九年級歷史下冊 第四單元知識點歸納和測評 人教新課標(biāo)版
《世界歷史》九年級(下)知識點歸納和測評第四單元主要資本主義國家的發(fā)展變化
一、【考試說明】
1.(識記層次)知道歐洲聯(lián)盟。
2.(識記層次)簡述二戰(zhàn)后日本成為經(jīng)濟強國的主要史實。
3.(理解層次)知道二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的有關(guān)史實,認(rèn)識其主要特點。二、【知識表解】
戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化戰(zhàn)后的繁榮危機和經(jīng)濟調(diào)整20世紀(jì)五六十年代20世紀(jì)七八十年代新經(jīng)濟的出現(xiàn)20世紀(jì)90年代時期二戰(zhàn)后最富強,占據(jù)廣闊的國際市場;大力發(fā)展科技教育,戰(zhàn)后利用第三次科技革命美國發(fā)展原因的高新技術(shù)成果,發(fā)經(jīng)濟展新興工業(yè)和軍事技的發(fā)術(shù);政府采取措施,展改善人民生活,創(chuàng)造有利的發(fā)展環(huán)境。持續(xù)發(fā)展,西部和主要表現(xiàn)南部發(fā)展迅速,出現(xiàn)繁榮景象。日本經(jīng)濟的發(fā)展改革社會經(jīng)濟;大力發(fā)展教經(jīng)濟發(fā)展中的弊育、科技,促進以端;經(jīng)濟危機的打擊;信息產(chǎn)業(yè)為代表通貨膨脹;債務(wù)沉重。的高新技術(shù)的發(fā)展;完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造。持續(xù)穩(wěn)定發(fā)70年代美國經(jīng)濟地展;進入新經(jīng)濟時位下降,80年代經(jīng)濟緩代,主要特征是信慢回升,但仍受到制約。息化、全球化。原因進行社會改革,推行非軍事化政策;美國的扶持;朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā),美軍在日本大量采購軍用物資,刺激了日本經(jīng)濟的繁榮;政府制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟政策;引進最新的科技成就,大力發(fā)展教育和科技。日本成為僅次于美國的世界第二號資本主義經(jīng)濟大國1993年在歐洲共同體的基礎(chǔ)上成立使用單一貨幣:歐元;歐盟成員國內(nèi)部人員、資本和貨物可以自由流通,不同國家的人可以自由地在任何一個成員國工作、學(xué)習(xí)或居;歐盟還力求在外交和國家安全等方面步調(diào)一致。歐盟成員國之間資源共享、優(yōu)勢互補,有利于經(jīng)濟的發(fā)展,成為世界上最大的經(jīng)濟體。表現(xiàn)成立歐洲聯(lián)盟(歐盟)表現(xiàn)作用單元測評
一、選擇題:共20小題,每小題3分,共60分。在每題給出的四個選項中,只有一項是符合題
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目要求的。
1、下列關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)對美國的影響,敘述不正確的是...
A.美國的軍事力量走在世界的前列B.二戰(zhàn)后,美國成為資本主義世界的霸主C.在戰(zhàn)爭中,經(jīng)濟遭到嚴(yán)重的破壞D.美國在戰(zhàn)中大發(fā)橫財
2、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的原因是①軍事訂貨的刺激②采用高新技術(shù)成果③政府的適當(dāng)措施④發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④3、20世紀(jì)五六十年代,全世界一半以上的科學(xué)發(fā)明出自美國,其主要原因是
A.發(fā)展中國家的人才大量流入美國B.美國加大對教育和科學(xué)研究的經(jīng)費投入,培養(yǎng)高素質(zhì)人才C.美國人民聰明智慧,創(chuàng)新能力強D.美國是世界上最富強的國家,有強大的經(jīng)濟后盾
4、第二次世界大戰(zhàn)后,美國經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要因素是A.占據(jù)了廣闊的國際市場B.創(chuàng)造有利的發(fā)展環(huán)境C.發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)D.科學(xué)技術(shù)的推動
5、二戰(zhàn)后,美國給予西歐資本主義國家大量援助的主要原因是A.為了對付蘇聯(lián)B.第三次科技革命的推動C.幫助醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷D.加強經(jīng)濟的宏觀指導(dǎo)
6、20世紀(jì)50年代到70年代初,主要資本主義國家的經(jīng)濟狀況是A.生產(chǎn)逐漸恢復(fù)到戰(zhàn)前水平B.經(jīng)濟相對穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展C.生產(chǎn)停滯和通貨膨脹并存D.經(jīng)濟危機頻繁發(fā)生
7、二戰(zhàn)后,西歐國家經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的原因有①發(fā)揮高素質(zhì)勞動力優(yōu)勢②采用先進的科學(xué)技術(shù)成果③政府的適當(dāng)政策④發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)
A.③④B.①③④C.③④D.①②③④
8、20世紀(jì)60年代歐洲為促進經(jīng)濟自由交流,實現(xiàn)人員、勞務(wù)、資金和技術(shù)的流通而建立的國際組織是A.歐盟B.北約C.歐共體D.北美自由貿(mào)易區(qū)
9、201*年,路易斯想到西歐各國旅行,她所持有的歐元在下列哪些國家可以自由使用①英國②法國③德國④荷蘭⑤丹麥⑥瑞典
A.①②③④B.②③④C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤⑥
10、20世紀(jì)50年代,西歐各國的工業(yè)生產(chǎn)已大體達(dá)到或超過戰(zhàn)前水平。其內(nèi)在因素是A.西歐國家經(jīng)濟技術(shù)基礎(chǔ)好B.戰(zhàn)爭中西歐獲得了巨大利益C.美國“馬歇爾計劃”的援助D.得到德國大量的戰(zhàn)爭賠款11、下列關(guān)于歐洲經(jīng)濟發(fā)展的說法錯誤的是
A.戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟迅速發(fā)展,得益于科學(xué)技術(shù)的進步B.歐洲國家的人民克服重重困難,自力更生,取得了戰(zhàn)后經(jīng)濟的迅速恢復(fù)C.戰(zhàn)后西方國家政府對經(jīng)濟干預(yù)的加強,促進了經(jīng)濟繁榮D.歐洲國家在20世紀(jì)50年代到70年代初,經(jīng)濟發(fā)展非常迅速12、歐洲經(jīng)濟一體化趨勢加強,主要是因為
A.發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家經(jīng)濟差距縮小B.世界形勢出現(xiàn)和平穩(wěn)定局面
C.經(jīng)濟區(qū)域化趨勢減弱D.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)促進經(jīng)濟發(fā)展,國家聯(lián)系密切13、20世紀(jì)50年代中期以后的近二十年間,經(jīng)濟增長速度最快,成為僅次于美國的第二號資本主義經(jīng)濟大國的是A.聯(lián)邦德國B.英國C.法國D.日本
14、下列有關(guān)歐盟問題的表述,既準(zhǔn)確又全面的是①成立于1993年②歐盟成員國內(nèi)部人員、資本和貨物可以自由流通,不同國家的人可以自由地在任何一個成員國工作、學(xué)習(xí)或居、蹥W
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盟還力求在外交和國家安全等方面步調(diào)一致④歐盟的成立,終于是西歐各國的工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到甚至超過了二戰(zhàn)前水平
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
15、20世紀(jì)80年代中期以后,為了促進日本經(jīng)濟的發(fā)展,日本政府提出的政策是A.向美國看齊B.改革開放C.科教興國D.科技立國16、20世紀(jì)90年代出現(xiàn)的信息化和全球化是
A.美國新經(jīng)濟的主要特征B.蘇聯(lián)新經(jīng)濟的主要特征C.美國新政治的主要特征D.日本新經(jīng)濟的主要特征
17、1971年美國總統(tǒng)尼克松演說:“在經(jīng)濟領(lǐng)導(dǎo)的問題上,他們在全世界同我們競爭的非常激烈。同我們在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的時候相比,美國遇到了我們甚至連做夢也沒有想到過的那種挑戰(zhàn)!蔽闹械摹疤魬(zhàn)”是指
A.蘇聯(lián)的威脅B.西歐和日本經(jīng)濟競爭C.第三世界的崛起D.美國經(jīng)濟滯脹18、關(guān)于二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r描述正確的是
A.在19741975年經(jīng)濟危機的影響下,經(jīng)濟發(fā)展速度減緩B.20世紀(jì)80年代中期以后,日本實行對外侵略,經(jīng)濟處于停滯狀態(tài)C.20世紀(jì)60年代后,日本軍費開支居世界第二位D.1984年,日本東京舉辦奧運會
19、日本在第二次世界大戰(zhàn)后的四十余年的時間里,創(chuàng)造了經(jīng)濟發(fā)展中的“東洋奇跡”,一躍而成為世界經(jīng)濟大國。“東洋奇跡”指的是
A.保持?jǐn)?shù)十年的經(jīng)濟高速增長B.引進最新的科技成果,大力發(fā)展教育科技C.擁有世界上最先進的武器裝備D.謀求了政治大國地位
20、下列四幅圖片,最能說明二戰(zhàn)后初期日本能夠迅速發(fā)展的一個重要因素是
A.B.C.D.二、非選擇題:共2小題,每小題20分,共40分。21、(20分)閱讀下列材料:
材料一:第二次世界大戰(zhàn),給人類帶來了極為嚴(yán)重的災(zāi)難,到處是殘磚斷瓦,人們流離失所。法西斯德國和日本在給世界帶來災(zāi)難的同時,本國也遭受了沉重的打擊。
材料二:戰(zhàn)后初期,有人站在德國首都柏林的街頭,望著滿是廢墟的城市,哀嘆即使清除這些瓦礫也要花上二十多年的時間,要想復(fù)興真是比登天還難。可是,西歐國家和日本不僅很快清除了戰(zhàn)爭的廢墟,還實現(xiàn)了經(jīng)濟的飛速發(fā)展。請回答:
(1)分析德國和日本在第二次世界大戰(zhàn)中扮演了什么樣的角色,最終結(jié)果如何?說明了什么道理?(6分)
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(2)德國和日本在戰(zhàn)后經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要原因有哪些異同點?(8分)
(3)從德國、日本、西歐國家經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的過程中,我們應(yīng)該借鑒哪些經(jīng)驗?(6分)
22、(20分)根據(jù)下圖分析:
第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段?(3分)在不同階段美國經(jīng)濟分別表現(xiàn)出了什么特點?(8分)造成這種現(xiàn)象的原因是什么?(9分)
單元測評
一、選擇題:共20小題,每小題3分,共60分。在每題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
120:CCBDA;;BDCBA;BDDAD;ABAAB。
二、非選擇題:共2小題,每小題20分,共40分。
21、(20分)(1)都是戰(zhàn)爭的發(fā)起國。(2分)在世界人民的共同反擊下失敗。(2分)“與人民為敵,必然失敗”或“正義必然戰(zhàn)勝邪惡”等。(2分)(2)相同點:共同點:①都得到了美國在經(jīng)濟上的援助或扶植;②都大力引進最先進的科學(xué)技術(shù);③大力發(fā)展教育,努力培養(yǎng)人才,充分發(fā)揮高素質(zhì)的勞動力優(yōu)勢;④都制定了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟政策等。(4分)不同點:德國為發(fā)展經(jīng)濟,加強了與西歐各國家的經(jīng)濟合作;與西歐各國一起成立了“歐共體”;日本獲得美國軍
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用物資的訂貨,刺激了該國經(jīng)濟的繁榮。(4分)(3)借鑒:①要善于抓住機遇,注意加強國際間經(jīng)濟聯(lián)系;②要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才;③積極引進先進科技,大膽創(chuàng)新;④堅持改革開放,堅持社會主義道路,制定適合本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略等。(每一點得2分,但最高分不能超過6分,本題滿分6分)
22、(20分)總體來看,戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出了年均增長率起伏變化大、經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出周期性調(diào)整的狀態(tài)。(2分)把美國經(jīng)濟發(fā)展可以大體分為三個階段:20世紀(jì)五六十年代,美國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展,西部南部地區(qū)繁榮。(3分)原因是美國占據(jù)了廣闊的國際市場;大力發(fā)展科技教育,利用高新技術(shù)成果,改進傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)技術(shù),發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè);政府加強對經(jīng)濟的調(diào)控,改善人民生活,創(chuàng)造比較有力的發(fā)展環(huán)境;加大了對教育和科研研究的經(jīng)費投入,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,涌現(xiàn)出了許多高新科技成果等等。(3分)20世紀(jì)七八十年代,美國經(jīng)濟地位下降,經(jīng)濟發(fā)展受到限制。(3分)原因是經(jīng)濟發(fā)展弊端顯露,受到經(jīng)濟危機的嚴(yán)重影響;美國債務(wù)增加,成為最大的負(fù)債國。(3分)20世紀(jì)90年代后,美國經(jīng)濟穩(wěn)定增長,進入新經(jīng)濟時代。(3分)原因是美國對社會經(jīng)濟進行了改革,加大發(fā)展教育、科技事業(yè)的力度,促進一信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展,完成了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造等。(3分)
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擴展閱讀:人教新課標(biāo)九年級語文下冊第四單元測試題
第四單元測試題
一、積累運用
1.根據(jù)課文內(nèi)容進行常用字填空。
峰環(huán)水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋鱗次zhì()比,莊嚴(yán)sù()穆的修道院zuà()落在綠樹濃yīn()中。
2.完善下列四字短語。
通()達(dá)旦遍()群籍()不及防()山遍野
3.文學(xué)常識填空。①戲劇是一種______________的舞臺藝術(shù)。
②劇本又稱____________________,通常包括兩個部分:一是____________________;二是______________。
③威尼斯商人》是______________的著名喜劇,主要描寫了威尼斯商人______________和猶太高利貸者_(dá)_____________之間在法庭上的一場生死交鋒。
4.下面語句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(201*年武漢市中考題)
①的細(xì)雨飄起來了,我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林,若有若無地傳來細(xì)細(xì)的聲響,③眼前的湖面剛才澄碧明麗,此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰,在細(xì)雨織成的輕紗中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。A.①②③④。B.①③②④C.③④①②D.④③①②語文綜合運用(201*年安徽課改區(qū)中考題)
4月23日。是“世界讀書日”,班里準(zhǔn)備在這天下午3點,在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務(wù)。
5.為營造活動氛圍,教室里需要張貼幾條名人語錄,請你推薦則有關(guān)讀書的名人名言。
6.“小演說家”明明準(zhǔn)備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料,但有一則不符合他演講的主題要求,請你幫他找出來,并說明不符合要求的理由。
材料一:現(xiàn)在常聽人說:“多讀杰作,學(xué)取技巧!边@話是不錯的,但倘使他讀杰作的時候,心里總惦記著,“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發(fā)生“這是不是技巧”的問號,那他決學(xué)不到什么技巧。(節(jié)選自茅盾《淪“人迷”》)
材料二:那些有學(xué)問對我有用處的書,我用吃橄欖的辦法閱讀,反復(fù)咀嚼,徐徐品味;那些有學(xué)問然而對我用處不大的書,我用吃甘蔗的辦法閱讀,啜其甜汁,吐其渣滓。(節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)
材料三:最近,東方圖書市場內(nèi)各類包裝精美的高價圖書特別暢銷,不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現(xiàn)象,有關(guān)學(xué)者認(rèn)為,將包裝精美的圖書作為禮品送給別人,雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對文化的重視,但如果僅限于此,就會流于形式,導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報》)
7.4月22日下午,你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。
8.為配合這次活動,班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報。請你參考下面的示例,為這份小報擬寫一個欄目名稱,并簡要介紹這個欄目的內(nèi)容。(欄目名稱為4個字)
二、閱讀理解(一)
鮑西婭:慈悲不是出于勉強,它是像甘霖一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人,也同樣給幸福于施與的人;它有超乎一切的無上威力,比皇冠更足以顯出一個帝王的高貴:御杖不過象征著俗世的威權(quán),使人民對于君上的尊嚴(yán)凜然生畏;慈悲的力量卻高出于權(quán)力之上,它深藏在帝王的內(nèi)心,是一種屬于上帝的德行,執(zhí)法的人倘能把慈悲調(diào)劑著公道,人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別。所以,猶太人,雖然你所要求的是公道,可是請你想一想,要是真的按照公道執(zhí)行起賞罰來,誰也沒有死后得救的希望;我們既然祈禱著上帝的慈悲,就應(yīng)該按照祈禱的指點,自己做一些慈悲的事。我說了這一番話,為的是希望你能夠從你的法律的立場上作幾分讓步;可是如果你堅持著原來的要求,那么威尼斯的法庭是執(zhí)法無私的,只好把那商人宣判定罪了。
9.這段話的中心意思是________________________。(用原文回答)10.這段文字在案件的處理上,在結(jié)構(gòu)上起到了什么作用?11.鮑西婭的這段話有什么特點?表現(xiàn)了她怎樣的性格?(二)茶館(選段)王:唐先生,你外邊遛遛吧!
唐:(慘笑)王掌柜,捧捧唐鐵嘴吧!送給我碗茶喝,我就先給您相相面吧!手相奉送,不取分文!(不容分說,拉過王的手來)今年是光緒二十四年,戊戌。您貴庚是
王:(奪回手去)算了吧,我送給你一碗茶喝,你就甭賣那套生意口啦!用不著相面,咱們既在江湖內(nèi),都是苦命人。ㄓ晒衽_內(nèi)走出,讓唐坐下)坐下!我告訴你,你要是不戒了大煙,就永遠(yuǎn)交不了好運!這是我的相選,比你的更靈驗!
(松二爺和常四爺都提著鳥籠進來,王掌柜向他們打招呼。他們先把鳥籠子掛好,找地方坐下。松二爺文謅謅的,提著小黃鳥籠;常四爺雄赳赳的,提著大而高的畫眉寵。茶房李
三趕緊過來,沏上蓋碗茶。他們自帶茶葉。茶沏好,二位爺向鄰近的茶座讓了讓。)松:您喝這個!(然后,往后院看了看)常:
松:好像又有事兒?
常:反正打不起來!要真打的話,早到城外頭去啦;到茶館來干嗎?(二德子,一位打手,恰好進來,聽見了常四爺?shù)脑挕#┑拢海愡^去)你這是對誰甩閑話呢?
常:(不肯示弱)你問我哪?花錢喝茶,難道還教誰管著嗎?
松:(打量了二德子一番)我說這位爺,您是營里當(dāng)差的吧?來,坐下喝一碗,我們也都是外場人。
德:你管我當(dāng)差不當(dāng)差呢!
常:要抖威風(fēng),跟洋人干去,洋人厲害!英法聯(lián)軍燒了圓明園,尊家吃著官餉,可沒見您去沖鋒打仗!
德:甭說打洋人不打,我先管教管教你。ㄒ獎邮郑▌e的茶客依舊進行他們自己的事。王掌柜急忙跑過來。)王:哥兒們,都是街面上的朋友,有話好說。德爺,您后邊坐!
(二德子不聽王利發(fā)的話,一下子把一個蓋碗摔下桌去,摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)。)常:(閃過)你要怎么著?
德:怎么著?我碰不了洋人,還碰不了你嗎?馬:(并未立起)二德子,你威風(fēng)!
德:(四下掃視,看到馬五爺)喝,馬五爺,您在這兒哪?我可眼拙,沒看見您!(過去請安)
馬:有什么事好好地說,干嗎動不動地就講打?
德:!您說的對!我到后頭坐坐去。李三,這兒的茶錢我候啦!(往后面走去)12.給下列字注音。
戊_____戌______戒______赳_____13.給文中加點字注音并釋義。甭():_____拙():_______
14.文中人物語言符合各自的性格、身份,試說出各自的性格特征。王利發(fā):______唐鐵嘴:_______松二爺:________常四爺:_________二德子:________馬五爺:___________
15.從這些人身上我們看到了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實?三、作文
我們每個人都需要財富,我們每個人都擁有財富。金錢是財富,知識是財富,時間是財富;健康是財富,信譽是財富,朋友是財富,成功的經(jīng)驗是財富,失敗的教訓(xùn)也是財富擁有財富,我們才可以擁有真正的人生。請以“財富”為話題,寫一篇作文,要求不少余600字,詩歌不少余20行。
參考答案:
第一部分1.櫛肅坐蔭宵猝漫3.①綜合②戲劇文學(xué)舞臺說明人物臺詞③莎士比亞安東尼奧夏洛克4.B5.如:生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。(莎士比亞)讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)6.第三則不符合要求。因為第三則是對社會上讀書浮華風(fēng)氣的批評,與演講的主題無關(guān)。(答出“第三則不符合要求”得2分,說明理由得3分。意思對即可得分)7.示例:王老師,明天下午3點,我們班在教室里開讀書主題班會,請您到場指導(dǎo)。(答出稱呼、時間、地點、內(nèi)容得3分,符合口語表達(dá)特點得1分。意思對即可得分)8.(欄目名稱2分,欄目內(nèi)容簡介2分)9.為的是希望你能夠從你的法律的立場上作幾分讓步。10.過渡作用,為下文埋下伏筆。11.雄辯、嚴(yán)密、邏輯性強。富有文采,富有智慧和理性。l2.wùxūjièjiū13.béng用不著,不必zhuō笨,不靈巧14.王利發(fā):處世圓滑;唐鐵嘴:厚顏無恥;松二爺:遇事善于打圓場;常四爺:不佩服吃洋飯的,有愛國之心;二德子:粗魯、遇事愛動武,欺軟怕硬;馬五爺:沉著,能鎮(zhèn)住二德子之流,官府不敢惹的吃洋飯的人。15.戊戌變法失敗后,社會動蕩不安,洋人橫行,國民遭殃又互相傾軋的社會現(xiàn)實。
作文
寫作提示:財富的話題可以寫成長道路上、進步過程中的親情、友誼、健康、毅力、知識、活力等等無形的精神財富。《現(xiàn)代漢語詞典》對財富的定義是“具有價值的東西”,包括自然財富、物質(zhì)財富和精神財富。金錢只是財富的一部分。談?wù)撚嘘P(guān)錢的問題并不就是粗俗
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