七年級歷史第一學期備課組教學工作計劃

七年級歷史第一學期備課組教學工作計劃

201*201*學年度第二學期的教育教學工作開始了，本學期我們將根據(jù)學校工作精神,以課改方針為指導(dǎo),以課堂為陣地，以課件學案為依托，加強常規(guī)教學,努力提高教學質(zhì)量。擬計劃如下：

一、教學內(nèi)容

本學期歷史學科的教學內(nèi)容是七年級歷史(下冊)，共分為四個單元，敘述從繁榮與開放的社會到統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機及文化的歷史。歷經(jīng)隋唐、遼宋夏金和元明清。

二、教學總體目標

1、貫徹學�！案邩藴蕠酪�求追求質(zhì)量新高度，新思想新方法實踐課程新理念”的教學工作計劃；

2、進行新課程理念的學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，將新課改理念付之于教學實踐；3、抓好教研工作，共同，探求歷史模塊教學，突出教學特色，構(gòu)建課堂教學模式；

4、確定教學研究課題，分散實施，總結(jié)提高，形成論文。

三、學情分析

本學期歷史教學的重點是在初一學生有一定認知水平和理解水平的基礎(chǔ)之上，提高感性認識，培養(yǎng)學生歷史學習習慣，逐步形成并提高學生歷史思維，形成理性認識。繼續(xù)開展“激化學生興趣，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益�！钡难芯炕顒樱�切實貫徹實施“集體備課制度”。

四、主要教學措施

1、加強集體備課、科學安排。

依據(jù)歷史課標，通讀教材，加強集體備課，精做課件，研究教法學法，在集體備課的基礎(chǔ)上認真做好個人備課，根據(jù)教學需要做好教案通案，寫好個案，認真制作教學課件和整理學案，將順利完成《中國歷史》七年級下冊的講授任務(wù)。

2、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和學習能力，為學生的終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學生興趣，充分發(fā)揮學生潛能

“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。所以注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用網(wǎng)絡(luò)等載體，進行多媒體教學。響應(yīng)學校和上級主管部門的要求，教案和學案兩案在手，我在這學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使歷史學科成為學生喜愛的學科。

4、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，強化訓練，注意教學面向全體學生。課堂上做到精講多練。加強對個別學生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，讓每個學生各有所獲。

三．七年級歷史教學進度安排周次日期2.253.33.43.103.113.173.183.243.253.314.14.74.84.144.154.214.224.284.295.55.65.125.135.19課時課程內(nèi)容第一單元繁榮與開放的社會2第一、二課繁榮一時的隋朝；貞觀之治2222第三課開元盛世第四課科舉制度的創(chuàng)立第五課和同為一家第六課對外友好交往第七課輝煌的隋唐文化（一）第八課輝煌的隋唐文化（二）第九課民族政權(quán)并立的時代第十課經(jīng)濟中心的南移備注第一周開學第二周第三周第四周第五周第十一課萬千氣象的宋代社會風貌2第十二課蒙古的興起和元朝的建立期中考試復(fù)習期中考試復(fù)習清明節(jié)第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周2221期中自主檢測第十三課燦爛的宋元文化(一）勞動節(jié)2第十五課明朝君權(quán)的加強2第十七課君主集權(quán)的強化第十四課燦爛的宋元文化（二）第十六課中外的交往與沖突第十三周5.205.265.276.22第十九課統(tǒng)一多民族國家的鞏固第二十課明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”第十八課收復(fù)臺灣和抗擊沙俄第十四周2第二十一課時代特點鮮明的明清文化（一）第二十二課時代特點鮮明的明清文2化（二）期末復(fù)習第十五周6.36.96.106.166.176.236.246.307.17.7第十六周第十七周第十八周第十九周

2222期末復(fù)習期末復(fù)習期末復(fù)習期末自主檢測端午節(jié)

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201*學年第一學期七年級歷史備課組工作計劃

一、主要目標

七年級的歷史是起始科目，本學期我們備課組主要目標是培養(yǎng)學生的歷史學習興趣，端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的歷史學習習慣。在此過程中深化學校課程建設(shè)，提高教育技術(shù)水平，優(yōu)化教學評價制度，轉(zhuǎn)變課堂教學模式，促進教學質(zhì)量的有效提升。

二、工作舉措：

1、建立和完善教學常規(guī)管理制度，為教學管理提供制度保障。（1）準時參加歷史教研組和七年級的備課組活動并作好記錄；備課

組內(nèi)互相聽課并做好聽課筆記，課后及時反思交流。（2）認真積極準備接受學校中層和定期的課堂教學診斷。

（3）做到四統(tǒng)一，我們備課組按照學校要求統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一單元測試，組內(nèi)教師認真?zhèn)湔n、備教材，認真上好每一節(jié)課。

（4）完善階段檢測制度。堅持每兩個月一次階段檢測，規(guī)范命題要求，提高試卷質(zhì)量；認真講評并將信息反饋給學生家長。及時做好質(zhì)量分析，讓階段檢測真正發(fā)揮檢測、反饋、調(diào)整的功能。

2、強化有效的課堂教學研究，提高課堂教學效率。(1)將平時的學科培訓與具體的課堂教學實踐相結(jié)合，注重開展課堂研討、即席指導(dǎo)。

(2)優(yōu)化“聚集課堂”活動。根據(jù)教研組安排進行開課。(3)加強信息技術(shù)與課堂教學整合的研究，充分利用多媒體進行教學。(4)強化備課組集備意識與制度，形成規(guī)范。(5)開展課題研究（配合本組的市級課題研究）。

(6)繼續(xù)開展分層教育的研究與實踐，為不同層次的學生提供更具針對性與有效性的教學與管理。

(7)三個年級的特色班的課堂教學、評價應(yīng)有別于提高班、強化班。(8)加強對薄弱學生輔導(dǎo)。

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