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高中各科學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 13:03:00 | 移動(dòng)端:高中各科學(xué)習(xí)心得

高中各科學(xué)習(xí)心得

高中各科學(xué)習(xí)心得

高中三年的經(jīng)歷說(shuō)明,學(xué)習(xí)之路絕不可能是一帆風(fēng)順的,發(fā)生什么情況都很正常,關(guān)鍵看你如何面對(duì)。另外,高中各科的學(xué)習(xí)方法不盡相同,每一科對(duì)于每個(gè)人也有不一樣的學(xué)習(xí)途徑,只有適合自己的才是最好的。我的高中學(xué)習(xí)成績(jī)不能說(shuō)是一直特別優(yōu)秀,有時(shí)只能算是中上游水平;在選擇學(xué)習(xí)方法、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難方面也有較多感悟,我覺(jué)得我的一些體會(huì)和心得會(huì)對(duì)很多學(xué)弟學(xué)妹有所啟發(fā)。

在此,我分學(xué)科把我總結(jié)的和老師所教授的一些學(xué)習(xí)方法要點(diǎn)陳述如下,供同學(xué)們借鑒。

語(yǔ)文一、平時(shí)積累

積累對(duì)語(yǔ)文這一科的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。無(wú)論是字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ),還是名句名篇,作文寫(xiě)作,都對(duì)積累有很高的要求。平時(shí)積累做得充分細(xì)致,考試做題就會(huì)游刃有余;平時(shí)積累的少甚至不去注意積累,這些特別倚重積累的題就會(huì)成為你的丟分“大戶(hù)”。

具體來(lái)講,積累又分為兩種:識(shí)記類(lèi)積累和寫(xiě)作類(lèi)積累。

先說(shuō)說(shuō)識(shí)記類(lèi)積累。以高考語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)題型為例,前12道36分的選擇題和名句名篇默寫(xiě)即屬于識(shí)記類(lèi)積累題。其中需要識(shí)記的內(nèi)容包括:字音字形,成語(yǔ)熟語(yǔ)含義,近義詞辨析方法及常見(jiàn)近義詞詞義,常見(jiàn)病句類(lèi)型,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范,文言詞義分析方法及常見(jiàn)文言詞義,常見(jiàn)文言句式,文言文閱讀分析方法,文言文翻譯要點(diǎn),名句名篇等。

除了字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)含義和名句名篇外,其他各項(xiàng)內(nèi)容既要識(shí)解題方法要點(diǎn),又要記常見(jiàn)例子題型。例如,在病句中的引號(hào)使用方面,既要認(rèn)識(shí)、明白嚴(yán)格規(guī)范的引號(hào)使用要求,又要記住常見(jiàn)病句題中出題人經(jīng)常錯(cuò)用引號(hào)的幾種類(lèi)型。做到這些,解題就不會(huì)難了。

而字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)含義和名句名篇這類(lèi)題目則更偏重記憶。也沒(méi)有別的什么更好更實(shí)用的方法,就是需要你記住。這就要求你平時(shí)多看多做,多記多背,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以求考試做題時(shí)盡量不碰見(jiàn)自己從沒(méi)見(jiàn)過(guò)從沒(méi)記住的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然了,完全避免這一點(diǎn)幾乎是不可能的,只能盡力而為。

這里重點(diǎn)說(shuō)一下名句名篇的背誦和默寫(xiě)問(wèn)題。名句名篇的背誦和默寫(xiě)是最考驗(yàn)記憶背誦能力的一個(gè)題型,既要熟背課內(nèi)要求背誦的詩(shī)詞古文,又要了解并記住一些課外的古代經(jīng)典美文及其中的名句。我要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是,決不能平時(shí)稀松而臨考前突擊背;最好也不要跟著老師學(xué)到哪背到哪,因?yàn)榍罢叽蟛糠智闆r下背了就忘;后者時(shí)間會(huì)很倉(cāng)促,背不細(xì)。建議同學(xué)們提前買(mǎi)一本古代散文集(當(dāng)然不用難度太高及太專(zhuān)業(yè))選出高中課本上有的文章有計(jì)劃的背一下。我有一本出版比較早的古代散文集,上面百分之八九十的文章都是初高中語(yǔ)文課本上的古代名篇,幾乎一一對(duì)應(yīng)。舉個(gè)例子,《滕王閣序》篇幅很長(zhǎng)且為駢文,背起來(lái)困難較大;而學(xué)到這一課時(shí)老師留給同學(xué)們背誦的時(shí)間又很短,所以大部分同學(xué)感覺(jué)比較頭疼。而我在初中時(shí)就照上文提到的那本散文集背過(guò)了這篇文章,因而學(xué)習(xí)時(shí)就省去了很多麻煩。至于課外的名句名篇,那就考驗(yàn)?zāi)闫绞降拈喿x功底了。當(dāng)然,高中學(xué)習(xí)中在這方面還是可以重點(diǎn)加強(qiáng)的。另外,很多參考書(shū)中有對(duì)名句名篇積累的集中整理,可以參考。

再談?wù)剬?xiě)作類(lèi)積累。寫(xiě)作累積累的應(yīng)用無(wú)非就是語(yǔ)言運(yùn)用題和作文。這里最基本最重要的一點(diǎn)就是多閱讀,也可以說(shuō)是“自古華山一條路”,除此之外別無(wú)他法;古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”嘛。另外,語(yǔ)言運(yùn)用方面還必須牢固掌握一些相關(guān)的語(yǔ)法句法知識(shí),這些相信老師在課堂上會(huì)有講解。

二、考場(chǎng)發(fā)揮

語(yǔ)文的考場(chǎng)發(fā)揮比較重要。比如作文,大部分考場(chǎng)作文題還是比較新鮮的,需要你在很短時(shí)間內(nèi)審題、立意、構(gòu)思、作文,可能還要先打草稿或列提綱,時(shí)間會(huì)很緊迫;而這是對(duì)你臨場(chǎng)發(fā)揮水平的一大考驗(yàn),要求你平時(shí)對(duì)審題立意多加練習(xí),形成敏捷的思維體系;也要求你多閱讀多積累寫(xiě)作素材、論證事例,以做到言之有物,內(nèi)容豐富。

另外更加重要的一點(diǎn)就是合理安排考試時(shí)間。目前據(jù)我所知語(yǔ)文考試中做不完試卷或做完了但非常倉(cāng)促甚至“卡點(diǎn)”的同學(xué)還是大有人在的,也包括我。按高考模式,語(yǔ)文試題滿(mǎn)分150分,用時(shí)150分鐘,應(yīng)該說(shuō)是“一分對(duì)一分”,但實(shí)際并不盡然;因?yàn)椴煌}目難易不同,有的耗時(shí)會(huì)長(zhǎng)些有的就可以短些。比如說(shuō),前五道基礎(chǔ)知識(shí)選擇題每題三分共十五分,但最多十分鐘就應(yīng)做完,以給后面兩篇文本的閱讀留出時(shí)間,再完成另外七個(gè)選擇題。另外再加上第二卷開(kāi)頭的文言文翻譯題十分,整份試卷前四十六分最好在三十五分鐘內(nèi)答完,最多也就四十分鐘。再往下,文言文翻譯和現(xiàn)代文閱讀之間的題目控制在半小時(shí)到四十分鐘以?xún)?nèi),現(xiàn)代文閱讀留出二十分鐘左右,這樣給作文留下一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。當(dāng)然,上述是最理想的情況,很多時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)還是省不了一小時(shí)的,即便如此,作文最少要留五十到四十五分鐘;時(shí)間再少作文質(zhì)量便不好保證了。

數(shù)學(xué)

除部分有數(shù)學(xué)天賦或?qū)?shù)學(xué)極為熱愛(ài)的同學(xué)外,相信大部分同學(xué)會(huì)感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很不簡(jiǎn)單。不同人對(duì)如何學(xué)好數(shù)學(xué)有著各種各樣的理解,但我個(gè)人還是認(rèn)為,在掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí),明白了公理、定理、公式、定義、例題等的基礎(chǔ)上,一定要多做題,“熟“題海戰(zhàn)術(shù)”,多做題、多見(jiàn)題的同時(shí),一定要用腦子,記住、總結(jié)各種解題方法,什么題應(yīng)該用什么方法,什么題用什么方法更好,學(xué)會(huì)歸納總結(jié),舉一反三,“吃一塹長(zhǎng)一智”;一味的多做題而不動(dòng)腦子,做不做效果差不多,再遇到這個(gè)題還是不會(huì)。因此,在各門(mén)功課學(xué)習(xí)中都十分重要的錯(cuò)題本在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中顯得尤為重要。

此外,考試時(shí)還一定要注意兩點(diǎn):“會(huì)題不錯(cuò)”和書(shū)寫(xiě)規(guī)范!皶(huì)題不錯(cuò)”是指凡是你會(huì)的有把握的題就必須做對(duì),必須完全做對(duì),一分不扣,否則和不會(huì)做沒(méi)什么區(qū)別。書(shū)寫(xiě)規(guī)范是指你一定要按老師要求的規(guī)范格式解題,而且要字體清晰工整,便于閱卷也利于你得分。

其他要點(diǎn),包括做題時(shí)先易后難,因閱卷時(shí)按步給分而不會(huì)做的題也要盡可能的寫(xiě),等等,也需同學(xué)們注意。

英語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)的地位愈發(fā)重要,高中學(xué)習(xí)中英語(yǔ)的地位也很重要;英語(yǔ)是一個(gè)“會(huì)者不難,難者不會(huì)”,能拉開(kāi)很大差距的學(xué)科。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要注意的要點(diǎn),有的和語(yǔ)文類(lèi)似,如平時(shí)多閱讀多積累,多記牢記單詞的寫(xiě)法、意義,多學(xué)習(xí)他人的一些美文佳句等;有的和語(yǔ)文不同,如目前的高中英語(yǔ)教學(xué)更加注重語(yǔ)法,英語(yǔ)聽(tīng)力也十分重要等。

對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法,要盡量學(xué)習(xí)并牢記,更要注重有針對(duì)性的練習(xí)。很多英語(yǔ)參考書(shū)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)紙上有對(duì)語(yǔ)法分門(mén)別類(lèi)的講解并配有相關(guān)練習(xí),建議大家多做一做。當(dāng)然,自己結(jié)合錯(cuò)題本整理總結(jié)效果會(huì)更好,記得更牢。另外也要注意語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)與各種題型之間的聯(lián)系,尤其在選擇題中,一定認(rèn)真看上下文,分清時(shí)態(tài),找好搭配;學(xué)會(huì)揣摩出題人的出題意圖。這樣就會(huì)在做題時(shí)頭腦更加清晰。

對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力,只要每天堅(jiān)持聽(tīng)半個(gè)小時(shí)左右(學(xué)校會(huì)有這方面的統(tǒng)一安排),考試時(shí)保證聽(tīng)力題錯(cuò)兩三個(gè)以?xún)?nèi)甚至全對(duì)就很有保障。對(duì)于聽(tīng)力水平較差或想進(jìn)一步大幅提高聽(tīng)力水平的同學(xué),聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌,看看英文原聲電影,尤其是聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)演說(shuō)錄音,都是不錯(cuò)的選擇。

理科綜合

理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三門(mén),各有千秋,但在做綜合卷時(shí)又有共同點(diǎn)。

物理。物理要求的數(shù)學(xué)計(jì)算能力相對(duì)于另外兩門(mén)要高得多,大的計(jì)算題有時(shí)涉及的數(shù)學(xué)計(jì)算會(huì)十分麻煩,要求你計(jì)算要又準(zhǔn)又快,且要有不被困難嚇倒、能冷靜應(yīng)對(duì)的心理素質(zhì);另外,物理大題一定要注意多解的情況,有時(shí)要分情況討論。還有很重要的,在物理大題的解答過(guò)程中不要吝惜公式的書(shū)寫(xiě),但要盡量省略甚至完全不要具體計(jì)算過(guò)程而出結(jié)果;公式全部按順序編號(hào),整體過(guò)程書(shū)寫(xiě)要清晰明了。至于選擇題,平時(shí)可以單獨(dú)集中訓(xùn)練,嚴(yán)格控制時(shí)間;注意排除法、極端法、圖像法、代入法等方法的運(yùn)用,盡量節(jié)省時(shí)間。

化學(xué);瘜W(xué)涉及的數(shù)學(xué)計(jì)算相對(duì)簡(jiǎn)單,且大部分而是有規(guī)律的。化學(xué)學(xué)習(xí),一記方程式,二記各性質(zhì),三記異同點(diǎn);在此基礎(chǔ)上建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),注意歸納總結(jié),以求做題快而對(duì)。同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),化學(xué)對(duì)于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的要求比其他學(xué)科都要高。分門(mén)別類(lèi),根據(jù)各類(lèi)異同點(diǎn)在大腦中建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)后,所有知識(shí)點(diǎn)間就都建立了聯(lián)系;做題時(shí)首先弄明白這個(gè)題考查的知識(shí)點(diǎn)是哪一個(gè)或哪幾個(gè),然后按知識(shí)網(wǎng)絡(luò)從大腦中找到相關(guān)知識(shí)部分進(jìn)行思考。這是學(xué)習(xí)化學(xué)的最高境界。生物。生物對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的要求一般不會(huì)高于化學(xué)。生物在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)是模塊化的,而在做題考試中,除部分選擇題外,大部分題目會(huì)綜合考察幾方面的知識(shí)點(diǎn),這就需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中,在跟隨老師的和自己的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中,特別注意多方面知識(shí)的出題載體,即考個(gè)什么東西能把哪幾方面的知識(shí)點(diǎn)綜合在一起設(shè)問(wèn),以此提綱挈領(lǐng),學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)起來(lái)就方便多了。

在理綜考試中,三門(mén)合在一起做,時(shí)間分配很重要。一般來(lái)說(shuō),選做題比必做題要容易,在必做題不易下手的情況下可優(yōu)先考慮。另外,每個(gè)人要在多次摸索中總結(jié)出自己的做題科目順序,以求做題得分最大化。一般情況下,要先把選擇題都做完再做大題,而不是每一科都是選擇題加大題這么做。此外,一開(kāi)始做理綜試卷做不完是比較正常的現(xiàn)象;等到找出適合自己的做題方法后情況會(huì)有大的改觀。

基本能力

我個(gè)人認(rèn)為基本能力是所有科目中最簡(jiǎn)單的。對(duì)于平時(shí)知識(shí)面廣的同學(xué)基本能力的考試自然比較容易;對(duì)于這方面有所欠缺的同學(xué)(其實(shí)是對(duì)所有同學(xué)),只要多復(fù)習(xí)一下相關(guān)科目的課本,多看看相關(guān)的學(xué)習(xí)報(bào)和輔導(dǎo)書(shū)等學(xué)習(xí)材料,認(rèn)真聽(tīng)基本能力所涉及的各科老師進(jìn)行的統(tǒng)一輔導(dǎo),再多關(guān)心一下身邊的、國(guó)內(nèi)國(guó)際的時(shí)事,成績(jī)一定會(huì)有大的提升。當(dāng)然,所有同學(xué)對(duì)基本能力都不應(yīng)不重視,畢竟有你不知道不了解的東西,或少或多。堅(jiān)持積累,積少成多,知識(shí)面的擴(kuò)展不僅是為了應(yīng)對(duì)考試,對(duì)你今后的學(xué)習(xí)、生活和工作也會(huì)大有裨益。記住,一分之差在高考中意味著成千上萬(wàn)名的差距!

王思語(yǔ),我校201*級(jí)學(xué)生,1990年12月9日生,曾任校學(xué)生會(huì)副主席兼學(xué)習(xí)部長(zhǎng),一班班長(zhǎng)。獲山東師范大學(xué)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、山東省“三好學(xué)生”、山東省“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)及全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

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高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

數(shù)學(xué)并沒(méi)有想像的那么難,也不像想像的那樣需要投入更多的時(shí)間。我覺(jué)得到高中為止,要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒不比熟悉電腦游戲難。不過(guò),還有很多學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)吃力,這是由于他們對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)最具邏輯的學(xué)科采用了最無(wú)邏輯性、最不科學(xué)的方法去學(xué)習(xí)的緣故。

“只要你多做題就好了!”還有這么無(wú)知、這么難的方法嗎?還不如干脆說(shuō):“不知有什么方法”呢,至少還算個(gè)坦率的人。我覺(jué)得說(shuō)出“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)捷徑可走”這種不負(fù)責(zé)任的話的人,應(yīng)該好好反省一下,因?yàn)樽约簺](méi)有做到,就告訴別人無(wú)路可走,這是多么危險(xiǎn)的思維方式啊!

希望通過(guò)做大量的習(xí)題來(lái)提高成績(jī),但終又嘗到失敗滋味,我意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)絕對(duì)不是什么好方法。為什么這么多的學(xué)生在數(shù)學(xué)上面投入大量的時(shí)間和精力,結(jié)果終于告敗呢?我還先談一談學(xué)生越學(xué)越糟糕的5個(gè)原因,只有清楚地知道這些原因,數(shù)學(xué)才能真正簡(jiǎn)單起來(lái)。一、根基不實(shí)

我遇到的大部分學(xué)生都感嘆:“數(shù)學(xué)太難了!”在他們看來(lái),就算自己盡力了,隨著年級(jí)的升高,數(shù)學(xué)還是會(huì)越來(lái)越難!暗降渍l(shuí)覺(jué)得數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單!”不妨先思考一個(gè)問(wèn)題。如果問(wèn)初中生“5+7等于多少?5×8等于多少?”的話,誰(shuí)都可以輕易地回答,但對(duì)小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生簡(jiǎn)單嗎?不是。還有大家可能上了高中后曾給初中生解過(guò)一次方程,“喂!這個(gè)這樣做不就可以了!你是木頭腦袋。俊背闪饲嗤,就忘了做蝌蚪的時(shí)候了,就知道一味地斥責(zé)別人。

作為高中生,連一次函數(shù)都不知道,就算學(xué)了二次函數(shù)、三次函數(shù)也不可能真正理解,要做這類(lèi)的題目等于是在挑戰(zhàn)絕對(duì)不可能的事。只有地基夯實(shí)了,上面的建筑才會(huì)牢固,如果沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),那建筑不成了豆腐渣工程。所以大家認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)不足后就將學(xué)過(guò)的東西再?gòu)?fù)習(xí)幾遍,或者把以前學(xué)過(guò)的東西再翻出來(lái)看看,但僅僅做到這種程度,還是不夠的。

現(xiàn)在向大家介紹一種切實(shí)可行的方法,大家較容易能照著做,而且能夠看到實(shí)效。方法就是追根就底法,它是一種投入很少的時(shí)間,遇到什么問(wèn)題總是追根溯源,這樣實(shí)力就在不知不覺(jué)中提高一個(gè)層次,數(shù)學(xué)就會(huì)越來(lái)越容易,所以對(duì)基礎(chǔ)置之不理,一味追求進(jìn)度,搞題海戰(zhàn)術(shù),只會(huì)越學(xué)越糟糕。二、貪多圖快

學(xué)習(xí)總會(huì)有一個(gè)效果最佳的適當(dāng)量,如果超過(guò)了這個(gè)量,你就會(huì)抱怨“數(shù)學(xué)題怎么這樣多啊!”“哎,該死的數(shù)學(xué)題快把我逼瘋了!”如此一來(lái),數(shù)學(xué)就會(huì)索然無(wú)味,無(wú)論怎么學(xué)習(xí)實(shí)力很難提高了。其實(shí),高中時(shí)期的數(shù)學(xué)題多得驚人。把相關(guān)的題目算進(jìn)去,數(shù)量多達(dá)數(shù)萬(wàn)道之多。投入了那么多的時(shí)間,為什么總是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),而在那兒原地踏步甚至是一點(diǎn)一點(diǎn)地退步呢?

第一是由于錯(cuò)覺(jué)。當(dāng)我們所學(xué)的概念在題目中出現(xiàn)時(shí),那些與重要概念直接相關(guān)的題目就是重要的題目,而那些與重要概念關(guān)系不大,需要特別技巧才能解決的題目就是不那么重要的題目。因此,在每個(gè)單元中,那些應(yīng)該融會(huì)貫通的題目才是真正重要的題目,而這些題目又不會(huì)太多。而我們平時(shí)是在根本不重要的題目上浪費(fèi)大量的時(shí)間,要做的題目過(guò)多會(huì)讓人失去信心、耐心,到做真正重要的題目時(shí)反而容易混淆,所以只有靠題海戰(zhàn)術(shù)提高實(shí)力的想法其實(shí)是一種錯(cuò)覺(jué)。所以要對(duì)那些70%的重要題目投入學(xué)習(xí)時(shí)間的70%以上,要先把重要題目研究明白后再去學(xué)習(xí)不重要的題目,這樣才會(huì)讓數(shù)學(xué)變得更簡(jiǎn)單。

第二是由于不了解自己的水平。連基礎(chǔ)都沒(méi)有打好的人去做難題,無(wú)異于拎著自己根本就提不去的東西上山。認(rèn)為只有把難題解出來(lái),實(shí)力自然就提高了,其實(shí)也是一種錯(cuò)覺(jué)。如果以高于自己水平的題目為中心進(jìn)行學(xué)習(xí)的話,由于不會(huì)做的題目要比會(huì)做的題目還要多得多,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)便會(huì)變得索然無(wú)味。因此應(yīng)該以適應(yīng)自己水平的教材和適應(yīng)自己水平的題目為中心進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠解答出來(lái)的題目越多越好,學(xué)習(xí)才有興趣。

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