大班蒙氏數(shù)學(xué)

大班數(shù)學(xué)活動：超市大贏家

（一）活動目的：

1、了解超市購物的程序，初步學(xué)習(xí)使用20元以內(nèi)的人民幣，體驗購物的樂趣。2、嘗試運用數(shù)的加減運算解決購物中遇到的問題。（二）活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）、幼兒人手一份記錄表、一支鉛筆、三張20元人民幣。（2）、創(chuàng)設(shè)超市情景。

（3）、幼兒平均分為紅、藍(lán)、綠三隊。（4）、黑板上面標(biāo)明紅、藍(lán)、綠三隊。2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

（1）、幼兒已認(rèn)識1元、2元、5元、10,20元的人民幣。（2）、幼兒已有初步的購物經(jīng)驗。（三）、活動過程：

1、以游戲“超市大贏家”導(dǎo)入活動。

（1）、教師以節(jié)目主持人的身份介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友，歡迎你們來到裕摯商場，參加我們舉行的‘超市大贏家’這個活動，本次活動我們分為紅、藍(lán)、綠三隊進(jìn)行比賽，三隊要按老師提出的不同要求進(jìn)行三次的購物活動，每次購物后老師會組織三隊進(jìn)行交流、檢查購物情況，能準(zhǔn)確回答老師提出的問題及按要求購物的代表隊我們將獎給它一顆星，最后看哪隊的星星多就是我們本次活動的‘超市大贏家’，我們的口號是”

幼：“超市大贏家，快樂帶回家。”

（2）、出示1元、2元、5元、10，20元的人民幣，請幼兒辨別它們的面額。

師：“在比賽之前我們先來看幾張人民幣，辨別一下它們的面額�！�2、幼兒進(jìn)行第一次的購物活動。

師：“我們第一次購物活動準(zhǔn)備開始，請聽清楚老師的要求�！保�1）、教師介紹購物的要求：

①要求幼兒選兩種商品，商品總計必須是20元。②請幼兒運用自己的方式記錄所購買商品的名稱及價格。③音樂停購物時間到。

（2）、幼兒進(jìn)行購物，教師觀察其活動情況，并指導(dǎo)幼兒完成記錄。（3）、師幼交流購物情況。

師：“我們各隊各派一個代表來說說，‘我買了什么，又買了什么，我一共花了多少錢？’并把它編成一道應(yīng)用題。”3、幼兒進(jìn)行第二次的購物活動。

師：“第二次購物活動準(zhǔn)備開始，請聽清楚購物要求�！�

（1）、教師提出要求：購買三種以上商品，但商品總計必須是20元。（2）、幼兒到超市購物、記錄，師巡視指導(dǎo)。（3）、請幼兒介紹自己購物的情況。

師：“請各代表隊上來說說，這次你買了什么？”4、幼兒進(jìn)行第三次的購物活動。

師：“第三次購物活動開始，請聽購物要求。”（1）、教師提出購物要求：

①要求每名幼兒拿20元購買商品，但不能全部用完，必須自己找回零錢。②購?fù)晟唐返挠變海�請客人老師幫忙驗證，能按要求購物的，請客人老師獎給他一顆星，小朋友要把客人老師送給你的那顆星貼在你相應(yīng)的代表隊里。（2）、師幼檢查、判斷購買情況。

5、教師為獲得“超市大贏家”稱號的幼兒頒獎。

擴展閱讀：大班蒙氏數(shù)學(xué)《6的加法》

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案：6的加法

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

2、通過游戲鞏固幼兒對6的加法的練習(xí)。3、幼兒能在游戲中體驗共同游戲的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：

1、教具：實物卡、看圖列算式卡

2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等活動過程：一、預(yù)備活動。

師生互相問候。走線，線上游戲：找朋友。幼兒每人持一張1---10的卡片走線，老師舉起一張數(shù)字卡如5，它的相鄰數(shù)好朋友（持有數(shù)字卡4和6的幼兒）向圈中跳一步再回到線上，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

二、活動過程

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成碰球游戲

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球。。。。。

2、出示實物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法

師：看，看這張圖上有幾只小貓啊?

幼：6只

師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示

二、引出新游戲

出示看圖列算式卡，請幼兒操作三、分組操作

（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄

（4）看實物用算式記錄

（5）算式接龍四、總結(jié)評價

集體驗證部分幼兒的操作卡。

表揚認(rèn)真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。

友情提示：本文中關(guān)于《大班蒙氏數(shù)學(xué)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大班蒙氏數(shù)學(xué)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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