高三語文復習成語運用

正確使用成語

平時要求：多積累，多運用。

掌握詞義，了解功用。

做題技巧：總結(jié)誤用類型，

掌握辨析方法。

，誤用一：主觀臆斷，望文生義

我們在掌握或運用成語時一定要注意把握成語字面意義之外的整體意義；同時必須準確理解成語中一些關(guān)鍵語素，切忌粗枝大葉，一瞥而過，主觀臆斷，望文生義。

解決法：對于不理解的成語，要立即查詞典，準確理解其詞義，尤其是關(guān)鍵語素的意義然后記住。

例：下列各句中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵篈、這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點，令人費解。

B、發(fā)展生產(chǎn)力是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。C、三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。D、汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人應接不暇。

1、陳水扁危言危行，只能是搬起石頭砸自己的腳。

2、入夏以來，重慶市，五風十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大的損失。

3、接到北大錄取通知書，張xx竟手舞足蹈，得意忘言。4、《鋼鐵是怎樣煉成的》播出時，幾乎萬人空巷，人們都在家里守著熒光屏。

5、鄧小平同志南巡講話以后，人心不古，人們的思想沖破了條條框框的束縛，更加解放了。6、字形是高考難點，同學們總結(jié)出許多方法識記，卻總是屢試不爽。

7、這次錯誤雖然不很嚴重，但如果認為它不足為訓，不引以為戒，以后就會吃大虧的。8、因為缺乏位置感，他們根本就不關(guān)心老百姓的疾苦，在他們看來，平民意識猶如一塊一文不名的破布。

9、這篇文章文字粗糙，思想膚淺，屬于不刊之論。誤用二：不明語源，不知本義（望文生義的一類）

許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義，我們在掌握或運用成語時一定要注意追本溯源，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。還有的成語在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會使用其本義，故當分清成語本義是否還在用。

解決法：探本溯源，分清本義、引申義、比喻義

睡覺前后，飯前飯后翻看成語故事，既能了解成語來源，又可積累寫作素材，還可增添生活趣味。

例：下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A、今年初上海鮮牛奶市場燃起降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。

B、家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。

C、每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。

D、劉家兩兄弟自三十年前失散后,各無音信,今天破鏡重圓了。

1、近年來，由于紙價上漲，報紙雜志競相提價，學生驚呼：洛陽紙貴今又來！2、各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。

3、白居易在地方為官時很注意接近民眾，不管是鄉(xiāng)間農(nóng)婦還是下里巴人，他都能談得來，從他們那里得到很多創(chuàng)作素材。

4、這些村辦企業(yè)雖幾經(jīng)努力，但終因產(chǎn)品差強人意而被市場淘汰。5、張民一家三代，十多年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。誤用三：色彩不分，褒貶失當

成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，不同的成語常帶有不同的感情色彩，

并隨著語言環(huán)境的不同而變化，我們在使用時必須辨明成語的褒貶性，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。

解決法：分辨感情色彩

比較成語的感情色彩與所給語境的情感態(tài)度是否一致。例：加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

Ａ、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品就雨后春筍般地冒出來了。Ｂ、這位文學老人被譽為°農(nóng)民詩人±，他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊捕風捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。

Ｃ、當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。Ｄ、這個商人巧舌如簧，把次品說成是優(yōu)等品，欺騙消費者。

1、可是現(xiàn)實生活中，有許多人身居要職，卻胸無城府，思想僵化，不思改革，甚至阻撓改革潮流。

2、這么多的事情都要他一個人處理，使他心勞日拙，極度疲憊。

3、這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。4、一位普通市民一位年愈六旬的老者，沒有強健的體魄，卻憑匹夫之勇，在一年間就抓獲了幾十個小偷。

5、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。6、汪錦元長期打入汪偽內(nèi)部做情報工作，不料東窗事發(fā)，被捕入獄。

7、蔣雯麗因飾演了《牽手》里的夏雪而煊赫一時，不但獲得了“金鷹”獎，最近又榮膺“飛天”獎最佳女主角。特殊情況

另外有時為了收到特殊的修辭效果，有意貶詞褒用或褒詞貶用。比如

“這是‘咸與維新’的時候了，所以他們便談得很投機，立刻成了情投意合的同志，也相約去革命”

“艾奇遜是不拿薪水的教員，他是如此誨人不倦地毫無隱晦地說出了全篇真理”。這兩句中的“情投意合”“誨人不倦”都是修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作用。

常見的褒義詞

鳳毛麟角嘆為觀止不刊之論耳提面命蔚然成風常見的貶義詞：

八面玲瓏抱殘守缺閉門造車捕風捉影半斤八兩別有用心處心積慮翻云覆雨飛揚跋扈粉墨登場沽名釣譽好高騖遠評頭品足趨之若鶩彈冠相慶

成語的感情色彩，有的較為明顯，從字面一看便知是貶義詞；有的不明顯，下列成語是貶義，不可褒用：

滿城風雨、形形色色、無獨有偶、無所不為、長此以往、趨之若鶩、半斤八兩、等量齊觀、費盡心機、大而無當、大言不慚、明目張膽、明哲保身、忘乎所以、高談闊論、始作俑者、好高騖遠、邯鄲學步、評頭品足、如喪考妣、一丘之貉、咄咄逼人、虎視眈眈、別有用心、梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、人模人樣、好為人師、神氣活現(xiàn)、趾高氣揚、為所欲為、一命嗚呼、嗚呼哀哉、天花亂墜、巧舌如簧、一團和氣、改頭換面。

成語中，像“赤膽忠心”之類，一看便知其感情色彩是褒義。但還有不少褒義成語，其感情色彩容易被稿錯，造成誤用。下列成語是褒義詞，不可貶用：拭目以待、神機妙算、名不虛傳、鳳毛麟角、洋洋大觀、沁人心脾、沁入肺腑、別有天地、別出機杼、有頭有臉、有口無心、慘淡經(jīng)營、來日方長、置之度外。

成語感情色彩的誤用，還要注意三點。

一是有大量中性詞，像“成千上萬、如虎添翼”等，在或褒或貶語境中都可以使用。

二是有時譏諷、自嘲、開玩笑，故意說反話，褒詞貶用、貶詞褒用，是可以的。我們不能以對為錯。

三是應當知道一些感情色彩相反的同義成語。下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個是褒義詞，后一個是貶義詞。情投意合臭味相投，見機行事見風使舵，侃侃而談夸夸其談，一得之見一孔之見，無微不至無所不至，再接再厲變本加厲，深思熟慮處心積慮，絞盡腦汁費盡心機，開山祖師始作俑者，昂首闊步趾高氣揚，從容不迫故作鎮(zhèn)靜。

誤用四：對象誤用，搭配不當

有些成語有特定的適用對象。有的指個體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于某一群體，有的專用于寫文章或文學藝術(shù)等某一領(lǐng)域。如果對這些成語所表達的習慣對象缺乏了解，就會使陳述與被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。

解決法：分清適用對象，注意前后搭配。

在記清詞義時，了解成語適用的習慣對象或范圍。例：下列各句中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

Ａ、古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者，秉燭達旦者，聞雞起舞者，在歷史上，汗牛充棟。

Ｂ、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。Ｃ、只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

Ｄ、我們的希望是讓讀者自己去不斷拓深知識領(lǐng)域,達到既含英咀華又博覽群書的目的。1、因為叛徒的告密，我黨上海地下組織的主要成員相繼鋃鐺入獄，地下工作受到嚴重破壞。2、這些豆蔻年華的小青年，也許他們在沒有喝酒前連想也沒敢想能干出這些傷天害理的事。3、他一家十口人，在戰(zhàn)亂時期勞燕分飛，至今仍然音訊全無。

4、二十多年未見面了，在這次會議上兩人終于萍水相逢，真是說不出的感慨。

5、葛非、顧俊兩人配合默契，多次獲得女子雙打世界冠軍，真是一對天作之合的雙打組合。6、這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。

7、這個問題不難，老師又在提問時加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出了，但我仍然不敢張口回答。

8、這次考試，班上同學們的成績良莠不齊，差別很大。

9、雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。

10、兄弟倆原來關(guān)系親密，好得不可開交，但自從弟弟結(jié)了婚，不知怎么，兄弟倆漸漸疏遠，形同陌路。A用于文學藝術(shù)

膾炙人口洛陽紙貴文不加點天馬行空行云流水不落窠臼含英咀華鴻篇巨制力透紙背揮灑自如呼之欲出一揮而就陽春白雪下里巴人信手拈來B用于男女尤其夫妻之間

青梅竹馬兩小無猜耳鬢廝磨破鏡重圓夫唱婦隨相濡以沫舉案齊眉相敬如賓

C用于勤奮工作、學習。

夜以繼日焚膏繼晷韋編三絕夙興夜寐

宵衣旰食孜孜不倦

誤用五：人稱或角度失當,敬謙錯位（對象用錯中的一類典型）

某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的印記，有的用于自稱（謙稱），有的則用于對方（敬稱），有的適用于上對下，有的適用于下對上，如將其混淆，就可能造成誤用。解決法：分清成語適用的人稱、對象和角度

例：下列各句中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

Ａ、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

Ｂ、在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情總是做了以后才讓我們知道。Ｃ、同學們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

Ｄ、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著°福如東海，壽比南山。1、你放心，你的困難就是我的困難，這件事我一定鼎力相助。2、廠長的發(fā)言確實起到了拋磚引玉的作用。3、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長命富貴”。一、謙辭（只能自己說自己）

蓬蓽生輝、敝帚自珍、拋磚引玉、貽笑大方、無功受祿、敬謝不敏、忝列門墻、信筆涂鴉、一孔之見、才疏學淺、德薄才疏、德薄能鮮、掛一漏萬、不情之請、姑妄言之、笨鳥先飛、一枝之棲、望塵莫及、一得之遇、尸位素餐、不足掛齒、雕蟲小技、綆短汲深、東涂西抹、區(qū)區(qū)此心、管窺蠡測、班門弄斧、聊表寸心、避讓賢路、恭敬不如從命、愚者千慮，必有一得洗耳恭聽

二、敬辭（自己說別人或者說對方）高抬貴手、不吝賜教、鼎力相助、、

高朋滿座、大材小用、率先垂范、虛懷若谷、虛左以待

4、我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。5、對于別人的送禮，他一向都是敬謝不敏，一律笑納。

6、大年夜，我們在暖暖融融的屋里，說說笑笑正熱鬧，叫我沖黑冒寒送他，算是一個不情之請吧。

誤用六：范圍不清，輕重失當

有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據(jù)特定的語言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用，重詞輕用或輕詞重用的弊病。

解決法：分清適用范圍，了解詞義輕重。

例：下列各句中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A、王獻之的書法藝術(shù)在其父王羲之的悉心指導下，自然能登堂入室，空前絕后。B、菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。

C、考前每個考生都應充分復習好，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。

D各界人士濟濟一堂認真討論縣“十一五”規(guī)劃綱要報告。

1、平時，大家抓緊時間學習，陳冬卻玩得痛快。要大考了，他天天開夜車，結(jié)果得了大病，連大考都不能參加。真是自食其果。

2、這一伙人，狼狽為奸，干盡壞事，終于受到了法律的制裁。

3、新興商城才開張，鴻運百貨大廈又敲響了鑼鼓，兩家商店形成了鼎足之勢。4、他對鄰居家中有幾個孩子，誰多大了，性格怎樣，都能夠洞若觀火。5、張老師勤勤懇懇，日理萬機，在教壇上默默奉獻了30年。

6、工人俱樂部里，象棋、撲克、乒乓球、電視機、書報、畫片，包羅萬象。誤用七：詞性不明，功能混亂

每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也會不同。如果對詞語的語法功能把握不準，就容易造成搭配不當、功能混亂的錯誤。解決法：注意詞性和語法功能

例：下列各句中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A、他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝的妙計。B、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中之鱉。

C、各級黨組織要進一步發(fā)揮組織領(lǐng)導作用，發(fā)揚光大°五講四美±活動的成果。

D、橫幅上面龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。

1、這里有良好的水土條件，又有一個團結(jié)向上的領(lǐng)導班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。2、今年初，美英多次對伊拉克實施空中打擊，但始終沒有提出一個光明磊落的理由。3、小明的媽媽一進來，我們寢室的人就不謀而合地站了起來。4、你的主張和我的主張完全一致，這真是不約而同。

5、美國國務(wù)卿的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。

6、如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，那必將自食其果。誤用十：不合語境，前后矛盾

有些成語的使用從意義上初一看，似乎沒有錯誤，但從邏輯角度考慮則可能前后矛盾或于事理不通。

解決法：仔細閱讀句子，整體把握語義

例：下列各句中，加下劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A、領(lǐng)導者應該未雨綢繆，而不應在問題出現(xiàn)之后驚慌失措

B、那是一張兩人合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。C、加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

D、初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著歡樂圍繞在每個人的身邊。

1、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

2、他利用自己派出所所長的職務(wù)之便，在鎮(zhèn)上敲詐勒索，大肆斂財，雖然罪不容誅，但仍難逃法律的嚴懲。

3、這個小伙子因醉酒鬧事，誤傷朋友而被判處有期徒刑十年，雖然他行為惡劣，但畢竟是在酒后情緒失控的情況下犯罪的，這樣的判決有些罰不當罪了。

4、可以斷言，所有大大小小的知識分子，沒有得到過這位“不說話的老師”（指各類辭書）指教的，絕無僅有。注意

類似的還有“在問題未出現(xiàn)之時就未雨綢繆”“受賄之初就心有余悸”“曾幾何時將大展宏圖”“問題未發(fā)現(xiàn)前就應防微杜漸”“長此以往就出現(xiàn)了成績下滑”“把中國人民的抗議置若罔聞”等。

擴展閱讀：201*屆高三語文復習4：成語運用辨析

201*屆高三語文復習4：成語運用辨析

一、考點講解

近年高考成語題考什么內(nèi)容，應采取什么樣的備考對策呢？

1、立足教材，積累成語。漢語成語豐富多彩，復習時首先要立足教材，掌握初高中十二冊課本中的成語，可根據(jù)課文注釋、思考和練習、現(xiàn)代漢語詞語表加以摘錄，這樣做就會積累起數(shù)量可觀的成語。近幾年高考成語題所涉及的成語絕大多數(shù)取材于教材，要切實掌握課本中的成語，切不可舍近求遠。

2、留心課外，廣識成語。中國的成語是華夏語匯的瑰寶，成語在語言表達中的作用和效果是一般詞語無法比擬的。但如果不理解一些成語的意義，不懂一些成語通常的用法，就會弄巧成拙。因此，必須對那些容易誤解，誤用的成語重點復習掌握。

3、分析病情，通盤考慮�？蓮某烧Z的感情色彩、適用范圍、意義理解、與上下文是否搭配、矛盾或重復等方面入手，并結(jié)合語境作全面的分析。

二、型例題

1、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A、這五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是密不可分的。

B、博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生、美輪美奐。C、家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。D、美國國務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。

2、列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A、古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B、“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，是觀眾深受教育。C、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。D、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)、這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。3、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A、當時暴雨如注，滿地泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。B、她從小就養(yǎng)成了自認為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

C、會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應求。D、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。4、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A、面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語言。

B、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子拉上幾個人就開始生產(chǎn)于是大量垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。

C、整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關(guān)作風的變化一定會有口皆碑。

D、加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大長，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

5、下列各句中畫線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A、濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。

B、今年頭場雪后城市主干道都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。

C、一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端對自己進行心理折磨

D、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。

課內(nèi)練習

6、依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是

故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人。

玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是。汽車向神龍架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人。

貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是。A、應接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收B、目不暇接琳瑯滿目應接不暇美不勝收C、應接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目D、目不暇接美不勝收應接不暇琳瑯滿目

7、依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，。蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能，與蔡襄、黃庭堅、米市并稱宋代四大家。這本偵破小說，構(gòu)思新潁，，值得一看。電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是之處。A、別具一格不落窠臼匠心獨運獨樹一幟B、獨樹一幟別具一格匠心獨運不落窠臼C、匠心獨運不落窠臼獨樹一幟別具一格D、別具一格獨樹一幟不落窠臼匠心獨運8、下列各句中成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B、陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。C、第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題。

D、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

9、列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。B、這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。C、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。D、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里熒屏，街上顯得靜悄悄的。10、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其它甲B球隊望其項背。

B、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積。

C、今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。

D、北京大學“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風格出現(xiàn)在舞臺上，大家都拭目以待。

11、下列各句中，畫線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、時下，田園風光游、農(nóng)家樂游等鄉(xiāng)村旅游很流行，滿足了人們走近自然、返璞歸真的愿望。B、由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。

C、本屆影展表現(xiàn)出參賽者對民俗攝影的深刻理解，參賽作品的題材從日常生活習俗、人物服飾到節(jié)慶活動應有盡有，真是蔚為大觀。

D、這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評和指責，但是批評者認為，作者的創(chuàng)作動機是無可厚非的。12、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、作為一個領(lǐng)導還是寬大為懷為好，不能把同志們的一點小小過失老記在心上。B、他們疼愛自己的孩子，孩子也喜歡他們，一家三口相濡以沫，美滿幸福。

C、想到一邊喊“為人民服務(wù)”，一邊用公款填飽酒囊飯袋的所謂公仆，不由你不生氣。D、她爸爸是樂隊指揮，媽媽是歌唱家，平時耳聞目睹，多方接觸，所以她也愛好音樂。13、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、天賦發(fā)展到七十分的，從古以來少有，發(fā)展到一百分的恐怕更是千載難逢。B、這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。C、翹首西望，海面托著的就是煙波浩渺的蓬萊仙閣，煙云繚繞，或明或暗，真是巧奪天工。D、戰(zhàn)士們正趴在塹壕溝沿上，緊握著上了刺刀的槍，虎視眈眈地望著北營。14、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、為了應付高考，教師越教越細，其結(jié)果是肢解了課文，長此以往學生自然目無全牛。B、小張在車間的技術(shù)比賽中，總是名列第三名，真是首屈一指。

C、法庭認為，張師傅因正當防衛(wèi)而致使歹徒喪命，實屬情有可原，罪不容誅。D、真正的名家學者并不愿他的學生只是亦步亦趨，而希望后輩能超越自己。15、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)，文史基礎(chǔ)知識貧乏的學生，簡直不知所云。

B、我與望老共事多年，對于他的為人治學，以及領(lǐng)導才能，的確受益匪淺。

C、時下不少店名亂用外來詞，只求時髦，嘩眾取寵，而不考慮國情民意和實際效果。一個讓人看不懂的店名，只讓人貽笑大方。

D、他做事認真，作畫忘我。他的執(zhí)著精神是聰明人的苯精神，這種東西恰是當今浮躁而急功近利的社會所缺乏的。

16、列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、當“斯韋斯林杯”再一次回到我們懷抱的時候，運動員們奔走相告，彈冠相慶。B、身居高位，不思進取，反而貪污收賄，最終撤職罷官，落得個功成身退的下場。C、譯本粗制濫造者很多，往往是一個譯者一個譯法，隨心所欲，叫讀者莫衷一是。

D、我們雖然缺乏管理經(jīng)驗，但可以向先進企業(yè)學習，起初可能是邯鄲學步，但終究會走出自己的路來。17、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、這點小錯誤還算不上什么，不足為訓，您不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。B、好好一個連長他不當，卻自愿到一個負債近萬元的服裝廠當廠長，大家都覺得不可理喻。C、美國對別國的人權(quán)問題說三道四，橫加指責，而對本國侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。D、他站在門口微笑著說：“李鐵同志，你這樣連著幾天幾夜通宵達旦的忙活，可要注意身體啊。”18、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、能得到先生為拙作所寫的讀后感，真是狗尾續(xù)貂，令我十分高興。B、現(xiàn)代社會商品經(jīng)濟意識無孔不入，一切都要圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心。C、情況變了辦法也要適應，不能膠柱鼓瑟。

D、他給雜志社的稿子退回來了，大家取笑為不刊之論。19、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、這個人能力很差，這樣的大事對他來說，簡直是以湯沃雪。B、他經(jīng)常鋌而走險，去一些寥無人煙的地方寫生。C、媽媽告訴我現(xiàn)在社會上魚龍混雜，可要時時提防。D、本著曲突徙薪之義，戰(zhàn)士們都苦練軍事技巧，準備參戰(zhàn)。20、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、我們現(xiàn)在的學習、生活條件和父輩們比起來真是不可同日而語了。B、你是否能夠站在一個客觀的立場，身臨其境地為他想一想？C、“環(huán)保問題”已成為近年來一個炙手可熱的論題。

D、讀書的關(guān)鍵在于透徹理解，如果生搬硬套，即使背得滾瓜爛熟，也沒有用處。參考答案：

1、AB用于形容建筑物C形容權(quán)勢極盛D與“局勢”搭配不當2、BA形容書多C貶義詞D形容得心應手，非常順利

3、BA慢慢步行，就當是坐車C與“會場外”、“攤前”矛盾D表自謙，不合語境4、AB感情色彩不對C喻到處為人所稱頌D指休軍罷戰(zhàn)或中止某事5、D不可循環(huán)比喻6、D7、D

8、DA貶義詞B喻彼此不分上下，都不行C指最先受到攻擊或遭遇災難9、BA表復數(shù)，與“一位”矛盾C貶義詞D指走出里巷，不在家

10、DA指趕得上B貶義詞C喻冒險為別人出力，自己上了大當，一無所得11、B不可循環(huán)比喻

12、AB喻患難中互相救助C指人，不是指胃D只突出親耳聽親眼看，無受影響13、CA14、DA15、DA16、CA17、CA18、CA19、CA20、AB背”

上下文矛盾B貶義詞D貶義詞

意思、感情色彩都不對B表第一，與上文矛盾C意為罪大惡極

并非講得不好，而是聽的人“如墜霧中”B與上文不搭配C與上文重復，且意思不對貶義詞B褒義詞D不但沒有吸取到別人的優(yōu)點，反而出了洋相不能當作典范或法則B不能用道理使他明白D與上文重復喻以不好的接續(xù)到好的上B貶義詞D指不能改動或不可磨滅的言論喻輕而易舉，容易成功B形容走投無路時采取冒險行動D指防止危險不合語境，應為“設(shè)身處地”C指權(quán)勢極盛D不合語境，應為“死記硬

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