影子培訓(xùn)校長匯報

以科學(xué)管理提質(zhì)量，憑發(fā)展教師育英才，靠課堂改革創(chuàng)特色

------校長“影子培訓(xùn)”西安市89中參訓(xùn)小組匯報材料

西安市89中此次共負責五位參訓(xùn)校長的掛職研修任務(wù)，89中對此次培訓(xùn)活動十分重視，對活動做出了細致的安排，呂校長經(jīng)常關(guān)心詢問研修校長的活動安排。通過參觀，召開交流會，參與學(xué)�；顒�、聽課等方式，我們五位研修校長受益頗深，時刻沖擊著我們的教育思想、辦學(xué)理念。在這兒我們領(lǐng)略到了科學(xué)、細致的學(xué)校管理，全面育人的質(zhì)量觀，發(fā)展教師的教育理念，以及學(xué)生為主體的自主課堂等，這些必將促使我們形成科學(xué)全面的教育思想，樹立正確的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)建富特色的校園，促使學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

一、西安89中簡介

西安市第八十九中學(xué)，始建于1912年，前身是陜西省女子中學(xué)，先后曾易名陜西省女子師范學(xué)校、陜甘寧邊區(qū)女子中學(xué)、西安市東方紅中學(xué)，現(xiàn)在這所歷史悠久、負有盛名的省級重點高級中學(xué)，為辦好讓人民滿意的學(xué)校，正在加快步伐，創(chuàng)建省級示范高中。國務(wù)委員陳至立為從世紀風雨里走出的八十九中題詞：“三秦名校育桃李，繼往開來寫春秋”；中共陜西省委書記李建國題詞：“爭創(chuàng)一流中學(xué)，培養(yǎng)四有新人”。

二、研修小組主要收獲及體會

（一）89中樹立正確的教育質(zhì)量觀。以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、育英

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才”為辦學(xué)目標，辦學(xué)以學(xué)生為中心，大力推行素質(zhì)教育，以成才先成為為己任，讓學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)中學(xué)會做人。始終堅持“德育為先”的理念，堅持抓德育就是抓質(zhì)量的要求。該校要求學(xué)生做到的，教師先做到，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)先做到。校長呂高愿更是率先垂范以身作則，他帶領(lǐng)工勤人員清理校園垃圾，呂校長愛校如家，用自己的實際行動感召師生。該校對外交流活動中，學(xué)校黨組副書記李政平流利的英語口語、優(yōu)美的書法作品更是體現(xiàn)了該校師生求真務(wù)實的精神。

學(xué)校德育系列活動“近、小、實、親”。學(xué)校堅持成才先成人的理念，升旗儀式上德育處對學(xué)生文明禮儀活動中儀容儀表存在問題的班級及個人逐一通報，嚴格標準要求。實踐證明：播種一種行為，將會收獲一種性格；播種一種性格，將會收獲一種命運。該校對學(xué)生文明禮儀則更是要求嚴格，對違紀學(xué)生及時給予嚴厲處分。在校期間我們的所見所聞該校學(xué)生表現(xiàn)出深厚的學(xué)校文化底蘊和良好文明行為，受到社會各界及家長的一致好評。

科學(xué)育人，全面發(fā)展。該校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展，校際合作交流充分發(fā)展了學(xué)生的能力。VCE項目、德國DSD項目為學(xué)生英語口語交際能力提升、生活能力培養(yǎng)構(gòu)筑了廣闊的平臺。學(xué)校德育全國現(xiàn)場會、學(xué)校秋季運動會等活動均為學(xué)生發(fā)展搭建成長之橋。我們研修小組認為，豐富多彩的學(xué)�；顒泳褪菍W(xué)校發(fā)展學(xué)生、全面提高質(zhì)量的有效抓手。

（二）傳承傳統(tǒng)文化，為學(xué)生終生發(fā)展搭成長之橋

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該校書法興趣班，書法選修課程，活動開展經(jīng)常，異彩紛呈。該校黨組副書記李政平書法作品集受到省市書協(xié)的好評。中德學(xué)校交流活動使得該校學(xué)生書法、口語等方面能力均得以提升。

中華頌國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。有固定時間，有誦讀教材，有輔導(dǎo)老師，長安文化、漢唐文化在89中得以傳承和發(fā)揚，學(xué)生語文基礎(chǔ)得以鞏固，學(xué)生表達能力得以提升，校園充滿儒雅之氣。

（三）學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

該校有在校學(xué)生5000余人，201*年整合西安市第四中學(xué)，學(xué)校現(xiàn)在由匯知和89構(gòu)成一校兩部。該校穩(wěn)定的生源，得益于學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，即由量的擴張到質(zhì)的提升，就學(xué)校教育而言即重視人得終身發(fā)展。89中德育為首的理念，學(xué)生為中心的課堂，學(xué)生實踐活動等為學(xué)生終身發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。進入89中校園便能感受到學(xué)校充滿了成長氣息。

該校心理健康教育特色鮮明。七年級每周每班一節(jié)心健課，有專業(yè)教材，學(xué)校心健室嵇亞萍主任編寫有教材，有教學(xué)活動安排。其他年級開設(shè)心理輔導(dǎo)專題講座，講稿詳實切合學(xué)生實際、針對性強。心健小報《心靈茶吧》能及時疏通師生心理問題，“小報不小”其解決都是大問題。心理咨詢室活動經(jīng)常，學(xué)生“成長之約”、心理訪談等及時解決學(xué)生、家長心理障礙。通過這些教育使校園成為學(xué)生成長之樂園。

研修期間有幸聽了該校三節(jié)骨干教師示范課，該校課堂教學(xué)特色鮮明。課堂能以學(xué)生為中心，學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“交流展示”、“質(zhì)疑

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檢測”三段式結(jié)構(gòu)顯明，課堂為學(xué)生創(chuàng)造了交流的空間，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生會學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)，更培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和交流能力等。教師點撥、講解、質(zhì)疑精煉、準確、到位，教師角色定位準確，通過聽課我們認為89中老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)人。

（四）學(xué)校通過發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生，進而通過發(fā)展教師和學(xué)生來發(fā)展學(xué)校。

學(xué)校組織我們召開了多次座談會。學(xué)校主管教務(wù)李雙全副校長向我們介紹了學(xué)校發(fā)展教師之基本理念，極其精細化的教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)常規(guī)管理方面，學(xué)校制度細致、科學(xué)，教師集體備課制度，坐班制度各種制度健全。常規(guī)管理方面重心下移，重點是抓落實。學(xué)校由值班校長、值周教師、教務(wù)處、年級組、學(xué)生會等共同構(gòu)成多元評價主體，常規(guī)管理精細到位。該校學(xué)生評教制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，學(xué)生評教在網(wǎng)上進行，學(xué)生可以放心反饋課堂問題，學(xué)校統(tǒng)計方便快捷。學(xué)校能狠抓教師備課、上課、評課、說課、議課等幾個方面，教師業(yè)務(wù)能力提升有了制度上的保障，課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

該校樹立“培訓(xùn)就是福利”的理念，注重發(fā)展教師，從教師基本功，英語、計算機等方面努力提高教師業(yè)務(wù)能力。學(xué)校設(shè)有教研處，教研處負責教師培訓(xùn)。學(xué)校制定有教師培訓(xùn)方案，根據(jù)新時期教育教學(xué)工作的需要安排不同方面內(nèi)容，教師赴德、赴澳交流，英語培訓(xùn)是基礎(chǔ)，需要考核過關(guān)，否則外出交流資格取消。這些措施提高了學(xué)校教師們培訓(xùn)熱情。隨著教學(xué)手段不斷先進化，該校及時安排教學(xué)手段現(xiàn)代化運用方面的培訓(xùn)。該校教師校本培訓(xùn)更是特色明顯，學(xué)校課程

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表安排中為不同學(xué)科預(yù)留了研討時間，研修時間有了保證，學(xué)校規(guī)定教研組開會前必須確定教研例會主題，每位教師需根據(jù)備課組研討主題準備發(fā)言提綱，這些使得學(xué)校教研成效顯著。

（五）科研興校是該校又一顯著特點，學(xué)校堅持“課題支撐，兩改帶動”的總體思路，整體推進教改及課改工作。研修期間參與了該校課題立題、開題、結(jié)題等方面工作，學(xué)校承擔有國家級課題，省市課題及校本課題。這些課題促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

研修期間，我們看到了該校多種校本教材，《電腦音樂制作》《健康密碼》《書法教程》等，這些均體現(xiàn)該校特色教育。

（六）文化管理學(xué)校管理的最高境界

百年校史，西安女子中學(xué)、西安師范學(xué)院、西安市第89中，一代代89中人為學(xué)校積淀了深厚的文化底蘊。在學(xué)校我們很難看到學(xué)校的各種規(guī)章制度，但在學(xué)校的每一天都能感受到老師們勤奮工作，學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)。89中用師生共同信仰與道德追求構(gòu)筑了學(xué)�！罢\毅、達德、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，形成了“團結(jié)拼搏開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。學(xué)校處處充滿成長氣息，可謂師生的精神家園。我們研修小組一致認為學(xué)校文化建設(shè)的核心應(yīng)該是全校師生的行為文化。

總之，在89中的每一天我們都被一些事情震撼著，每一天都有新的教育思想在激烈拼撞，每一天都能收獲新的教育理念及教育方式。我想通過此次培訓(xùn)一定能推動我省基礎(chǔ)教育科學(xué)、健康、快速發(fā)展。

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擴展閱讀：影子校長培訓(xùn)報告總結(jié)

參加201*年大理州實驗小學(xué)影子校長培訓(xùn)

總結(jié)報告

大理市磨房完小

楊立貴

201*年10月28日

參加201*年大理州實驗小學(xué)影子校長培訓(xùn)總結(jié)報告承蒙上級關(guān)心，我有幸參加201*年大理州實驗小學(xué)影子校長培訓(xùn)，所以我倍加珍惜這次難得的機會，認真參與培訓(xùn)，受益匪淺，收效頗豐。

我非常認真，積極參加培訓(xùn)，自己擔任小學(xué)校長五年，培訓(xùn)了兩次。前一次是理論上的學(xué)習(xí)，而這一次是具體學(xué)校的實際工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，本著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校辦學(xué)目的，辦學(xué)思想，學(xué)校管理，德育工作等。并認真記錄筆記，查看學(xué)校有關(guān)痕跡資料，實地觀看升旗儀式，大課間活動等等。我試從以下幾面說自己的感受：

一、大理州實驗小學(xué)開展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展

從校長介紹的學(xué)校管理，以及教導(dǎo)主任介紹的教育教學(xué)管理來分析。學(xué)校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學(xué)課程標準要求的小學(xué)階段課程全面開設(shè)，有專職的教師擔任相應(yīng)課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學(xué)的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學(xué)生明白，各門課程都需要學(xué)習(xí)，都一樣列入教育教學(xué)管理考核的范疇。這樣才使學(xué)生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分數(shù)，學(xué)生認識到體育、音樂、美術(shù)很重要，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)，自主認真學(xué)習(xí)。那么對照我們自己的學(xué)校，對音、體、美重視不夠，以后應(yīng)去關(guān)注，淡化分數(shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使

學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風的形成

實驗小學(xué)高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育主任。把德育工作細化落實到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》。細處入手，學(xué)生在校內(nèi)一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學(xué)生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風就形成，因此，德育工作至關(guān)重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實措施，專人負責，培養(yǎng)優(yōu)良的校風，辦好學(xué)校。三、重視教育科研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

實驗小學(xué)對教育科研情有獨鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，共同研究、激勵的機會，形成了一種習(xí)慣，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學(xué)理念觀點，形成了論題，就可以撰寫教學(xué)論文，教研出成果。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，就可以服務(wù)于平時的教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量肯定得到提高，所以，學(xué)校要發(fā)展、關(guān)鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不

到課題的本質(zhì)，無法有新的觀點，理念。從此，我感受到舍得花時間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、加強對青年教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

學(xué)校把對青年教師的培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的范圍。我們有幸參加了學(xué)校組織的對青年教師的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，青年教師認真學(xué)習(xí)，執(zhí)教教師準備充分，針對青年教師的需求點，對青年教師認真教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力。青年教師素質(zhì)提高了，學(xué)校的師資隊伍建設(shè)好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了鐵的保障。學(xué)校辦學(xué)的好與壞，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊伍，為辦好學(xué)校提供了堅實的保障。那么，我校應(yīng)如何抓好教師素質(zhì)的培訓(xùn)？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗不足，有的處于中年階段，不求上進，如果去更進一步，抓一抓教師的培訓(xùn)，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎？

五、升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學(xué)校周一舉行的莊嚴的升旗儀式，由推選的品學(xué)兼優(yōu)的隊委主持。主持人宣布上周少先隊綜合評比的總得分排名情況，被通報批評的同學(xué)，提醒班主任學(xué)生，指出今后的努力方向。學(xué)校人數(shù)很多，達1600多個。班主任管理好自己的班級，令人佩服。領(lǐng)導(dǎo)旗下講話，告訴了師生們明白本周重點做的事項，應(yīng)該做些什么，講話簡潔明確，受到師生的歡迎。他們的升旗儀式，有待

我們學(xué)習(xí)。我的學(xué)校有6個班，隊委能當面批評同學(xué)的勇氣信心沒有。所以隊委們要平時鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心、勇氣，不敢說同學(xué)，不敢批評同學(xué)，那么升旗儀式就不再那么莊嚴，滋生了壞習(xí)慣的產(chǎn)生。因此，我下決心，一定改進好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

六、優(yōu)化課程教學(xué)，關(guān)注三維目標

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學(xué)校的老師精心備課，充分準備。備課能備到教材，備到學(xué)生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨特，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的思考、議論、表達、交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，別具一格的教學(xué)方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，毫無保留地講實驗小學(xué)的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學(xué)習(xí)，不斷嚴格管理，向他們學(xué)習(xí)多方面全方位優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。

總之，此次小學(xué)影子校長培訓(xùn)活動，使我感慨萬千，心中充滿著大理州實驗小學(xué)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個個勤奮好學(xué)文明的學(xué)生敬禮問好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學(xué)

校，一樣是領(lǐng)導(dǎo)，一樣是教師，一樣是學(xué)生，我們似乎差距很大。時代的呼喚，黨的號召，時不待我，只爭朝夕，堅定了我認真履行校長的崗位職責的信心，如何辦好一所學(xué)校，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求，努力的目標。更加激發(fā)我百倍地熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，管理好學(xué)校，勤奮學(xué)習(xí)先進的辦學(xué)理念。以人為本，關(guān)愛師生，制度建設(shè)與人文關(guān)懷管理相結(jié)合，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，大力開展大課間活動，每天1小時陽光體育活動，構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

201*年10月28日

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