觀摩高中英語寫作課例心得體會

今天觀摩了來自東莞一中的鄧寧霞老師和來自廣州執(zhí)信中學(xué)的林爽老師的兩堂高中英語寫作課，兩堂課的體裁都是書信。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收貨頗豐。她們不但讓我領(lǐng)略到了優(yōu)秀老師精湛的教學(xué)藝術(shù)和深厚的教學(xué)功底，更讓我不斷地反思我應(yīng)如何針對我所任教班級的實際情況展高中開寫作課教學(xué)。下面我重點來談?wù)勎覐泥噷幭祭蠋熯@堂寫作課中學(xué)到的一些教學(xué)心得和體會。

東莞一中鄧寧霞老師課例寫作課例

1.收獲及反思：

1）文章選材。這堂課的選材非常貼近學(xué)生的日常生活，是在高中學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生有切身感受的內(nèi)容。把CAI這個內(nèi)容作為學(xué)生討論的重點，本身就增強了寫作英語的交際性。所以我往后在平時寫作課選材上，也會像鄧?yán)蠋熯@樣選擇學(xué)生熟悉的話題或者事件，并且是學(xué)生能力范圍內(nèi)能表達(dá)出來的題材；少用在網(wǎng)上或者教輔書上的一些考試題目作為題材。只有這樣，學(xué)生的寫作水平才能真正提高。2)教學(xué)過程方面。鄧?yán)蠋煹慕虒W(xué)思路非常清晰，每一個教學(xué)步驟都是在為后面做鋪墊，而且過渡十分自然，而且在整個教學(xué)過程中學(xué)生的參與度非常高。她用了一個小組競賽的游戲來提高了學(xué)生的積極性，形式內(nèi)容活潑，學(xué)生樂在其中。另外最后的自我評價環(huán)節(jié)是亮點，也是我往往會忽略的一個步驟。鄧?yán)蠋煹恼麄�教學(xué)過程，實際上就是模擬學(xué)生在考試中拿到做到作文題目后的思考過程。而且，鄧?yán)蠋熢谶m當(dāng)時候教授學(xué)生寫作技巧和注意事項，讓學(xué)生形成了一個應(yīng)對英文書信寫作非常完整的思路。相比之下，我反思我自己的寫作課堂和鄧?yán)蠋煹牟罹噍^大。差距在于缺少點撥自我評價這一塊，有時點評學(xué)生的作文，容易習(xí)慣性地幫學(xué)生批改語法性錯誤，而忽略了文章結(jié)構(gòu)性的點評。這點以后是我的課堂上必須更正的。

3）課堂氣氛方面。教師在調(diào)動課堂氣氛上會起關(guān)鍵性的作用。鄧寧霞老師在這一方面做的非常到位，教態(tài)十分自然，課堂氣氛輕松活潑。學(xué)生課堂的參與度與學(xué)習(xí)度如此之高離不開鄧?yán)蠋煹牟粩嗟墓膭詈涂洫�。在課堂上不難發(fā)現(xiàn)，即便是口語不是很好的幾個男生，在鄧?yán)蠋煹墓膭詈鸵龑?dǎo)下，最后還是把他們想表達(dá)的東西說清楚了。這對提高學(xué)生的口語能力和增強學(xué)習(xí)英語的信心方面十分重要。相比之下，我所在學(xué)校的學(xué)生的口語水平比課例中的學(xué)生要差很多，如果鼓勵成績一般的學(xué)生能在課堂上勇敢說英語成為了我十分頭痛的事。相信親切的教態(tài)和不斷的鼓勵會逐漸幫我改善這一情況。

2.建議。

整體來看鄧?yán)蠋熯@堂英語寫作課上得非常成功，但針對整堂課的教學(xué)過程我還是提出幾點我的拙見，望專家們一起討論。1)鄧?yán)蠋熓�分強調(diào)寫作的內(nèi)容，把大部分時間花在訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)內(nèi)容方面，對于寫

作格式和結(jié)構(gòu)的點撥時間相對會少一點。然而鄧?yán)蠋熃o出那封寫給校長的信，本身就是一篇學(xué)生持反對態(tài)度的范文作品，課堂上會有一些比較“懶”的學(xué)生直接套用范文上的觀點，參與討論，這樣其實對于這部分學(xué)生提高英語水平作用不大。觀看視頻后發(fā)現(xiàn)課堂上大部分學(xué)生都是對CAI持支持態(tài)度的，我建議在教學(xué)步驟上可以做如下修改：a)

通過討論的形式讓學(xué)生在材料中自己發(fā)現(xiàn)范文的結(jié)構(gòu)，語言的特點并找出內(nèi)容是如果順利展開的等等。

b)c)d)

老師再點撥書信寫作的篇章結(jié)構(gòu)的開展和寫作注意事項.補充拓展關(guān)于闡述、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、總結(jié)一類的詞組和短語

起草學(xué)生寫作任務(wù)：假如你現(xiàn)在再寫一封信給校長，態(tài)度是支持CAI的，你將完成這封信？

e)f)g)

引導(dǎo)學(xué)生討論寫作內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生借鑒范文的結(jié)構(gòu)及形式開始寫作文。作文自我評價、老師點評

2）如果鄧?yán)蠋熢谶@封信的情感態(tài)度上再給予點撥會更加完美。因為范文中的寫作對

象是校長，范文中學(xué)生書寫的語氣比較直接，不是很“客氣”，這不太符合中國人的思維習(xí)慣。校長花了大量資金提升學(xué)校的硬件設(shè)施是不容易的。老師可以在點撥的時候，可以鼓勵學(xué)生“先揚后抑”，這樣寫出來的文章會更加得體。

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聽英語觀摩課的心得體會

白石中學(xué)邱炳煥

第一次去羅定實驗中學(xué)觀摩了老師的展示課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這兩節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。一.教學(xué)收獲

1.采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進(jìn)行教學(xué)。例如，采用多媒體、圖畫、錄音、身體語言、以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。2.注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),教師都能運用已學(xué)英語知識，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。3.教師都具備扎實的教學(xué)基本功：

A口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確.2.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔。B教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。C上課的重、難點把握準(zhǔn)確，“突出重點，突破難點”的時間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點操作流程。使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收.二）自我反思

這次聽課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學(xué)中。

(1)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂學(xué)，學(xué)中用，用中學(xué).

(2)上課時，教師很注重與學(xué)生的情感交流,如果情感到位，激情飽滿，通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。

(3)教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進(jìn)行操練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言知識。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。

在此次觀摩中，領(lǐng)悟到高效閱讀課的教學(xué)理念，讓我對這些理念在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解，關(guān)鍵是提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。這次的教學(xué)觀摩活動，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，恰如其分地應(yīng)用課堂就使課堂更加有效。

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