拘形式、自由。本活動將結合問題研究課定主題每學期開設1-2次。

（四）主題學習

課改的趨勢需要現(xiàn)在教師的理念發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。為了讓我校教師緊跟時代腳步，本學年科教處將組織教師從以下幾方面展開學習：

1、專業(yè)理論學習2、教師基本素養(yǎng)學習3、網(wǎng)絡教研。4、專家論壇。

（五）、校際交流協(xié)作。

針對學校教學中出現(xiàn)的熱點問題、難度較大的問題，采取請進來、走出去的方針，帶著問題積極與兄弟學校開展交流研討，起到相互促進、相互提高的作用。

三、具體活動安排：九月份

1．制定學校校本培訓計劃。2．完成新教師師徒結對工作。

3．對新教師和部分中老教師進行隨堂聽課。4．課堂教學集體教研。

5．了解課題研究情況，做好部分課題結題的資料完善及結題的相關籌備工作。

十月份

1．發(fā)動各教研組積極參加永康市課題申報工作。2．班主任管理工作調(diào)研及班主任工作座談會。3．完成金華市級課題結題工作。十一月份

1．聘請高校專家進行專題講座。2．前段時間教學質(zhì)量分析。3．校本教研活動。4．師徒結對展示課。5．領雁工程教師匯報課。十二月份

1．校本教研專題活動。2．同課異構活動展示。3．組織論文、案例評比。4．校際交流活動。201*年一月份

1．校本培訓學期檢查、總結、考核工作。2．各種校本培訓材料學期檔案歸類整理。三月份

1．立項課題中期檢查。2．校本培訓工作開展。3．聘請專家對課題作指導。

4．教學問題研究課，提出解決方案。四月份

1．骨干教師上精品展示課。2．師生和諧關系調(diào)研、專家講座。3．學生學習興趣調(diào)查研究。五月份

1．校本教研活動，針對教學提整改意見。

2．與兄弟學校開展交流活動，互相提高教學效率。3．教育教學質(zhì)量分析。六月份

1．九年級中考復習及做好相關工作。2．收集整理各類校本培訓資料。3．校本培訓工作考核。

201*年10月

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普寧市后溪中學語文教研組201*201*學年度校本培訓計劃

語文組校本培訓領導小組，名單如下：組長：陳院標副組長：陳樹通鐘素容成員：楊細妹房巧容

鄭小婷

開展以校為本的教科研活動，是提高教師專業(yè)水平的一個重要平臺。為了加大我校本學年校本教研管理力度，提高教師的教科研水平，逐步形成“學習型”學校，特制定本計劃。

一、總體工作思路：

（一）自我反思，豐富校本教研

是指教師自我對話，是教師對自己行為的思考、省視、分析。教師根據(jù)學校校本教研活動計劃自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題、制定對策。要求每位教師每學期上12節(jié)能給人帶來思考和問題的教研課，研究性論文（或課題）1篇，同時撰寫教學反思，寫教學反思撰寫量應不低于教案數(shù)的1/2。

（二）同伴互助，完善校本教研

1、通過同伴間彼此交談、協(xié)作、幫助等方法，“以老帶新，以強帶弱、以教師的‘一支獨秀’帶動學校的‘春色滿園’”，各抒己見，貢獻出自己的觀點和問題，在大家的合作交流中碰撞出新的觀點，生成新的認識。

2、通過積極開展課題研究，在研究探討中交流解決問題的方法和途徑。（三）專業(yè)引領，充實校本教研

1、整合利用音像資源。

挖掘?qū)W校有用、有效音像資源，有計劃，有安排地集中教師進行觀摩學習，并鼓勵教師積極實踐探索。

2、引進專家坐堂指導

我們將兄弟學校的教研專家、或是市教研室教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，充實與更新教師的理念，開拓思路，認識和理解課改的真正內(nèi)涵與實質(zhì)。

3、形成學校專家群體

成立中心學科教研組。設教學專題講座，結合教學實踐，談經(jīng)驗、論觀點，講反思，貢獻自己對教育教學的見解，涉及的內(nèi)容有教師專業(yè)發(fā)展、生成性課堂教學、學生學習習慣的養(yǎng)成、學習困難生的輔正等傳播和推廣自己的教學經(jīng)驗；在教研組中帶頭嘗試研究課，拋磚引玉，為其他教師提供活生生的教學解剖案例。

二、具體活動內(nèi)容

本學年，我校將開展集體備課、案例研討、課題研究、主題學習、教學反思、交流研討等形式的校本教研活動。

（一）集體備課

以學科教研小組為單位，每周開展一次，本科教研組定在每周一下午開展集體備課。集體備課必須每周有主題，有主講，討論過程必須有書面記錄。參加教師做好簽名記錄，不參加的教師說明原因。

（二）課題研究

本學年為了配合學校辦學思路，本教研小組必須積極開展課題研究，原則上要求第個教師上報一個教研課題。各位教師可以針對自己組內(nèi)課題主題

進行積極探索與思考。課題具體由學校科教處負責落實。

（三）案例研討

本活動立足“真實課例”、“學生中的普遍問題”為載體，以“理論指導實踐”為原則，以“改善教師教學行為”為目的�；顒右越萄写蠼M為單位開展，每兩周一次。

1、積極開展三課研討①年輕教師匯報課

本活動由教齡在三年內(nèi)的教師承擔，定在本學年的10月下旬或11月上旬，通過備課開課議課改課反思等流程，達到鍛煉提高新教師的目的。

②教學問題研究課

本活動旨在倡導教師積極開展常態(tài)教研，基于教學中的問題，通過常態(tài)課、復習課、試卷評析課等形式，在研討中尋找、歸納解決問題的方法。

③教學精品展示課

本活動由校內(nèi)外教學骨干承擔，力求展示教師的個性創(chuàng)造和個人教學風格，從專業(yè)上給教師帶來引領作用。

2、教學問題研討

本教研組針對教學過程中學生的典型問題，如學困生厭學、作業(yè)抄襲等現(xiàn)象確定主題進行探討。

3、教研沙龍

實踐表明，非組織型的教研活動更具有針對性。沙龍可以不拘形式、自由。本活動將結合問題研究課定主題每學期開設1-2次。

（四）主題學習

課改的趨勢需要現(xiàn)在教師的理念發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。為了讓我校教師緊跟時代腳步，本學年科教處將組織教師從以下幾方面展開學習：

1、專業(yè)理論學習2、教師基本素養(yǎng)學習3、網(wǎng)絡教研。4、專家論壇。（五）、校際交流協(xié)作。

針對學校教學中出現(xiàn)的熱點問題、難度較大的問題，采取請進來、走出去的方針，帶著問題積極與兄弟學校開展交流研討，起到相互促進、相互提高的作用。

三、具體活動安排：九月份

1．制定學校校本培訓計劃。2．完成新教師師徒結對工作。

3．對新教師和部分中老教師進行隨堂聽課。4．課堂教學集體教研。

5．了解課題研究情況，做好部分課題結題的資料完善及結題的相關籌備工作。

十月份

1．發(fā)動本教研組成員積極參加普寧市課題申報工作。2．班主任管理工作調(diào)研及班主任工作座談會。3．完成本市課題結題工作。十一月份

1．聘請專家進行專題講座。2．前段時間教學質(zhì)量分析。3．校本教研活動。4．師徒結對展示課。十二月份

1．校本教研專題活動。2．同課異構活動展示。3．組織論文、案例評比。4．校際交流活動。201*年一月份

1．校本培訓學期檢查、總結、考核工作。2．各種校本培訓材料學期檔案歸類整理。三月份

1．立項課題中期檢查。2．校本培訓工作開展。3．聘請專家對課題作指導。4．教學問題研究課，提出解決方案。四月份

1．骨干教師上精品展示課。2．師生和諧關系調(diào)研、專家講座。3．學生學習興趣調(diào)查研究。五月份

1．校本教研活動，針對教學提整改意見。

2．與兄弟學校開展交流活動，互相提高教學效率。3．教育教學質(zhì)量分析。六月份

1．九年級中考復習及做好相關工作。2．收集整理各類校本培訓資料。3．校本培訓工作考核。

201*年9月

校本培訓計劃

普寧市后溪中學語文教研組

201*201*學年度校本培訓計劃

201*年9月

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