我的發(fā)明夢(mèng) 本文簡(jiǎn)介：

河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)李沐繁指導(dǎo)教師：薛麗英　　在一次數(shù)學(xué)課上，老師講《時(shí)間》問(wèn)題時(shí)，簡(jiǎn)要講了四大發(fā)明的歷史故事,我深深地被四個(gè)發(fā)明人吸引了，聽得出了神�！　》艑W(xué)一回家，就纏著媽媽問(wèn)，畢生、蔡倫、張衡、煉丹家是怎么搞發(fā)明的？媽媽是農(nóng)村婦女，哪知道這些。我想查電腦，可家里連本課外書都沒(méi)有，更別說(shuō)電腦了。焦

我的發(fā)明夢(mèng) 本文內(nèi)容：

河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)   李沐繁

指導(dǎo)教師：薛麗英

　　在一次數(shù)學(xué)課上，老師講《時(shí)間》問(wèn)題時(shí)，簡(jiǎn)要講了四大發(fā)明的歷史故事,我深深地被四個(gè)發(fā)明人吸引了，聽得出了神。

　　放學(xué)一回家，就纏著媽媽問(wèn)，畢生、蔡倫、張衡、煉丹家是怎么搞發(fā)明的？媽媽是農(nóng)村婦女，哪知道這些。我想查電腦，可家里連本課外書都沒(méi)有，更別說(shuō)電腦了。焦急中，我突然想起鄰居李爺爺家有電腦，于是，拉著媽媽去李爺爺家查資料，李爺爺熱情地把我們迎進(jìn)屋。

　　通過(guò)查電腦，我知道了指南針是用磁鐵制作的，它原名叫“司南”。更讓我可喜的是我還知道了英雄人物鄭和下西洋時(shí)就是用“司南”做導(dǎo)航的，“司南”為航海事業(yè)做出了很大貢獻(xiàn)。我還了解到活字印刷術(shù)被稱為“文明之母”，畢升的發(fā)明為國(guó)家節(jié)省了不少資源和人力。

　　看著看著，我不禁驚嘆：“舊魚網(wǎng)，舊麻繩和樹皮也能造紙？”好神奇啊！原來(lái)古人在木片上寫字啊，木片多沉啊！還有的寫在綢緞上，多浪費(fèi)啊！蔡倫的發(fā)明太有用了！看了火藥的發(fā)明過(guò)程，自言自語(yǔ)道：“硫磺，硝和炭混在一起加熱為什么會(huì)發(fā)生爆炸呢？”李爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，那是化學(xué)反應(yīng)，你以后學(xué)了化學(xué)就知道了！”我瞪大眼睛對(duì)李爺爺說(shuō)：“我也想當(dāng)發(fā)明家！”又轉(zhuǎn)頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你給我買發(fā)明方面的書吧，我要看！”媽媽一聽就犯難，全家五口人生活開銷全靠爸爸打工，收入勉強(qiáng)夠吃喝，哪有錢買書？李爺爺看出媽媽的心思，拿出他孫子看過(guò)的幾本書送給我，我高興地接過(guò)，心里充滿希望。輕輕摸一下書面，并摟到懷里，生怕書長(zhǎng)翅膀飛走。

　　從那以后，我一有時(shí)間就看書，放學(xué)回家看，寫完作業(yè)看，周末，別的孩子跑出去玩，我躲在家里還看，晚上趁媽媽睡覺(jué)，還藏在被窩里打著手電看。書皮都被磨白了。越看越著迷，越看越佩服古人的聰明與智慧。

　　除了看書，我還拿家里的舊電池，舊紙盒擺弄著做東西。媽媽笑著問(wèn)：“沐繁，你長(zhǎng)大后想發(fā)明什么呀？”我信心十足地說(shuō)：“我要發(fā)明一種隱型萬(wàn)能飛機(jī)，讓外國(guó)人躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢冒犯我們！�！�

　　媽媽欣慰地笑了！

　　教師評(píng)語(yǔ)：本文闡述了李沐繁同學(xué)發(fā)明夢(mèng)想產(chǎn)生的過(guò)程，緊扣“夢(mèng)想”主題。一個(gè)普通的中國(guó)孩子能從古人身上體會(huì)到科學(xué)發(fā)明精神，實(shí)在可貴！國(guó)民的閱讀水平?jīng)Q定著民族精神的提升還是沉淪，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，從這一角度看，李沐繁同學(xué)的發(fā)明精神值得肯定。如果所有少年都有這種想法與行動(dòng)，中國(guó)一定會(huì)走復(fù)興之路！我認(rèn)為此文，此精神值得贊揚(yáng)！

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