校本教學(xué)工作總結(jié)1
校本教學(xué)工作總結(jié)(201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期期末)二年二班林嬋娟
為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程
教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。二、注重學(xué)習(xí),教學(xué)認(rèn)真
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應(yīng)該不斷補(bǔ)充,成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平?傊,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
總之,在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中,有收獲也有不足。但我會(huì)不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
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玉舍小學(xué)201*年春季學(xué)期校本教研工作總結(jié)
本學(xué)期在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教研任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、工作重點(diǎn)
為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂,把教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的突破口和重中之重,切實(shí)改進(jìn)教研工作,形成濃厚的教研氛圍,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)1、培訓(xùn)目標(biāo)
通過校本培訓(xùn),解決學(xué)校,教師所面臨的具體實(shí)踐問題,改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),最大限度地開發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資源和潛力,推動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),自我完善,自我發(fā)展,建設(shè)一支師德高尚,素質(zhì)優(yōu)秀,業(yè)務(wù)精良的科研型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校的全面、整體發(fā)展。
2、培訓(xùn)思路
確立“人人為本,科研興校,理念治校,質(zhì)量立校。”的思路。把過去的工作加以改進(jìn),把教研活動(dòng)的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。
三、主要工作
(一)、狠抓學(xué)習(xí)與交流
針對教師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀,工作中,我們采取了如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、形式上集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí),培訓(xùn)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、內(nèi)容上除學(xué)習(xí)外,還要求教師有針對性地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,并摘抄新的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)教師之間的交流,利用教研活動(dòng)經(jīng)常組織教師對新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流,共同解決課堂教學(xué)中的困惑。交流有針對性,時(shí)效性,督促教師學(xué)習(xí)和自覺運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,提升教師教學(xué)水平。事實(shí)證明,通過學(xué)習(xí),教師各方面素質(zhì)都有了提高。
4、舉辦形式多樣的教學(xué)活動(dòng),推動(dòng)新課程改革。其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感,最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。
(二)注重聽、評課。
以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課!睘樽谥,組織教師有計(jì)劃,有條理地進(jìn)行了備課、上課。有效推進(jìn)道德課堂順利進(jìn)行。
1、狠抓集體備課:
①教師集體備課前,必須做到熟悉教材,熟悉學(xué)生,做到“四結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,教與學(xué)相結(jié)合。②集體備課以年級組為單位,進(jìn)行備課、聽課活動(dòng),堅(jiān)持每周集體備課制度,各教研組長、年級組長負(fù)責(zé),分科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí)、備課,針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法,以做到熟悉教材、研究教材,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、加強(qiáng)常規(guī)聽課
鼓勵(lì)教師多出精品課,認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,規(guī)定每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
3、指導(dǎo)課后評課
指導(dǎo)教師確實(shí),有效地,實(shí)事求事地進(jìn)行評課,并提出建設(shè)性意見,導(dǎo)向性建議。并做好記錄,以達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的。
四、組織保證,措施到位
為了使教研活動(dòng)的開展得到保證,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)配合教研組長,督促和指導(dǎo)教師積極開展教學(xué)研究活動(dòng),以保證教研活動(dòng)順利有效的開展。
五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)步發(fā)展
一學(xué)期下來,我們堅(jiān)持了每周教研活動(dòng),取得了一定的成效。但工作中還有許多不足。在今后的工作中,我校會(huì)在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使校本教研工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
201*年7月5日
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