201*年思想紀(jì)律作風(fēng)整頓總結(jié)

201*年護(hù)理部思想紀(jì)律作風(fēng)教育整頓總結(jié)

新春伊始，正月初六剛收假，醫(yī)院即召開(kāi)了院務(wù)會(huì)，會(huì)

上對(duì)區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于“解放思想、改進(jìn)作風(fēng)，服務(wù)六區(qū)建設(shè)，促進(jìn)率先發(fā)展”紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)的安排意見(jiàn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和部署，2月11日召開(kāi)了全院科主任、護(hù)士長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想、組織領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)任務(wù)、時(shí)間安排和活動(dòng)內(nèi)容及具體要求做了詳盡的安排，目的是著力解決干部職工思想紀(jì)律作風(fēng)及服務(wù)態(tài)度方面存在的突出問(wèn)題。我們認(rèn)為衛(wèi)生局黨委及醫(yī)院在春節(jié)長(zhǎng)假剛結(jié)束即開(kāi)展的這次教育整頓活動(dòng)非常及時(shí)，也非常必要，它使全院干部職工的思想及時(shí)從過(guò)春節(jié)的氣氛中轉(zhuǎn)變到工作崗位上來(lái)，確保今年開(kāi)好頭，起好步，為完成201*年全年目標(biāo)任務(wù)、取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)，除各護(hù)理單元組織學(xué)習(xí)討論外，2月18日護(hù)理部還召開(kāi)了護(hù)士長(zhǎng)專題會(huì)議，重點(diǎn)提出護(hù)理工作存在問(wèn)題及整改措施。一、存在問(wèn)題：

1、護(hù)理人員未做到文明規(guī)范服務(wù)，如見(jiàn)面不向病人問(wèn)好、操作前不向病人解釋操作目的、操作后不感謝病人配合、操作有失誤時(shí)不向病人道歉等。

2、客觀上護(hù)理人員配備不到位，整體忙于治療工作，主觀上護(hù)理人員對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理重視不夠，導(dǎo)致基礎(chǔ)護(hù)理工作達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，尤其是病人個(gè)人衛(wèi)生、臥位護(hù)理等不到位。3、由于查對(duì)制度執(zhí)行不嚴(yán)，幾乎每月都有因倒床發(fā)錯(cuò)藥、或多用藥、少用藥等一般差錯(cuò)發(fā)生，雖未給病人造成任何后果，但成為護(hù)理安全隱患。

4、自201*年5月起，先后進(jìn)院的臨床一線新護(hù)士達(dá)70名，占護(hù)理人員總數(shù)30%，由于這部分新工理論知識(shí)薄弱、技術(shù)操作不規(guī)范、工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，給護(hù)理服務(wù)和質(zhì)量帶來(lái)較大的挑戰(zhàn)。

5、�？谱o(hù)士培訓(xùn)沒(méi)有與醫(yī)療同步進(jìn)行，在一定程度上影響了新技術(shù)開(kāi)展后的其他配套工作。

6、新上任護(hù)士長(zhǎng)沒(méi)有參加過(guò)管理培訓(xùn)，不能做到科學(xué)規(guī)范管理和提高管理效能。

7、由于醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)不夠，主要是醫(yī)生干涉護(hù)士安床，導(dǎo)致除婦產(chǎn)、兒科外的其他科室均是男女病人混住，給病人檢查治療和休息帶來(lái)極大的不便，許多病人不滿意。

8、在護(hù)理人員本來(lái)就不足的情況下，護(hù)士還承擔(dān)了大量的非護(hù)理工作，尤其是晨交班后至少有2人傾倒用過(guò)的液體瓶并搬回大量的液體，既耗費(fèi)了護(hù)士上午最重要的工作時(shí)間，減少了直接為病人服務(wù)的時(shí)間，而且也使病人平車、治療車受到損壞，影響其正常使用。二、整改措施：

護(hù)理工作是科學(xué)、藝術(shù)、愛(ài)心的有機(jī)結(jié)合，在臨床護(hù)理工作中，護(hù)士與患者的接觸最為頻繁。護(hù)士的一舉一動(dòng)都在患者的視野里，護(hù)士的延續(xù)、舉止、技術(shù)操作直接影響患者的治療效果和患者滿意度。職業(yè)對(duì)我們的要求是：用的的做好每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，只有把每一個(gè)工作做足了，才能全方位的關(guān)注到患者的身心健康，才會(huì)拉近我們與患者之間的距離，提高患者滿意率，提升醫(yī)院服務(wù)品牌。在臨床護(hù)理工作中要時(shí)刻體現(xiàn)病人第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一，要不斷強(qiáng)化以人為本的服務(wù)意識(shí)，深化護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵，提高護(hù)理自身的服務(wù)質(zhì)量。在開(kāi)展護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)中，從管理機(jī)制上保證“把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人”，確保護(hù)理人員為病人服務(wù)的有效時(shí)間，為病人提供全面優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)和專業(yè)服務(wù)。不斷提高自身的服務(wù)意識(shí)和言行修養(yǎng)，將人文關(guān)懷融入到對(duì)病人的護(hù)理服務(wù)中，努力使護(hù)理工作做到“貼近病人、貼近臨床、貼近社會(huì)”滿足不同患者多元化、個(gè)性化的需求，通過(guò)我們不懈的努力實(shí)現(xiàn)護(hù)理專業(yè)技術(shù)和護(hù)理藝術(shù)的完美結(jié)合，提供高品質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，詮釋白衣天使的精神內(nèi)涵。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)教育整頓，我們相信護(hù)理人員將進(jìn)一步解放思想、改進(jìn)作風(fēng)；牢固樹(shù)立以人為本、服務(wù)第一的服務(wù)理念，使溫馨服務(wù)貫穿于護(hù)理工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真正做到對(duì)病人“來(lái)有迎聲”、“見(jiàn)面有問(wèn)候聲”、“操作前有解釋聲”、“操作后有謝聲”、“操作失誤又道歉聲”、“離別時(shí)有送聲”，同時(shí)不斷豐富服務(wù)內(nèi)涵，履行基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察、治療、溝通和健康指導(dǎo)等護(hù)理工作職責(zé)，將基礎(chǔ)護(hù)理與�？谱o(hù)理有機(jī)結(jié)合，保障患者安全，不斷提高病人對(duì)護(hù)理工作的滿意度，從而提高廣大患者對(duì)醫(yī)院整體工作的滿意度，為我院早日跨入三級(jí)醫(yī)院行列做出最大的貢獻(xiàn)。針對(duì)以上8條存在問(wèn)題，相對(duì)應(yīng)的具體整改措施如下：

1、從現(xiàn)在起護(hù)理部增加文明規(guī)范服務(wù)考核內(nèi)容，包括“接待新病人”、“床頭交接班及晨間護(hù)理”、“實(shí)施治療護(hù)理操作”、“接聽(tīng)呼叫器”、“來(lái)客接待”等服務(wù)過(guò)程和環(huán)節(jié)中的規(guī)范服務(wù)要求，并采取護(hù)理部隨機(jī)抽查、每季度護(hù)士長(zhǎng)大查的考核方法，考核結(jié)果納入質(zhì)量考評(píng)；同時(shí)各護(hù)理單元根據(jù)業(yè)務(wù)范圍和工作特點(diǎn)制定恰當(dāng)?shù)奈拿鞣��?wù)規(guī)范用語(yǔ)，打印裝訂成冊(cè)，方便護(hù)理人員學(xué)習(xí)和應(yīng)用；另外在護(hù)理人員中首先推廣普通話服務(wù)，從而拉近護(hù)患距離，減少護(hù)患摩擦，提高滿意度。

2、在骨科和內(nèi)二科開(kāi)展“向病人送溫暖”活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理工作，尤其對(duì)危重生活不能自理的病人給予面部、足部、口腔、飲食等方面的清潔和照顧，滿足病人生活需要，提高病人對(duì)護(hù)理服務(wù)乃至醫(yī)院工作的滿意度。要求二個(gè)科室護(hù)士長(zhǎng)周密計(jì)劃、詳細(xì)安排、責(zé)任到人、獎(jiǎng)懲公開(kāi)，爭(zhēng)取在3月1日的護(hù)理大查房中給其他護(hù)理單元起到榜樣和帶動(dòng)作用。同時(shí)護(hù)理部計(jì)劃每周至少一次隨機(jī)深入護(hù)理單元督導(dǎo)晨間護(hù)理情況，保證基礎(chǔ)護(hù)理工作扎實(shí)有效。

3、護(hù)理部在日常查房中隨機(jī)抽查查對(duì)制度執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行制度不嚴(yán)格者及時(shí)采取糾正；對(duì)每月護(hù)士長(zhǎng)上報(bào)的差錯(cuò)及時(shí)分析通報(bào)，提出防范措施；同時(shí)利用每季度大查房時(shí)間對(duì)“查對(duì)制度、交接班制度、分級(jí)護(hù)理制度“等重要制度進(jìn)行提問(wèn)考核，以便遵照?qǐng)?zhí)行。

4、除科室每月對(duì)新工培訓(xùn)考核外，護(hù)理部每2個(gè)月安排一次全院理論講課；每季度對(duì)其進(jìn)行臨床常用技術(shù)操作及重點(diǎn)規(guī)章制度的培訓(xùn)考核，為確保通過(guò)培訓(xùn)考核提高工作能力和技術(shù)水平，手術(shù)室、供應(yīng)室、產(chǎn)房等特殊崗位另行選擇與之相對(duì)應(yīng)的操作項(xiàng)目和規(guī)章制度，真正達(dá)到學(xué)以致用。

5、在醫(yī)院的大力支持下，首先選派助產(chǎn)士到三級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高產(chǎn)房服務(wù)質(zhì)量，降低產(chǎn)房工作風(fēng)險(xiǎn)；隨后選派心內(nèi)科護(hù)士、兒科護(hù)士及神經(jīng)外科護(hù)士分別參加中心ICU、新生兒護(hù)理及開(kāi)顱手術(shù)病人護(hù)理的短期進(jìn)修學(xué)習(xí)。

6、在醫(yī)院的大力支持下，分三批選派護(hù)士長(zhǎng)參加一附院管理學(xué)習(xí)，提高管理水平和效能。

7、建議醫(yī)院做出統(tǒng)一規(guī)定，各科新病人床位安置全權(quán)由主班護(hù)士根據(jù)病人病情、男女、同時(shí)兼顧值班醫(yī)生分床情況進(jìn)行合理安排，確保男女病室分開(kāi)，方便病人檢查治療和休息。8、建議醫(yī)院每天下午由專人用專車為臨床科室配送大型液體并收回空液體瓶，使臨床護(hù)士在早交班后有更多的人參與晨間護(hù)理，提高基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。201*.2.

擴(kuò)展閱讀：201*年教師作風(fēng)紀(jì)律整頓個(gè)人總結(jié)

201*年教師作風(fēng)紀(jì)律整頓個(gè)人總結(jié)

茶盤小學(xué)羅廷德

作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們每個(gè)人都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦.

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高對(duì)這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的認(rèn)識(shí)。

作為工作在教育第一線的我，一直以來(lái)，都以為教育工作是務(wù)實(shí)不務(wù)虛的，很少對(duì)自己思想作風(fēng)方面有所懷疑和反思。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到要在自己的工作作風(fēng)上做改進(jìn)，只有作風(fēng)過(guò)硬，提高工作作風(fēng)，才能做一個(gè)研究型教師的同時(shí)做一個(gè)實(shí)干型的教師。才能充分發(fā)揮自己的能力真正為教育事業(yè)做出能看得見(jiàn)的貢獻(xiàn)。

二、結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真反思，尋找差距。

通過(guò)對(duì)自己近年來(lái)的工作反思，我深刻認(rèn)識(shí)到，自己對(duì)自己的要求偏低，滿足于“達(dá)到”、“完成”、“做好”這樣的要求，未能精益求精，切實(shí)力行。

參加工作以來(lái)，我在日常工作和生活中注意個(gè)人行為規(guī)范，做到為人師表。從教20多年來(lái)從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，沒(méi)有過(guò)有違師德規(guī)范和公民道德規(guī)范的行為，達(dá)到了一個(gè)合格教師的基本要求。但這決不能成為我個(gè)人奮斗的終點(diǎn)，而僅僅是一個(gè)起點(diǎn)。

教師的愛(ài)體現(xiàn)在付出。不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生。有愛(ài)心有知識(shí)的教師才是“好教師”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)反思，做好本職工作

師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是要求我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。在今后的工作中我將一如既往的做好本職工作。在堅(jiān)持以往的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，“三省其身”，不僅反思自己教學(xué)實(shí)施上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也要提防作風(fēng)懈怠。把思想作風(fēng)紀(jì)律整頓作為工作作風(fēng)反思的起點(diǎn)但不是終點(diǎn)。要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年思想紀(jì)律作風(fēng)整頓總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年思想紀(jì)律作風(fēng)整頓總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年思想紀(jì)律作風(fēng)整頓總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/578294.html

• 上一篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓第一階段工作總結(jié)1
• 下一篇：工作總結(jié)