八年級歷史19課導學案

新密市實驗初中八年級歷史導學案（編號:19）

課題：中國近代民族工業(yè)的發(fā)展課型：新授主備人：歷史備課組審核人：劉豐偉時間：201*.12

學習目標

1.比較全面地掌握中國近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實,包括張謇興辦實業(yè)的背景、影響、結局,中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因、特征。

2.由中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的過程,學會歸納歷史發(fā)展階段的能力,分析歷史問題的能力。3.感受張謇等興辦企業(yè)，實業(yè)救國的愛國情懷，增強強烈的愛國情感。

學習重點：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展學習難點：一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”，民族工業(yè)發(fā)展的特征

學練過程

一課堂導入二自學指導

（一）自學課本“狀元實業(yè)家張謇”的內容，完成下列問題。張謇興辦實業(yè)的背景、口號、發(fā)展、結局。

（二）自學課本“中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展”的內容，完成下列問題。

1.中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、表現(xiàn)、原因（內外因素）。2.中國近代民族工業(yè)生存的環(huán)境？主要集中的部門和地區(qū)？注意：課本“張謇”的圖片

三課堂助學

四合作探究（答案寫在書上）

1.中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。

2.民族資本家開辦的企業(yè)主要集中在哪些行業(yè)？

五當堂檢測

1.狀元實業(yè)家張謇棄官辦廠給我們的有益啟示是（）A大學生下海經商是實現(xiàn)“實業(yè)救國”的必由之路

B今天不努力工作，明天就要努力找工作

C當代青年要把個人前途同祖國的命運結合起來D大學生不能“舍本逐末”

2.張謇放棄高官厚祿，回家創(chuàng)辦實業(yè)，但他的工廠最終被吞并。下列對此事的評述，正確的是（）

A張謇舍本逐末，他的失敗毫不足惜

B張謇為一介書生，不懂市場，失敗是必然的C在多重壓榨之下，中國民族工業(yè)創(chuàng)業(yè)艱難D“實業(yè)救國”的口號被實踐證明是錯誤的3.中國民族工業(yè)的萌芽出現(xiàn)于（）

A從鴉片戰(zhàn)爭到清朝末年B從洋務運動到清朝末年C從戊戌變法到清朝末年D從甲午中日戰(zhàn)爭到清朝末年4.“所謂產業(yè)革命者，今也其時矣”，民族資產階級受到這樣的鼓舞是因為（）

A辛亥革命的成功，封建制度受到沖擊B一戰(zhàn)期間，帝國主義放松了對中國的侵略C海外團體紛紛投資近代民族工業(yè)

D南京國民政府實行發(fā)展民族資本主義的政策

5.中國民族資本主義工業(yè)獲得短暫發(fā)展的“黃金時代”是在（）A辛亥革命時B戊戌變法后C辛亥革命后D護法運動后6.19世紀下半期到20世紀初，伴隨著近代化歷程，從經濟、政治到思想文化中國進行了一場深刻的社會變革。某班同學準備編排一出反映上述主題的歷史課本劇。為了增強演員的感性認識，學校資料室提供了：A大生紗廠圖片集，B《洋務運動史話》。請你幫助擔任導演的小魯同學準確地將這些資料分派給有關演員作參考。（只需填出相應的英文字母）

（1）小趙同學將扮演福州船政局的創(chuàng)辦人左宗棠，你應將分派給他

（2）小張同學將扮演狀元實業(yè)家張謇，你應將分派給他。

六拓展延伸

材料一：在興辦實業(yè)的同時，張謇按照他“父教育母實業(yè)”的思想在

南通興辦了一系列文化教育事業(yè)。材料二：中國今日若不知注重科學，中國工業(yè)有何希望�。俊�—范旭東

(1)以上兩位“我國人民不可忘記的”（毛澤東語）實業(yè)家的言行表達

了同樣的思想。請你分析是什么思想。

(2)你認為他們的上述思想與當前中共中央制定的什么發(fā)展戰(zhàn)略最接

近？

(3)你認為科學技術的落后是中國近代史民族工業(yè)落后的根本原因

嗎？

(4)當今許多人認為，考取大學就是人才，你怎么看這個問題？

課后反思

擴展閱讀：八年級歷史下冊14--19課導學案張世奎

學習內容主備教師主修教師張世奎第14課邁向社會主義現(xiàn)代化領導審批：授課教師教研組長簽字課時上課時間1、列舉《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，知道“文化大革命”后，我國的社會主義民主與法制建設取得了重大進展。2、說出我國參與了“亞太經合組織”等國際組織的活動，并已在國際事務中發(fā)揮了學習目標重要作用。3、我國國有企業(yè)改革的基本方向是建立現(xiàn)代企業(yè)制度。4、在走向社會主義市場經濟的道路上，中國的就業(yè)制度和人們的就業(yè)觀念也發(fā)生了很大的轉變。為此，我國正在逐步建立醫(yī)療保險制度等社會保障制度，以保障人民的根本利益和維護社會的穩(wěn)定。學習重點學習難點學法提示鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。能否認識到社會主義政治建設和經濟發(fā)展之間互相推動的關系。自主學習法。自主空間一、學習導航：（一）預習檢測：（每格1分，共10分）1、年，第五屆人大五次會議通過了我國的新憲法，我國改革開放以來頒布的重要法律還有：《刑法》、《刑事訴訟法》、《》、《義務教育法》等重要法律，初步建立起以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系框架。2、年11月，通過了《關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》規(guī)定了國有企業(yè)改革的基本方向是建立_____________；建立了________的就業(yè)機制，以_______、醫(yī)療_______和社會救濟為社會保障制度改革的重點。3、推進國際新秩序：年我國加入亞太經合組織。4、高舉偉大的旗幟：1997年召開的中共確立了_________為黨的指導思想，成為我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的光輝旗幟。（二）質疑問難：二、探究交流：社會主義民主的建設必須同社會主義法制的建設緊密地結合起來，為社會主義現(xiàn)代化建設提供服務。在中華民族復興的道路上，我們要把鄧小平理論作為指引我們繼續(xù)前進的一面鮮明旗幟步驟一：邁向社會主義現(xiàn)代化的法律保障主題：建國后社會主義建設的經驗教訓●填一填：19661976年（）使我國社會主義民主法制和經濟建設遭到嚴重破壞�！裾f一說：在改革開放新時期，為了更好地促進社會主義現(xiàn)代化建設的健康有序的發(fā)展，我國政府頒布了哪些法律予以保證？●想一想：民主與法制建設與我國現(xiàn)代化建設之間有何關系？步驟二：邁向社會主義現(xiàn)代化的改革歷程●填一填：十一屆三中全會以來，我國經濟體制改革的三個發(fā)展階段第一階段：19781984年，改革的重點在，實行了。第二階段：19841992年，改革從農村轉向城市，以擴大企業(yè)自主權、增強國有大中型企業(yè)的生機和活力為重點.第三階段：1992年后，我國確定了經濟體制改革的新目標建立。步驟三：邁向社會主義現(xiàn)代化的社會保障制度改革前初步建立了一套社會保障制度，費用由國家支付由單位管理改革后特別是1993年后的保障制度，費用由社會化支付社會化管理●想一想：為什么要改革原有的社會保障制度？●說一說：我們國家在建立社會保障新體制方面取了哪些成果？●議一議：社會保障制度在社會發(fā)展中的作用？步驟四：邁向社會主義現(xiàn)代化的鮮明旗幟新憲法是國家的根本大法。把“鄧小平理論”“社會主義市場經濟”寫進憲法，是以法律的形式肯定了“鄧小平理論”是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想的歷史地位，以法律的形式確定了中國經濟體制改革的根本目標是建立社會主義市場經濟體制，并以法律的手段保障社會主義市場經濟建設的順利進行�！駬屢粨專盒聭椃ㄗ鳛閲�家的根本大法是于哪年修正頒布的？●想一想：把“鄧小平理論”“社會主義市場經濟”寫進憲法是在哪一次會議上？三、訓練反饋：（一）精挑細選（每題1分，共4分）1、我國從1954年起有了社會主義憲法。1982年的《中華人民共和國憲法》是哪次會議修訂的？()A．中共七大B．中共十二大C．全國人大五屆五次會議D．遵義會議2、改革開放以來，全國人大常委會先后制定和通過的法律不包括：（）A.《中華人民共和國土地改革法》B.《中華人民共和國刑法》C.《中華人民共和國刑事訴訟法》D.《中華人民共和國民法通則》3、1993年11月，中共中央確定國有企業(yè)改革的方向是：（）A．實行市場經濟B．實行破產C．實行私有化D．建立現(xiàn)代企業(yè)制度4、201*年，江澤民在上海會見了前來參加APEC會議的美國總統(tǒng)布什。該組織的宗旨和目標是：“相互依存，共同受益，堅持開放性多邊貿易體制和減少區(qū)域內貿易壁壘”。這個組織的中文名稱是：（）A．亞太組織B．世界貿易組織C．聯(lián)合國D．亞歐大陸合作組織（二）閱讀探究（每題2分，共6分）我國主動應對經濟全球化進程和世界格局多極化趨勢，加強社會主義民主與法制建設，確立社會主義市場經濟體制，不斷完善社會保障制度，全方位地保持經濟的健康有序發(fā)展。隨著我國綜合國力的增強，積極推進建立國際新秩序，加入亞太經合組織并成功舉辦亞太經合組織第11次領導人非正式會議。思考：（1）我國在哪一年加入亞太經濟合作組織的？（1分）我國在上海成功舉辦亞太經合組織第11次領導人非正式會議，說明了什么？（1分）(2)我國社會主義現(xiàn)代化建設取得舉世矚目的成就的主要原因有哪些？（4分）四、學習感悟：新時期農村和城市經濟體制改革，對外開放新格局的形成以及改革開放帶來的經濟建設和各項社會事業(yè)的巨大成就，使我們認識到黨和國家實行改革開放決策的必要性和緊迫性。史實證明，只有堅持中國共產黨的領導，走中國特色的社會主義道路，始終堅持改革開放，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。五、課后反思：。學習內容第15課展示五彩繽紛的社會生活領導審批：主備教師主修教師張世奎授課教師教研組長簽字課時上課時間1、學習社會實踐的方法和技巧，對改革開放以來人們衣、食、住、行、用等方面的學習目標變化進行家庭采訪或社會調查，說明改革開放對人們生活方式所產生的影響。2、知道收集資料的途徑，學會用不同的方式表達歷史，加深對改革開放前后我國社會生活和人們生活方式變化的認識。學習重點學習難點學法提示學會分析人們生活中的衣、食、住、行、用等各方面發(fā)展程度，提出自己的建議。收集材料，整合材料，表達主題的能力。實踐法、觀察法，問題分析法。導學過程一、學習導航：（一）預習檢測：（每格1分，共10分）1、改革開放后，人們的社會生活在、、、、等方面發(fā)生了翻天覆地的變化。2、進行或，收集改革開放前后人們生活方式的變化的第一手資料，如各種票證等以及反映人民生活面貌的照片、報刊、實物等。3、學會用不同的方式表達歷史，如、、進行演示、講解；將寫成論文；或請教專家等人作報告。（二）質疑問難：二、探究交流：正是改革開放，正是解放思想，實現(xiàn)了中國當代發(fā)展軌跡歷史性的轉折，中國命運由此改變，社會轉型也由此開始。正是這次會議，打開了塵封幾十年的國門，確立了以經濟建設為中心的基本國策，從此改變了我們每一個中國人的命運。活動探究是歷史學習的基本技能和重要方法之一，下面的材料是某中學九年級1班在學習《展示五彩繽紛的社會生活》時，以“中國近現(xiàn)代社會生活的變遷”為主題，開展一次研究性學習活動。小雯同學首先結合課題，從學校圖書館和網上收集到了兩組相關圖片。材料一自主空間●辨一辨：：這兩組圖片反映了社會生活變遷的哪兩個方面？●議一議：小雯同學在研究性學習中收集資料采用了什么有效的方法和途徑？你對此還有什么好的建議？（1分）小琳同學對改革開放前后的變遷情有獨鐘，也將收集到的文字材料與大家共享。材料二：改革開放前，社會上流傳所謂“四大件”的說法，它們是“三轉一響”即縫紉機、自行車、手表和收音機，人稱“舊四大件”，改革開放以后，社會上流傳“新四大件”，即彩電、冰箱、洗衣機和空調。到了20世紀90年代，新的高檔消費口層出不窮，“新四大件”的說法又落伍了，經濟發(fā)達的地區(qū)，電腦、手機以及私家車、別墅也進入老百姓的生活當中，●議一議：從“舊四大件”到“新四大件”的變化原因是什么？●想一想：對于“新四大件”的落伍，你有何感受？材料三：票證，作為計劃經濟的一種購物憑證，在我們的經濟生活中曾發(fā)生過巨大的作用。剛剛建立不久的共和國，面對的是“一窮二白”的家底和外部敵對勢力的封鎖，物質匱乏，產品短缺。使用票證，則保障了老百姓最基本的物質生活和社會秩序的穩(wěn)定。然而，票證是一段無可奈何不堪回首的歲月，是一把遏制消費也遏制了經濟活力的巨鎖。在票證時代，我們一直未能擺脫貧窮的陰影。而今，票證已消失，再也沒有小巷深處和大街上那首尾不見的排隊購物的長龍；再也不用每年尺尺寸寸，每月斤斤兩兩、家家戶戶年關月頭都要數(shù)來點去的票證；再也不見街上流行的黑、灰、藍色的棉襖和制服；再也不吃那拌菜幫了。眼前是商廈如林，超高如潮，新品迭出，物流涌動我們結束了一個票證的歷史。我們告別了一個傳說。我們邁進了一個嶄新的時代�！裣胍幌耄号c人們生活相關的哪些行業(yè)使用票證？●找一找：那時候為什么必須使用票證而現(xiàn)在不用了？三、訓練反饋：精挑細選（每題1分，共4分）1、從1953年底開始，我國對糧食、食油、棉花等農副產品實行統(tǒng)購統(tǒng)銷政策。這一政策的作用是（）A．保障城鎮(zhèn)農副產品供應B．大幅度提高農副產品質量C．進一步縮小城鄉(xiāng)差別D．提高農民生產積極性2、從下面兩幅圖中，我們能得出市場經濟對現(xiàn)代化建設的推動作用表現(xiàn)在過去購物要憑票搶購今日商品任意選A.市場經濟建立并逐步完善B.經濟高速增長，創(chuàng)造世界經濟增長的奇跡C.人民生活水平發(fā)生翻天覆地的變化D.我國全面進入小康社會3、影視藝術對人類社會生活的影響主要有①以其特有的技術手段，使人感受到視覺的沖擊和心靈的啟迪②豐富和充實了人們的生活③促進了社會制度的更替④改變著人們的生活方式⑤對人類文明的發(fā)展起滯緩作用A．①②③④⑤B．①②③④C．①②④D．①②④⑤4、在高科技的今天，教育是推動社會發(fā)展的核心動力，將深刻改變一個民族的命運。為了能更好地實現(xiàn)教育的公平性，讓邊遠地區(qū)的孩子選擇想要的課程，得到全球最好的教師的指導，可以選擇的最佳現(xiàn)代技術手段是()A.有線電視B.無線廣播C.衛(wèi)星電視D.互聯(lián)網四、學習感悟：改革開放三十年，連云港市發(fā)生了天翻地覆的變化，回顧過去，成就斐然，展望未來，充滿了機遇與挑戰(zhàn)，任重而道遠。隨著連云港市戰(zhàn)略地位大幅提升，全市大開發(fā)，大建設，大發(fā)展熱潮的不斷涌起，廣大城鄉(xiāng)居民的生活更加富裕美好。五、課后反思學習內容主備教師主修教師第16課當人類還是野蠻人的時候領導審批：張世奎授課教師教研組長簽字課時上課時間1、知道人類是由古猿進化來的；知道世界三大人種，了解他們的形成原因；說出母系氏族社會與父系氏族社會形成的原因及特點。學習目標2、結合《世界人種分布圖》了解世界三大人種的分布及形成情況，并針對人種的形成至今還是個謎這個事實，鼓勵學生積極探索。3、了解人類從低級到高級的進化過程，培養(yǎng)學生崇尚科學的精神。學習重點學習難點學法提示人類的種族、母系氏族和父系氏族。從猿到人的進化過程和種族的形成過程。討論法、講述法、觀察法。導學過程一、學習導航：（一）預習檢測：（每格2分，共10分）1、距今約三四萬年前的，已經是現(xiàn)代意義上的人類。2、目前世界上主要有、、三大人種。3、古希臘神話中的的故事，反映了人類社會早期女人的權力位于男人權力之上的狀況。4、希臘神話中的故事，反映了男權開始超過女權的傾向。（二）質疑問難：二、探究交流：關于人類起源問題，引起了世界各國學者的極大興趣和廣泛的爭論。目前許多人類學家認為，生活在非洲大草原的南方古猿是人類的始祖。距今約三四萬年前的晚期智人，已經是現(xiàn)代意義上的人類。但關于人類起源于猿的說法目前還有很多疑點。因為能夠作為證據的猿人化石數(shù)量太少，而且對猿進化為人的詳細過程，目前還沒有一個令人信服的解釋。因此，關于人類的起源問題眾說紛紜。所以我們每個同學都可以為自己的觀點繼續(xù)尋找證據�！鑫覀儚哪睦飦怼裾J一認：自主空間●說一說：關于人類的起源，有許多美麗的神話傳說，你能說出圖中故事嗎？你還知道哪些說法？●想一想：隨著科學的發(fā)展，人類學家普遍認為人類的始祖是什么？在考證人類起源的歷史上，英國近代科學家達爾文的主要貢獻是什么？●讀一讀：重慶晚報201*年11月08日電：復旦大學研究稱DNA顯示中國人源于非洲證據充分上海復旦大學現(xiàn)代人類學研究中心的金力教授帶領的研究團隊通過DNA分析得出結論：現(xiàn)代中國人起源于非洲！因為強有力的科學支撐，他的觀點得到了很多人的贊同。1987年初，卡恩和威爾遜等人提出，將所有嬰兒的線粒體DNA向前追蹤，最后會追到大約20萬年前生活在非洲的一個婦女，即現(xiàn)今全世界人的祖先。大約在13萬年前，她的一群后裔離開了其生活的非洲家鄉(xiāng)，分散到了世界各地，代替了當?shù)氐耐林�居民，最后在全球定居下來，演化成了現(xiàn)代的不同人種。有人把這種理論叫作“夏娃理論”，認為現(xiàn)代人類是單一起源并來自非洲。此后，越來越多的遺傳學證據都支持包括中國在內的世界范圍內的現(xiàn)代人都起源于非洲。1998年中國科學家褚嘉等人利用30個常染色體微衛(wèi)星位點分析了南北人群和漢民族與少數(shù)民族的遺傳結構，微衛(wèi)星標記多態(tài)性和進化樹聚類分析都支持現(xiàn)代中國人來源于非洲，并經由東南亞進入中國大陸�！裾勔徽劊耗銓Υ擞^點持何看法？為什么？●議一議：證據是歷史研究的基石。人類究竟是單一起源還是多起源需要進一步收集更多的證據。揭開這一謎底還需要我們作出更多的努力，我們中學生為此能做些什么？■種族的形成●想一想：你認為種族形成的原因是什么？●猜一猜：隨著社會的進步，科技的發(fā)展，經濟文化交流越來越密切，不同區(qū)域之間的差異已經不再那么明顯。試想一下將來人種發(fā)展的趨勢會怎樣？■女人和男人的權力●讀一讀：閱讀下面兩則史料，分組討論相關問題：【材料一】“在遠古希臘，人們崇拜大地女神該亞，說她是天神、海神和山神結合繁衍子女和后代十余人。統(tǒng)稱為提坦神�！静牧隙�】希臘傳說中，有一位邁錫尼國王阿伽門農，被妻子及其情人殺害。阿伽門農之子厄瑞斯忒為父復仇，殺死了兩位兇手。為此支持母權的復仇女神執(zhí)意懲罰他，但智慧女神雅典娜投出贊成他無罪的一票，厄瑞斯忒無罪釋放。●想一想：上述兩則材料分別反映了人類社會早期哪一階段的社會狀況?●說一說：以神話的方式反映當時的社會狀況說明了什么？●議一議：從材料一到材料二變化的原因是什么？三、訓練反饋：（一）精挑細選（每題1分，共4分）1、根據人類學研究成果，目前已知的現(xiàn)代意義上的人類出現(xiàn)在（）A、500萬年前B、170萬年前C、三四萬年前D、1800年前2、目前世界上主要有黃種人、黑種人和白種人。人們劃分不同人種的主要是（）A、生活區(qū)域B、婚姻狀況C、體貌特征D、生活習慣3、下列神話傳說，能夠說明人類處于母系氏族公社的是（）A、該亞的故事B、厄瑞斯忒的故事C、亞當?shù)墓适翫、女媧造人的故事4、201*年8月，美國《國家地理》雜志報道：研究人員使用一種新的顯微鏡分析技術，研究了兩種早期人類其中一種就是南方古猿，他們生活的地區(qū)在天的（）A、亞洲B、非洲C、歐洲D、美洲（二）閱讀探究（每題2分，共6分）講述該亞與厄瑞斯忒的傳說，說出母系氏族與父系氏族形成的原因及特點。四、課后反思：第17課大河流域的文明曙光領導審批：教研組長簽字上課時間主備教師張世奎主修教師授課教師課時1、知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度，了解人類早期文明產生的自然地理環(huán)境2、分析古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度，認識到它們都學習目標是奴錄主奴役和統(tǒng)治人了的工具。3、通過學習古代埃及的金字塔，認識到金字塔是古代埃及法老殘酷剝削和壓迫廣大人了的歷史見證。金字塔高超的建筑技術，體現(xiàn)了古代勞動人了非凡的智慧和才能，它是人類歷史上的偉大奇跡。亞非文明的突出成就：埃及金字塔，古巴比倫的《漢謨拉比法典》。種姓制度。佛教討論法、講述法、觀察法。導學過程一、學習導航：（一）預習檢測：（每格1分，共10分）1、人類最早的文明曙光都出現(xiàn)在、的大河流域。古埃及文明誕生與流域，古巴比倫文明產生于河，河，古印度文明誕生在。2、古埃及文明最著名的歷史遺產是，古巴比倫王國的是歷史上第一部體系完備的法典。3、婆羅門、剎帝利、和構成了古印度的種姓制度。（二）質疑問難：二、探究交流：■走進金字塔金字塔是古代埃及最著名的歷史文化遺產。法國總統(tǒng)希拉克曾在留言本上寫道：“不看金字塔，不算真正到過埃及；不看秦兵馬俑，不算真正到過中國�！薄褡x一讀：閱讀下面兩則史料，分組討論相關問題：自主空間學習重點學習難點學法提示【材料一】古希臘歷史學家希羅多德根據傳說記載（胡夫）強迫所有的人為他做工，他們分為10萬人的大群來工作，每一大群要工作3個月金字塔本身的建造用了20年金字塔是用磨光的石塊極其精密地砌筑而成的。在眾多的金字塔中，胡夫金字塔最為著名。它高達146.5米,底邊長230米.據估計,建造這座金字塔一共用了230萬塊石料,每塊重達2.5噸.【材料二】胡夫金字塔上有一段令人生畏的銘文:“不論是誰騷擾了法老的安寧，死神之翼將在他的頭上降臨�！北M管如此，許多考古學家還是走進金字塔，試圖揭開這個歷史之謎。●說一說：古代埃及國王修建金字塔的目的是什么？因其工程巨大而困難，有人認為它們是“天外來客”所建。你同意這種說法嗎？為什么？●想一想：有人考證發(fā)現(xiàn)：金字塔高的平方和三角形斜面的面積正好相等，塔底周長除以高的兩倍恰好是圓周率數(shù)值3.1416；塔高的十億倍，大致等于地球與太陽的距離；塔的自重乘以10，相當于塔所在的子午線恰好把地球面積分為相等的兩半。這些現(xiàn)象說明了什么？■研讀《漢謨拉比法典》讀圖分析法是學習歷史的一種非常直觀和有效的方法。閱讀上面插圖，結合所學知識，分組搶答下面問題：●看一看：在這個從伊拉克出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻著一部法典，它是什么法典?15●議一議：這部法典規(guī)定了哪些方面的內容？維護了誰的利益？■暢游“種姓”的國度●讀一讀：四諦，就是：苦、集、滅、道�？嘀B，即要人們把現(xiàn)世看成是痛苦的，人生充滿著苦。集諦，即要人們把苦惱產生的原因，看成是起源于人本能的欲望（色、聲、香、味、觸五欲）。滅諦，即要人們相信苦惱的根源“五欲”是可以完全消除的，因此每個人都可以得到“解脫”而成佛。道諦，即要人們相信有一條可以使人解脫的途徑。●猜一猜：這是什么宗教的教義？它是什么時候由誰創(chuàng)立的？●議一議：它的核心教義是什么？它的“眾生平等”是針對什么制度的？三、訓練反饋：（一）精挑細選（每題1分，共4分）1、人們通常把孕育當?shù)匚拿鞯暮恿鞅扔鳛椤澳赣H河”，從這個意義上講，古埃及的“母親河”是（）A、幼發(fā)拉底河B、尼羅河C、印度河D、底格里斯河2、當講解員說“它是世界上第一部體系完備的法典”時，我們能夠知道“它”指（）A、《羅馬民法大全》B、《查丁尼法典》C、《法理概要》D、《漢謨拉比法典》3、在古老的印度，人們傳說諸神分割原始巨人普魯沙時，他的口、手臂、腿、腳分別產生不同的人，在這些人中，地位最高的是（）A、吠舍B、剎帝利C、婆羅門D、首陀羅4、假如胡夫和漢謨拉比生活在古代印度，他們屬于種姓制度中（）A、第一等級B、第二等級C、第三等級D、第四等級（二）閱讀探究（每題3分，共6分）史料鏈接：【第一九六條】倘自由民損毀任何自由民之子之眼，則應毀其眼。【第二OO條】倘自由民擊落與同等之自由民之齒，則應擊落其齒�！镜诙﨩五條】倘自由民之奴隸打自由民之頰，則應割其耳。-------《漢謨拉比法典》閱讀上述材料，完成下列習題：1、材料中，反映了什么問題？2、說明《漢謨拉比法典》維護怎樣的制度？四、學習感悟：我們從古埃及的金字塔，到古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古印度的種姓制度中，看到了古代勞動人民的非凡的智慧和才能，感到無比的敬佩。但心情也無比沉重五、課后反思：學習內容第18課藍色的地中海文明領導審批：主備教師主修教師張世奎課時教研組長簽字上課時間1、了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關系，知道古希臘是西方文明學習目標的發(fā)源地2、通過講述三次布匿戰(zhàn)爭的故事，了解羅馬共和國的興衰的簡要過程和原因，明白一個王朝或文明盛極而衰的道理，并歸納世界早期世界文明歷史發(fā)展的一般規(guī)律。3、正確認識雅典民主政治，初步培養(yǎng)民主意識；通過認識布匿戰(zhàn)爭的雙重后果，初步培養(yǎng)辯證地看問題的意識學習重點學習難點學法提示雅典的民主政治、羅馬帝國的興衰正確認識雅典的民主政治和布匿戰(zhàn)爭的影響討論法、講述法、識圖法。導學過程一、學習導航：（一）預習檢測：（每格1分，共10分）1、____________是西方文明的發(fā)源地。在希臘一百多個城邦中________最有名，擁有比較健全的民主政治。2、雅典民主政治在時代達到極盛。除十將軍外，各級官職向所有公民開放，最高的權力機構是___________，國家為擔任公職、參與政治事務的公民發(fā)放津貼。3、雅典的民主政治僅適用于雅典的，婦女和外邦人無權享受這種民主。4、公元前509年建立。后在向地中海擴張過程中，與商業(yè)強國迦太基爆發(fā)了戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的勝利使羅馬變得空前強大和繁榮，也使原有的共和體制不合適新的統(tǒng)治需要。后來，在羅馬形成軍事獨裁統(tǒng)治，羅馬共和國滅亡，公元前31年建立羅馬帝國。（二）質疑問難：二、探究交流：鴉片戰(zhàn)爭后，侵略者并沒有滿足胃口，而是得寸進尺，古老的中國仍然處在劫難之中。處于弱勢中的中國人民不甘受辱，奮起抗爭■西方文明的發(fā)源地學法提示：解讀和運用史料是歷史學習的基本技能。你能運用上述史料解決問題嗎？不要忘了認真閱讀材料哦！相信你能行！●讀一讀：自主空間●找一找：希臘半島在地理環(huán)境上有什么特點？●想一想：這樣的地理環(huán)境對希臘文明產生了什么樣的影響？●議一議：希臘文明與中國文明具有明顯不同特點。作為希臘文明的繼承者，羅馬文明有何特點？■“全希臘的學�！薄褡x一讀：我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿得來的。我們的制度是別人的模范，而不是我們模仿任何其他人。我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的；讓一個人擔任公職優(yōu)先于他人的時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他具有真正的才能。任何人，只要他能夠對國家有所貢獻，就絕對不會因為貧窮而在政治上湮沒無聞。正因為我們的政治生活是自由而公開的，我們彼此間的日常生活也是這樣。當我們隔壁鄰人為所欲為的時候我們不致于因此而生氣；我們也不會因此而給他以難看的顏色以傷他的情感，盡管這種顏色對他沒有實際的損害。在我們私人生活中，我們是自由而寬容的；但是在公家的事務中，我們遵守法律。修昔底德《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》●找一找：這段話是希臘著名政治家伯里克利說的，他對希臘進行了改革，你知道他改革的內容嗎？●斷一斷：你是怎么評價這種民主政治的？●想一想：如果你是當時雅典一名成年男性公民，你有可能擔任哪些職務？行使哪些合法的權利？■追求“偉大”的羅馬公元前509年，羅馬共和國建立。羅馬人在內部建立了被古代史學家譽為“世界最好的政體”的政治制度；在外部則通過一系列征戰(zhàn)，統(tǒng)一了意大利半島，接著向地中海進軍。●講一講：布匿戰(zhàn)爭共進行了幾次？結果怎樣？●議一議：比較東方大河文明與西方的海洋文明的差異。三、訓練反饋：（一）精挑細選（每題1分，共4分）（）A、古代埃及B、古代印度C、古代希臘D、古代西亞2、在古代雅典民主政治中，最高的權力機構是（）A、十將軍B、公民大會C、五百人會議D、陪審法庭3、在伯里克利時代，雅典民主政治所體現(xiàn)的平等和公正等原則，適用于（）C、公民大會輪值主席D、女性成年公民4、英國歷史學家約翰索利說：“如今有個趨勢，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭�！边@里的“她”是指（）A、埃及B、巴比倫C、雅典D、羅馬（二）思考探究（共6分，其中第1題2分，第2題4分）1、雅典的民主政治是怎樣形成的？2、布匿戰(zhàn)爭是一場什么性質的戰(zhàn)爭？這場戰(zhàn)爭對羅馬共和國有何影響?四、學習感悟：有人說“雅典民主政治是真正的民主”；也有人說“雅典民主政治是虛假的民主”。談談你的看法�！裣胍幌耄翰寄鋺�(zhàn)爭的勝利給羅馬帶來了什么影響？1、現(xiàn)代歐洲人傳承了西方古典文明的許多要素，西方文明之源是A、五百人會議B、男性成年公民

學習內容第19課“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”領導審批：教研組長簽字課時上課時間主備教師張世奎授課教師主修教師學習目標1、了解大化改新的基本內容及其對日本的影響。2、講述穆罕默德的主要活動，了解伊斯蘭教的產生與傳播，培養(yǎng)閱讀理解能力和語言表達能力。3、通過日本大化改新效仿隋唐封建制度，實現(xiàn)了社會進步的歷史事實，激發(fā)學生對中華民族文化的自豪感。4、通過了解穆罕默德的主要活動，學習他不畏困難的堅強意志和為阿拉伯民族統(tǒng)一與幸福而奮斗的遠大抱負。學習重點學習難點學法提示了解大化改新的基本內容和穆罕默德的主要活動。了解大化改新的基本內容的基礎上，培養(yǎng)在逆境和危機中學習他人長處的優(yōu)良品質。討論法、講述法、讀圖分析法。導學過程自主空間一、學習導航：（一）預習檢測：（每格1分，共10分）1、公元646年，日本統(tǒng)治者針對政治、經濟進行改革，史稱“”。主要內容包括、、。２、公元７世紀初，在猶太教、基督教和阿拉伯民族原始信仰基礎上，在半島創(chuàng)立了教。3、公元7世紀，以作為團結阿拉伯人的旗幟，打敗麥加貴族，建成歷史上第一個阿拉伯國家。以宗教信仰為紐帶，將阿拉伯各部落熔鑄成一個強大的。（二）質疑問難：二、探究交流：日本和阿拉伯世界是現(xiàn)在十分重要的國家和地區(qū)，在今天的世界政治和經濟生活中發(fā)揮著重要作用。你想知道它們留下的歷史足跡嗎？■善于模仿的民族●讀一讀：閱讀下面兩則史料，分組討論相關問題：【材料一】凡田，六年以班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授�！静牧隙�】農民必須向國家交谷（租）；農民必須給國家服勞役（庸）或納布代服役；農民必須向國家交土產（調）。男子還必須服兵役，兵器本人自備，軍權歸屬中央�！裣胍幌耄耗阒�道這是什么法令規(guī)定的?●說一說：以上法令是哪個國家進行政治改革的內容？●議一議：這次改革是效法哪個國家的什么制度？有何歷史意義？你此你有和感想？讀圖分析法是學習歷史的一種非常直觀和有效的方法。閱讀下面插圖，結合所學知識，分組搶答下面問題：日本高僧空海手跡●看一看：這些圖片再現(xiàn)了中華文明對日本文化產生的重大影響，依據圖片你能獲取哪些信息？●寫一寫：由此，你認為該民族有哪些優(yōu)秀的品質，對此，你有和感想？■沙漠中的帝國據中學歷史在線時事新聞頻道消息：關塔那摩美軍褻瀆《古蘭經》行為已在多個國家引發(fā)示威，示威者紛紛譴責美軍對《古蘭經》的褻瀆行為，并要求美國向所有穆斯林道歉。201*年5月13日，巴勒斯坦穆斯林參加在加沙地帶北部城鎮(zhèn)賈巴利亞舉行的抗議活動�！癫乱徊拢骸澳滤沽帧敝改莻�群體？其含義是什么？●議一議：《古蘭經》主要記述誰的話語和思想？●寫一寫：美軍褻瀆《古蘭經》的行為，為什么會在多個國家引發(fā)示威活動？你如何評價美軍行為？三、訓練反饋：（一）精挑細選（每題1分，共4分）1、1．任用從中國歸來的留學生進行政治、經濟改革的國家是：（）A．EgyptB．JapanC．GreeceD．Rome2、右圖為巴基斯坦、印度尼西亞、阿爾及利亞三國國旗，從國旗圖案上看，都有一個共同特征，這標志著三國大多數(shù)人信仰（）A、伊斯蘭教B、基督教C、猶太教D、佛教3、日本大化改新中，曾實施租庸調制度。這一政策在我國古代時期實行過。（）A、西方的先進技術B、西方的對外政策C、西方的思想文化D、西方的政治制度4、穆罕默德的歷史功績在于：（）①創(chuàng)立伊斯蘭教②建立統(tǒng)一的阿拉伯國家③建成一個地跨歐、亞、非三洲的帝國④親自完成《古蘭經》的創(chuàng)作A、①B、①②C．①②③D、①②③④（二）閱讀探究（每題2分，共6分）史料鏈接：【材料一】奉至仁至慈的真主之名，一切贊頌全歸真主，眾世界的主，至仁至慈的主，報應日的主，我們只崇拜你，只求你襄助，求【材料二】你們當全體堅持真主的繩索，不要自己分裂。你們當銘記真主所賜你們的恩典，當時，你們原是仇敵，而真主聯(lián)合你們的心，你們借他你引領我們正路，你所襄助者的路，不是受譴怒者的路，也不是迷誤者的路。的恩典才變成教胞，你們原是在一個火坑的邊緣上的，是真主使你們脫離那個火坑�！静牧先�】A、念頌安拉為唯一“真主”，穆罕默德是安拉的使者，是先知。B、每天朝著克爾白神廟的方向朝拜五次，每星期五舉行公眾禮拜C、每人應繳納財產的140，用來救濟貧民、修建清真寺、支付支付開支，叫做天課。D、每年齋月，白天整天戒除飲食。E、一生中要到麥加克爾白神廟朝拜一次。閱讀上述材料，完成下列習題：1、上述規(guī)定出自什么宗教的什么經典？？2、這個宗教關于一神論的宣傳，有什么積極作用？3、文中的克爾白神廟位于何國何地？四、學習感悟：“日出之國”日本，善于學習與模仿，是他們不斷崛起和強大的根源，“新月之鄉(xiāng)”阿拉伯，創(chuàng)立伊斯蘭教，建立政教合一的國家政權，擴張為地跨三洲的阿拉伯帝國，他們都創(chuàng)造了自己獨特的文明，為世界文明的發(fā)展增添了靚麗的一面。本節(jié)課我們一同學完本課《“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”》，你一定思緒萬千，浮想聯(lián)翩五、課后反思：

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