校本課程電子琴活動總結(jié)

校本課程電子琴活動總結(jié)

為了更好地響應(yīng)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于今年將電子琴這一器樂引進(jìn)校本課程，拓展了音樂實(shí)踐的思路。在電子琴配套設(shè)施的前提條件下，開展興趣活動班，豐富了學(xué)生的課外生活，近一步提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條件。對電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：

一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。

一開始，針對學(xué)生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：

A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。B、了解電子琴鍵盤構(gòu)成及組位。

C、通過相對位置C大調(diào)概念，熟悉琴鍵音階。D、強(qiáng)調(diào)正確的坐姿、手型及手指觸鍵。

"興趣是一種特殊的意識傾向，是動機(jī)產(chǎn)生的重要原因。"八年級的學(xué)生不一定優(yōu)于七年級的學(xué)生，隨著課業(yè)的加重，八年級學(xué)生在活動中的專注度似乎不及七年級的同學(xué)，所以興趣的拓展顯得更為重要。有了興趣學(xué)生才能樂學(xué)、主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。

電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革把剛剛開始的按學(xué)生依據(jù)接受能力程度來劃分不同學(xué)層，因材施教，程度好的同學(xué)在鍵盤基本練習(xí)上展開作品的練習(xí)及音色節(jié)奏的協(xié)奏；程度為零或初學(xué)的同學(xué)主要基礎(chǔ)練習(xí)、鍵盤基本功練習(xí)。當(dāng)然為更好的保持學(xué)生學(xué)琴練琴的興趣；鼓勵他們運(yùn)用掌握的音色更改等效果進(jìn)行練習(xí)，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個學(xué)生在演奏時，會唱的學(xué)生都會情不自禁地在旁邊哼唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。學(xué)生不僅愛好音樂、藝術(shù)，科技也為他們喜好。

二、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高。器樂教學(xué)的最大價值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜；小組協(xié)作，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。

電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學(xué)生體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。

三、收獲和思索：

通過這幾個月興趣班的開展使老師、學(xué)生都有進(jìn)步提高。"青少年的智慧就在他的手指上。"有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運(yùn)動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動，再加上學(xué)生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的。但活動開展中也有困惑，首先就是練習(xí)時間太短促，有練琴多年經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)都知道，彈奏一分鐘，臺下十年功。鍵盤最基礎(chǔ)的基本練習(xí)曲，每本大概要1-2年時間的練習(xí)，每天1-4小時。我們現(xiàn)在每周一節(jié)40分鐘，一學(xué)期14-15周左右，每學(xué)期總活動練習(xí)10小時左右，僅相當(dāng)于正常琴童3-4天的練習(xí)度。除了教師依據(jù)學(xué)生層次靈活精選練習(xí)曲進(jìn)行鍵盤基礎(chǔ)練習(xí)外，學(xué)生在家每天堅(jiān)持1-2小時練習(xí)才有較好的鞏固與提高，但似乎能做到的學(xué)生不多，除了客觀條件，還有學(xué)生的主觀安排與選擇。所以教師多學(xué)習(xí)多探索多實(shí)踐很重要，在以后的活動中更進(jìn)一步的對分層教育教學(xué)更高效的展開。

趙旭201*.11.29

擴(kuò)展閱讀：201*年下學(xué)期東風(fēng)小學(xué)六年級電子琴校本課程教學(xué)計(jì)劃

201*年下學(xué)期東風(fēng)小學(xué)六年級電子琴校本課程教學(xué)計(jì)劃

東風(fēng)小學(xué)李中

一、學(xué)情分析

（一）、班級情況分析

通過兩年電子琴演奏的學(xué)習(xí)，六年級的學(xué)生相對基礎(chǔ)比較扎實(shí)。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握得不錯，唱歌的狀態(tài)正確，音色也很優(yōu)美，這些學(xué)生對音樂的興趣濃厚，但是由于一些客觀因素，不能獲得較好的練習(xí)條件，彈奏技能有待提高。有一部分學(xué)生因?yàn)榈鬃颖�、基礎(chǔ)差，對音樂缺乏興趣，所以學(xué)習(xí)情況不理想。還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好，樂理知識掌握有限，雖然對音樂課有一些興趣，但是紀(jì)律性不強(qiáng)，不僅自己沒學(xué)好，還影響大家學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，對他們要多給機(jī)會、多鼓勵，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)與他們的感情

（二）、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括：《調(diào)式與調(diào)式音階》、《小步舞曲》、《快樂的節(jié)日》、《賣報(bào)歌》。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，可設(shè)計(jì)為1618課時。

二、教學(xué)特點(diǎn)

重點(diǎn)：調(diào)式的學(xué)習(xí)與理解

難點(diǎn)：調(diào)式理論知識在樂曲中的運(yùn)用

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想及教學(xué)理念

（一）、啟發(fā)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知；（二）、通過訓(xùn)練，讓學(xué)生具備一定的齊奏、合奏以及自彈自唱的能力；（三）、培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)想象力、創(chuàng)造力；（四）、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛精神。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的及要求

（一）、在音樂實(shí)踐活動中使學(xué)生的氣質(zhì)和素質(zhì)得到提升；（二）、在唱歌實(shí)踐中，掌握各種常用的音樂知識與唱法，并運(yùn)用到歌曲、樂曲的表現(xiàn)中去，具備簡單的創(chuàng)作能力；

（三）、能夠?qū)ψ约�、他人的表現(xiàn)進(jìn)行較完整的評價。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁和形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量。以生動活躍的課堂教學(xué)模式和教師自身藝術(shù)魅力吸引學(xué)生，提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

（一）、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和檢查，以個人為單位進(jìn)行輔導(dǎo)；（二）、運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式學(xué)習(xí)，教授學(xué)生喜歡的樂曲，激發(fā)學(xué)生的興趣；（三）、課堂形式設(shè)計(jì)多樣化，富有知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性。最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們盡可能多的掌握音樂知識與演奏技能。在課堂上采取小組競賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。六、教學(xué)進(jìn)度安排調(diào)式及調(diào)式音階小步舞曲快樂的節(jié)日賣報(bào)歌

4課時4課時3課時5課時

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