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六年級英語學困生幫扶工作計劃

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六年級英語學困生幫扶工作計劃

六年級英語學困生幫扶工作計劃

201*至201*學年下期英語科指導教師:黃慶斌

本學期學困生有六(1)班的鄭延輝、鄭曉凱,六(2)班廖學困生姓名及基本情況分析世春、范睿祥,六(3)班肖龍旭、吳志偉。這幾位同學英語有的學習興趣不濃,有的對英語有一定的畏難的情緒;有的學生英語底子較差,只學過三年級的英語內(nèi)容。但上課能夠認真聽講,有一定的學習潛力。思想上樹立他們的自信心對學習有困難的同學,要積極引本學期幫扶目標導他們參加教學活動,多鼓勵他們,幫助他們在新的學期中取得較大的進步,對英語學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣及信心。一、激勵學生,給學困生特別的關(guān)愛。二、給后進生指出切實可行的目標三、根據(jù)英語特點,采取科學方法:幫扶的重點和難點1、活躍課堂氣氛,激起后進生的興趣2、多激勵,培養(yǎng)后進生多開口的習慣3、借助集體的力量感染后進生4、督促后進生課后復習5、爭取后進生家長的配合幫扶的措施和辦法一、思想上樹立他們的自信心對學習有困難的同學,要積極引導他們參加教學活動,多鼓勵他們。二、利用快樂英語,努力提高課堂效率三、我在每節(jié)課前都組織學生唱英語歌如Bingo\\HelloSong\\Fivelittleducks等經(jīng)典歌曲,用富有感染力的音樂激發(fā)學生學習英語的情趣;或讓學生富有節(jié)拍的邊做動作邊說chant:Thehathathat,isinmyhandhandhand.Thehathathat,isonmyheadheadhead.烘托出學習英語的氛圍;或利用節(jié)拍英語自編一些兒歌:我用am,你用are,is跟著她它他,單數(shù)is,復數(shù)are,及Therebe句型兒歌等,讓后進生以飽滿的愉快的情緒進入英語學習狀四、與家長多聯(lián)系、齊抓共管充分發(fā)揮家長學校的管理作用,與家長多聯(lián)系齊抓共管,促其進步。五、給后進生特別幫助1、一幫一2、擔任小老師3、課后輔導4、督促后進生課后復習:5、對后進生的作業(yè)我經(jīng)常是面批,這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正,而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習慣。6、每天早自習,后進生要到我面前來朗讀背誦昨天學過的單詞、句子、課文,每單元后的重點詞句我都幫助他們歸納在一起,然后要求他們逐天背誦、鞏固,一單元結(jié)束后及時檢查及時反饋。

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六年級英語學困生幫扶工作計劃

(201*-201*學年度)蔣冬梅

經(jīng)過三年時間的英語學習,大部分的學生已掌握了良好的英語學習基礎(chǔ),對英語的學習懷著濃厚的學習興趣,上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,學習的積極性高,語言模仿的能力強,學困生姓名及基本情況分析并養(yǎng)成了良好的英語學習習慣和學習方法。但少數(shù)學生在英語學習中還存在一些問題,出現(xiàn)了一些學困生。如:馮祖俊、張舒豪、安婷婷、張富貴、冷婷婷、楊雪玲等同學英語學習中有一定的畏難的情緒;英語底子較差,但大部分上課能夠認真聽講,有一定的學習潛力。只有個別學生如張舒豪學習習慣較差、惰性嚴重。思想上樹立他們的自信心對學習有困難的同學,要積極引本學期幫扶目標導他們參加教學活動,多鼓勵他們,幫助他們在新的學期中取得較大的進步,對英語學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣及信心。一、激勵學生,給學困生特別的關(guān)愛。幫扶的重點和難點二、給后進生指出切實可行的目標三、根據(jù)英語特點,采取科學方法:1、活躍課堂氣氛,激起后進生的興趣2、多激勵,培養(yǎng)后進生多開口的習慣3、借助集體的力量感染后進生4、督促后進生課后復習5、爭取后進生家長的配合幫扶的措施和辦法一、思想上樹立他們的自信心對學習有困難的同學,要積極引導他們參加教學活動,多鼓勵他們。二、利用快樂英語,努力提高課堂效率三、我在每節(jié)課前都組織學生唱英語歌如Bingo\\HelloSong\\Fivelittleducks等經(jīng)典歌曲,用富有感染力的音樂激發(fā)學生學習英語的情趣;或讓學生富有節(jié)拍的邊做動作邊說chant:Thehathathat,isinmyhandhandhand.Thehathathat,isonmyheadheadhead.烘托出學習英語的氛圍;或利用節(jié)拍英語自編一些兒歌:我用am,你用are,is跟著她它他,單數(shù)is,復數(shù)are,及Therebe句型兒歌等,讓后進生以飽滿的愉快的情緒進入英語學習狀四、與家長多聯(lián)系、齊抓共管充分發(fā)揮家長學校的管理作用,與家長多聯(lián)系齊抓共管,促其進步。五、給后進生特別幫助1、一幫一;2、擔任小老師;3、課后輔導;4、督促后進生課后復習;5、對后進生的作業(yè)盡量做到面批面改,這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正,而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習慣。

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