初中英語學習方法

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初中英語學習方法初探：樹立學生學習英語的自信，使其有好的英語學習習慣和策略，并能形成自主英語學習能力、合作精神，提高運用英語的能力。1．“興趣”是學好英語的前提

興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲�？鬃尤眨骸爸�之者不如好之者，好之者不如樂之者�！迸d趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。

大凡學游泳的人都有這樣的一種體驗，在岸上談如何學會游泳，談一會兒就會使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗一下．并努力地學著游．情況就不一樣了，學習者漸漸地會愛上游泳，人一旦愛上某件事，即使不讓他去做，也非去做不可。興趣就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的．而且會變得越來越濃。如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣呢?我認為，作為一名教師，首先要熱愛自己所從事的事業(yè)，熱愛自己的學生，把自己對英語、對人生、對生活的深沉的愛和理解傳授給學生，把自己最真實、最美麗、最張揚、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學生、感染學生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛和激情。其次，教師要運用靈活多變的教學手段．將教材所設(shè)置的情景生動形象的表現(xiàn)出來。利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段．化靜為動．化無聲為有聲，化難為易。調(diào)動學生多種感官，將其引入特定的情境，在具有趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中增長知識。最后，讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學生的成功愿望，在課堂教學中爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中產(chǎn)生快感，獲得更大成功的愿望。2．創(chuàng)設(shè)初中英語學習情境。注重趣味性教學學習語言的主要目的是用來交流的。在教學過程中，模仿生活的情境，師生之間、學生之間進行交流與對話，創(chuàng)設(shè)英語學習情境．既能激發(fā)初中生學習英語的興趣，又能達到良好的教學效果。因此．在教學中教師應(yīng)讓學生在預(yù)先創(chuàng)設(shè)的教學情境中．利用各種方式練習所學到的語言知識。3．引導(dǎo)學生掌握學習方法

學生在經(jīng)歷了小學簡單的英語學習之后．進入到初中就開始正規(guī)系統(tǒng)的學習了。這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎(chǔ)階段。這段時問的英語學習一定要形成良好的學習態(tài)變、習慣還有方法．它一直可以影響到以后大學的英語學習。況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學習可以輔助學生形成健全的人格和學習思想。在這里．我們可以引導(dǎo)學生養(yǎng)成以下學習習慣。

3．1課前認真預(yù)習。課前預(yù)習是培養(yǎng)學生獨立獲得知識的前提。也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習可使學生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習我們往，莊要做到以下幾點：(1)找出預(yù)習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及UsefulandExpressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預(yù)習時．要做好筆記，記錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重難點和預(yù)習體會等。這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。3．3課后及時復(fù)習。孑L子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西．如果不及時復(fù)習．過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學生在復(fù)習時。注意知

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識的重現(xiàn)率．加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復(fù)習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復(fù)習不僅能鞏固所學知識．更能讓學生的應(yīng)用知識能力得到提高。

大學畢業(yè)有更大的機會進入外企，獲得高薪工作l如果以后創(chuàng)業(yè)，便于和外國企業(yè)溝通。

可以在考試中獲得高分，得到同學的羨慕、老師的器重和家長的表揚（其實這很無聊，^_^）。

2．了解英語學習的障礙（從大到�。�漢語干擾

因為是不同的思維體系，根深蒂固的漢語會嚴重影響到英語學習

解決方案：盡量營造全英文學習環(huán)境，聽說讀寫全方位，盡量用英語思考，這是最難的。自信心

很多人不敢開口說英語，怕犯錯誤，怕丟臉解決方案：其實不用怕，我們又不是說英語國家，說不好很正常的，沒人會笑話；英語是很簡單的語言，只需要2歲小孩的智商就可以學好。毅力

任何事情都需要毅力，學習英語也不例外，而且英語這東西，就需要每天不斷聯(lián)系，日積月累，才能學好。

解決方案：沒有，只能靠興趣和自律。英語好的標準

尤其不要把考得好當成英語好的標準，能考滿分的白癡數(shù)都數(shù)不清。解決方案：英語是門語言，只能用溝通的順暢來做為標準。學校教育

只會用中文交英語的老師，多半都不怎么樣，所以想學好，還得看自己。解決方案：記住，人才都是自學成才的。（以上內(nèi)容只需要做一定了解）

是不是覺得很難學啊?那個，怎么能營造全英語學習環(huán)境？怎么能加強自信？怎么能保持旺盛的勢頭啊？我們一一來解決。3．如何才能學好英語?

準備充分：詞典、錄音機和磁帶、英語教材，一個都不能少！單詞

首先要攻克的難關(guān)，包括音標、解釋、拼寫等解決方案：

1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行

2.等詞匯量有一定積累時，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。語法和句型l

解決方案：靠學校老師交的方法就基本可以解決了。

聽聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。

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解決方案：重復(fù)聽，什么都聽，建議從聽英語歌曲開始。

說解決方案：最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復(fù)說。

讀解決方案：早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調(diào)，口語也可以得到加強。

注意音標，找出規(guī)律，可以幫助記憶單詞。l

英語學習環(huán)境，盡量不要用中文去解釋英文，閱讀純英文文章，字典高中后也可以用全英文的。（適合高中以后）改造你的面部肌肉，因為中國人的臉是不適合說英語的，方法是發(fā)音要把口長大，要盡量模仿原音。

勤于查字典，把字典翻爛了，英語也就學好了。l同樣，什么時候把錄音機聽壞了，聽力也好了。

什么時候你能把以上都做到了，英語考試就都能考99分以上了。l每個人都適合自己的學習方法，以上的方法只能做為參考，希望能對你有所啟發(fā)。如果能做到，你的英語水平已經(jīng)高出同齡人很多了，同時可以在考試中獲得高分。平時學習，錄音機和課外讀物是最好的幫手，我這里有很多，等我放寒假，我就帶回去給你。學習英語很艱苦，也充滿樂趣，肯定會遇到挫折和失敗，只要習慣于挑戰(zhàn)失敗，就沒有什么可以把你擊倒。試想一下，有一口流利的英語是什么感覺。^_^，好好努力吧，英語很簡單的。表達能力有限，只希望這篇沒太多頭緒的文章，能幫你把英語學好。

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初中英語學習方法研究

在英語教學中，加強英語學法指導(dǎo)是大面積提高英語教學質(zhì)量的根本途徑。在教學過程中，教法與學法是相互作用的整體，只注重教法而忽視學法，尤如飛機兩翼缺了一翼。新《大綱》指出：“教師要指導(dǎo)和幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，培養(yǎng)自學能力”。因此，應(yīng)該把學法研究與教法研究有機地結(jié)合起來，從根本上解決學生“學”的問題，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，提高學生的學習能力，才能真正達到新《大綱》有關(guān)強化“學”的功能的要求。下面介紹一些普通適用的學習方法：一、課前預(yù)習法

對即將學習的內(nèi)容布置預(yù)習思考題，讓學生帶著問題自習課文，初步掌握基本內(nèi)容。如第三冊的38、39課可布置以下三個問題①what’smrgreen’sproblem?②whyisheworried?③whatdoesmrgreenwant?二、溫故知新法

預(yù)習中發(fā)現(xiàn)與新課有聯(lián)系的舊課文、舊知識，可先復(fù)習舊課文，回憶舊課文，對比新課文，以舊引新，一舉兩得，印象將更深刻。如新教材第三冊中有很多課文都是第二冊課文、對話、語法現(xiàn)象的擴展、加深和再現(xiàn)。二冊的unit9和三冊unit17、二冊的unit15與三冊unit10都含有相互連續(xù)的內(nèi)容。三、循序漸進法

新課開始，可要求學生按以下幾個步驟循序漸進：讀劃查

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