蒙氏數(shù)學(xué)大班上學(xué)期數(shù)學(xué)思維興趣班教學(xué)計(jì)劃

大班上數(shù)學(xué)思維興趣班教學(xué)計(jì)劃

（蒙氏數(shù)學(xué)）

周次1主題內(nèi)容多角度分類教學(xué)目標(biāo)1.能從多個(gè)角度來分類，嘗試自己說出分類標(biāo)準(zhǔn)，在同一分類標(biāo)準(zhǔn)下能將物品分完。2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒觀察、分析能力。2多角度排序1.在操作中探索將物品按多種方法交替重復(fù)地排序。2．鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、找出規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力和比較能力。34測(cè)量（一）國(guó)慶放假。1.能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短、寬窄、高矮等。2.體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。3.初步理解測(cè)量的意義，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。5測(cè)量（二）1.學(xué)習(xí)用不同的自然工具測(cè)量同一物體。2.在測(cè)量中感覺測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量得出的單位數(shù)越小；測(cè)量的工具越短，測(cè)量得出的單位數(shù)越大。3.進(jìn)一步了解測(cè)量的意義，讓幼兒體驗(yàn)測(cè)量的樂趣。6認(rèn)識(shí)“0”1.通過操作和游戲活動(dòng)，初步了解“0”的意義。2.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，能準(zhǔn)確將數(shù)字09與相應(yīng)的量對(duì)應(yīng)。75的分解、組合1.初步體驗(yàn)數(shù)量比1多的物品可以分成兩部分。2．在活動(dòng)中經(jīng)歷25的分解、組合。3.通過感知分解、組合的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。85的加法1.在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法，初步了解加法的意義。2.能從生活和游戲中感受5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。3.提高幼兒的理解能力和思維的靈活性。

95的減法1.通過操作“加法、減法板”，初步了解減法的實(shí)際意義。2.在操作及游戲中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法。3.培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。1．在操作中加深對(duì)數(shù)字的了解，提高運(yùn)算及自編運(yùn)用題的能力。2.能積極參與活動(dòng)，進(jìn)一步理解加、減法的意義。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)口的能力和邏輯思維能力。1．經(jīng)歷對(duì)數(shù)量6、7的物品進(jìn)行分解、組合的過程，嘗試用數(shù)字和符號(hào)表示分解、組合。2．進(jìn)一步感知總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。3.養(yǎng)成做事愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。1.復(fù)習(xí)6、7的分解、組合，并通過操作列出6、7的各種加法算式。2.提高幼兒理解和運(yùn)算能力，進(jìn)一步理解數(shù)字相加的含義。3.能積極思考，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的成功感和趣味性。10復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法、減法116、7的分解、組合126、7的加法136、7的減法1.通過操作“加法、減法板”，學(xué)習(xí)6、7的減法。2.提高幼兒理解和運(yùn)算能力，進(jìn)一步了解減法的含義。3.積極參加活動(dòng)，開動(dòng)腦筋思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。14復(fù)習(xí)6、7的減1.進(jìn)一步了解加法、減法的含義，復(fù)習(xí)6、7的加法、法、減法減法。2.加深對(duì)加法、減法意義的感知和了解，在操作中提高運(yùn)算能力。3.發(fā)展邏輯思維能力。158、9的分解、組合1.經(jīng)歷將數(shù)量為8、9的物品分成兩份的過程，感知8、9的分解、組合。2.進(jìn)一步感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)及部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)初步的觀察能力和思考能力。168、9的加法1.通過觀察及操作，學(xué)習(xí)8、9的加法運(yùn)算。2.激發(fā)幼兒思維的靈活性，提高運(yùn)算能力。3.能主動(dòng)參與活動(dòng)，保持愉快情緒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

大班（思維游戲）興趣1班名單

上課時(shí)間：周二大一班高寅杰馬銘悅張笑語執(zhí)教教師：林梅芳大三班許詩(shī)楊沈嘉寧唐浩楠文愛樺大二班曹宇燾葉欣宇大四班鄭珉宇曹碩曹果戴楚桐富佳晨周李嘉方可為張郁晨俞炯昊陸宇彤馮雪祺金賢俊王思琦孟飛揚(yáng)韓奕潘奕澄萬嘉樂上課地點(diǎn)：大四班

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大（二）班《蒙氏數(shù)學(xué)》特色活動(dòng)計(jì)劃

（201*-201*學(xué)年第一學(xué)期）

班級(jí)共45名幼兒，除了新轉(zhuǎn)來的幾名幼兒外，大部分幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，初步掌握了1-6的加減運(yùn)算，理解了1-6的數(shù)的組成。另外對(duì)于長(zhǎng)方形和正方形等圖形產(chǎn)生班級(jí)現(xiàn)狀了濃厚的興趣，在他們的探索中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中幼兒對(duì)自己進(jìn)行的活動(dòng)能夠保持有興趣和耐心，能夠做到跟著老師的思路自己動(dòng)手操作。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯分析思維能力還需要進(jìn)一步提高，有一定數(shù)的概念，但數(shù)的分解和組成在這學(xué)期需要重點(diǎn)培養(yǎng)。今后需要更加全面、均衡、深入地提高幼兒的認(rèn)知水平。1、2、學(xué)期培養(yǎng)總目標(biāo)3、4、對(duì)周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量，時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活中某些簡(jiǎn)單問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流操作和探索的過程和結(jié)果；會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重難點(diǎn)分析1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、從多個(gè)角度給物品分類、排序；用不同自然工具對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量；學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解、組合，感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)及部分?jǐn)?shù)與部分書之間的關(guān)系；10以內(nèi)數(shù)的加法、減法及在生活中的應(yīng)用；初步感受“面積守恒”定律；認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、球體，能在生活中找到并區(qū)別這些圖形；能區(qū)分平面圖形和立體圖形的區(qū)別；能區(qū)別空間方位“左、右”；認(rèn)識(shí)元、角、分的貨幣單位；觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡(jiǎn)單規(guī)律；嘗試簡(jiǎn)單的分析和推理。學(xué)習(xí)目標(biāo)能從多個(gè)角度來分類，嘗試自己說出分類標(biāo)準(zhǔn)，在同一分類標(biāo)準(zhǔn)下能將物品分完；探索將物品按多種方法交替重復(fù)排序，找出規(guī)律對(duì)物品進(jìn)行排序；能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短、寬窄、高矮等；體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。時(shí)間第一周第二周第三周學(xué)習(xí)內(nèi)容1、《多角度分類》《多角度排序》2、《測(cè)量（一）》3、《測(cè)量（一）》4、第四周第五周《認(rèn)識(shí)“0”》《5的分解組合》《5的加法》《5的減法》《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法、減法》《6、7的分解組合》《6、7的加法》《6、7的減法》《復(fù)習(xí)6、7的加法、減法》《8、9的分解組合》《8、9的加法》《8、9的減法》《復(fù)習(xí)8、9的加法、減法》《10的分解組合》《10的加法》《10的減法》《復(fù)習(xí)10以內(nèi)加法、減法》《10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用》《多邊形》《面積守恒》《正方形》《長(zhǎng)方形》《球體》《認(rèn)識(shí)左右》第六周第七周1、2、3、第八周第九周第十周感知物體、數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系；懂得“0”的存在和意義，找出生活中的“0”；能準(zhǔn)確將數(shù)字0-10與相應(yīng)的量對(duì)應(yīng)，在對(duì)應(yīng)的情況下能準(zhǔn)確使用“0”來表示；4、感知10以內(nèi)數(shù)字的形成和數(shù)字所表示的意義，會(huì)認(rèn)讀并按數(shù)取物；5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解、組合；6、感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)及部分?jǐn)?shù)與部分書之間的關(guān)系；7、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法、減法及在生活中的應(yīng)用；8、嘗試按遞增、遞減的規(guī)律為10個(gè)物體進(jìn)行分解和組合；9、嘗試運(yùn)用交換律，用記錄一半的方法記錄分解的結(jié)果；10、能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算；嘗試創(chuàng)編10以內(nèi)數(shù)的加法、減法應(yīng)用題；第十一周第十二周第十三周1、2、第十四周3、4、第十五周5、6、《認(rèn)識(shí)貨幣（一）》7、第十六周《認(rèn)識(shí)貨幣（二）》第十七周《簡(jiǎn)單規(guī)律》第十八周《簡(jiǎn)單推理》初步感受“面積守恒”定律；理解當(dāng)圖形的位置、形狀等發(fā)生改變時(shí)，其原有的面積不會(huì)變；認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、球體，能在生活中找到并區(qū)別這些圖形；能區(qū)分平面圖形和立體圖形的區(qū)別；能區(qū)別空間方位“左、右”；認(rèn)識(shí)元、角、分的貨幣單位；觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡(jiǎn)單規(guī)律，嘗試簡(jiǎn)單的分析和推理。執(zhí)筆人：

201*年9月26日

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