青年教師幫扶計劃

青年教師幫扶計劃

我校近年來由于教師地流動，學(xué)校中青年骨干老師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，同時也為了更好地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。結(jié)合我校實際，根據(jù)縣教研室的縮短課堂教學(xué)教師講課時間的改革，我校特制訂“一幫一”課堂教學(xué)活動，目的為了使年輕的教師更好、更快地站好講臺、講好每一節(jié)課，提高他們的教學(xué)水平。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，及早確定幫助人員。

教務(wù)處在開學(xué)初召開專門的會議，要求校領(lǐng)導(dǎo)參與，對學(xué)校的現(xiàn)有的青年老師以及特崗老師中教學(xué)方面還有待于提高的老師及早確定，同時能結(jié)合相應(yīng)的專業(yè)學(xué)科給與指導(dǎo)老師。

二、明確各自的職責(zé)，不斷提高自己教學(xué)水平。（一）指導(dǎo)老師的職責(zé)

1、負責(zé)指導(dǎo)好教案的真確書寫，特別是反思的書寫與指導(dǎo)，做到課課有反思，并且反思做到深刻。

2、負責(zé)指導(dǎo)好作業(yè)的批閱與布置，首先做到作業(yè)的分類布置，其次做好作業(yè)的批閱及時正確，并能針對不同學(xué)生做出相應(yīng)的激勵或鼓勵的語言。

3、指導(dǎo)年輕老師制作多媒體課件，能比較熟練的運用課件進行做到教學(xué)形象直觀，學(xué)生易懂。

4、指導(dǎo)好課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。在課堂上要求老師做到主導(dǎo)作用，學(xué)生做到主體作用，同時建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。同時注重縮短講課時間，老師要充分客觀地評價學(xué)生，調(diào)動學(xué)生回答問題的積極性和欲望，使學(xué)生在質(zhì)疑和探究的自主學(xué)習(xí)中獲得知識，做到學(xué)生的學(xué)與老師的教有機的結(jié)合。

5、指導(dǎo)并積極參加我校教研活動或研討課題的搜集歸類工作，幫助他們能結(jié)合本教研活動搜集相關(guān)資料以及從中獲取新的理念，并運用的實際教學(xué)中去。

6、幫助他們能上好一節(jié)達標課，上完后能及時認真填寫“教師達標課三思表”。寫好這節(jié)課的成功之處、閃光點，還要寫出今后要改進的方式方法，最后還要寫出提高的措施。即：“思得、思失、思改”。

7、做到一月一次階段性小結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗。（二）、待進老師的職責(zé)

1、態(tài)度誠懇，能清楚地認識到自己的教學(xué)方面的不足，主動到指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)。

2、積極填寫一幫一活動手冊，并階段性總結(jié)經(jīng)驗。

3、認真書寫新課改理念及相關(guān)校本培訓(xùn)教材。并及時到指導(dǎo)老師處交流體會及心得。

4、能積極讓指導(dǎo)老師聽自己的課，常叫常不斷反思，尋找自己的差距，努力提高自己教學(xué)水平。

三、措施保證

1、教務(wù)處及時制定出一幫一活動手冊，及時發(fā)放到老師的手中。2、教務(wù)處每月及時召開此方面的工作會議，聽取在此方面的不足和遇到的困難，并及時總結(jié)和解決。

3、學(xué)期末收回一幫一活動手冊，待進老師能寫出深刻的心得體會和收獲。教務(wù)處做好此方面的總結(jié)。附件：青年教師幫扶安排表

老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年9月15日

青年教師幫扶安排表

被指導(dǎo)老師唐婷周小琴張文馬曉玲胥文馬慧琴馬婷婷張洪超桑利德李艷麗殷艷茹蒙瀟王國麗馬永強劉譽楊建剛趙婷婷扎帕爾凱日曼科目語文數(shù)學(xué)英語歷史歷史化學(xué)生物體育美術(shù)音樂語文語文語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語語文語文學(xué)段初中初中初中初中初中初中初中初中小學(xué)小學(xué)小學(xué)小學(xué)小學(xué)小學(xué)小學(xué)小學(xué)小學(xué)小學(xué)小學(xué)指導(dǎo)老師汪景榮朱新勇馬元劉艷劉春華楊艷劉小川萬玲云趙秀琴張緒東姚平文雷建艷李雙旺景菊王麗艷魏紅基馬辰霞瑪孜婭阿里木

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老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年9月15日

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青年教師幫扶計劃

指導(dǎo)教師幫扶對象幫扶目的工作重點所任學(xué)科所任學(xué)科任教年限任教年限指導(dǎo)過程青年教師成長計劃

指導(dǎo)教師成長教師成長目標成長過程所任學(xué)科所任學(xué)科任教年限任教年限成長過程

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