201*-201*學年度九年級英語課外閱讀計劃

濱�？h秉義中學201*-201*學年度

九年級英語課外閱讀計劃

一、指導思想

以《英語課程標準》和新教育理論為行動指南，全面落實市教研室英語課外閱讀指導意見，初步構建課外閱讀課程，讓閱讀成為學生日常的生活方式。通過英語課外閱讀，不斷豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，體驗學習英語的樂趣，樹立學好英語的自信心，實現(xiàn)學習英語的真正意義和價值，為未來的學習奠定堅實的基礎。

二、課外閱讀活動的實施1.周密計劃建立輪流機制

英語課外讀本作為學校的圖書資料，由專人負責，并設立圖書輪流記載本。一個月左右輪流一次，每班由兩個學生負責班級圖書的借閱、登記、回收和保管整理工作。

以班級為單位進行圖書輪流活動，學生人手一冊書，以班級為單位進行輪流。每生每月平均閱讀1本書，每天閱讀20分鐘左右。如：《朗文中學學英語分級閱讀》每冊共4個單元，要求學生每周閱讀一個單元。課外閱讀時間最好統(tǒng)一，以便教師輔導與檢查，閱讀也可以作為家庭作業(yè)的一部分。2.確保時間提高閱讀效率

學生每天都要有至少20分鐘的閱讀時間，每周一個中午按輪流計劃進行《牛津故事樂園》或《朗文分級閱讀》的教師指導閱讀活動，同時布置學生自讀，每周的英語社團活動進行英語課外閱讀的輔導。讓學生自由閱讀，自由筆記，摘錄好詞佳句，仿寫經(jīng)典語句等。

3.授之以漁使學生會閱讀教師在對學生進行課外閱讀指導時，應講授閱讀方法。（1）閱讀與朗讀結合。（2）閱讀教學與聽、說、讀、寫結合。（3）閱讀與工具書使用的結合。4.多元評價促進學生發(fā)展

對學生閱讀的篇目每周進行統(tǒng)計，對各位同學閱讀筆記經(jīng)常檢查。結合平時的展示活動對學生的課外閱讀進行多元評價�？梢圆扇�師生評價、生生評價、教師評價與家長評價相結合，請家長合作，對學生一周的閱讀情況進行周評，對表現(xiàn)好的同學給與表揚。

三、閱讀內(nèi)容安排表：

月份閱讀內(nèi)容閱讀反饋形式201*.09《牛津中學英語故事》你問我答201*.10《愛麗絲漫游奇境記》熟練朗讀201*.11《愛麗絲漫游奇境記》師生問答201*.12《牛津中學英語故事》201*.01《愛麗絲漫游奇境記》201*.03《牛津中學英語故事》.學生摘抄小組互說熟練朗讀201*.04《朗文中學英語閱讀》摘抄優(yōu)美詞句201*.05《愛麗絲漫游奇境記》讀讀演演

四、閱讀要求：

1、自己查閱相關資料，學習新單詞。2、結合上下文理解句子。3、能根據(jù)閱讀材料的相關內(nèi)容，回答簡單的問題。4、養(yǎng)成用英語思維的習慣，逐漸提高語速。

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濱�？h北坍中學201*-201*學年度

九年級英語課外閱讀計劃

一、指導思想

以《英語課程標準》和新教育理論為行動指南，全面落實市教研室英語課外閱讀指導意見，初步構建課外閱讀課程，讓閱讀成為學生日常的生活方式。通過英語課外閱讀，不斷豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，體驗學習英語的樂趣，樹立學好英語的自信心，實現(xiàn)學習英語的真正意義和價值，為未來的學習奠定堅實的基礎。二、課外閱讀活動的實施1.周密計劃建立輪流機制

英語課外讀本作為學校的圖書資料，由專人負責，并設立圖書輪流記載本。一個月左右輪流一次，每班由兩個學生負責班級圖書的借閱、登記、回收和保管整理工作。

以班級為單位進行圖書輪流活動，學生人手一冊書，以班級為單位進行輪流。每生每月平均閱讀1本書，每天閱讀20分鐘左右。如：《朗文中學學英語分級閱讀》每冊共4個單元，要求學生每周閱讀一個單元。課外閱讀時間最好統(tǒng)一，以便教師輔導與檢查，閱讀也可以作為家庭作業(yè)的一部分。2.確保時間提高閱讀效率

學生每天都要有至少20分鐘的閱讀時間，每周一個中午按輪流計劃進行《牛津故事樂園》或《朗文分級閱讀》的教師指導閱讀活動，同時布置學生自讀，每周的英語社團活動進行英語課外閱讀的輔導。讓學生自由閱讀，自由筆記，摘錄好詞佳句，仿寫經(jīng)典語句等。

3.授之以漁使學生會閱讀教師在對學生進行課外閱讀指導時，應講授閱讀方法。（1）閱讀與朗讀結合。（2）閱讀教學與聽、說、讀、寫結合。（3）閱讀與工具書使用的結合。4.多元評價促進學生發(fā)展

對學生閱讀的篇目每周進行統(tǒng)計，對各位同學閱讀筆記經(jīng)常檢查。結合平時的展示活動對學生的課外閱讀進行多元評價�？梢圆扇�師生評價、生生評價、教師評價與家長評價相結合，請家長合作，對學生一周的閱讀情況進行周評，對表現(xiàn)好的同學給與表揚。

三、閱讀內(nèi)容安排表：

月份閱讀內(nèi)容閱讀反饋形式201*.09《牛津中學英語故事》你問我答201*.10《愛麗絲漫游奇境記》熟練朗讀201*.11《愛麗絲漫游奇境記》師生問答201*.12《牛津中學英語故事》201*.02《愛麗絲漫游奇境記》201*.03《牛津中學英語故事》.學生摘抄小組互說熟練朗讀201*.04《朗文中學英語閱讀》摘抄優(yōu)美詞句201*.05《愛麗絲漫游奇境記》讀讀演演四、閱讀要求：

1、自己查閱相關資料，學習新單詞。2、結合上下文理解句子。

3、能根據(jù)閱讀材料的相關內(nèi)容，回答簡單的問題。4、養(yǎng)成用英語思維的習慣，逐漸提高語速。

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