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論大學(xué)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中的問題和建議

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論大學(xué)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中的問題和建議

論大學(xué)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中的問題和建議

撰稿人:楊應(yīng)明

201*年11月28日摘要:本文分析了高校大學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)定辦法及存在的問題,結(jié)合一些個(gè)人的觀點(diǎn),提出了相關(guān)建議以提高大學(xué)生的主觀公平感,使我校大學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作更客觀更公平。

關(guān)鍵詞:公平;大學(xué)生;評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng);建議;方法。

在一些情況下,我們首先會(huì)將自己所得到的結(jié)果與自己的努力進(jìn)行比較,然后再將自己所得與付出與其他人的所得與付出比較,如果二者不相等時(shí)人們就會(huì)產(chǎn)生不公平感。當(dāng)人們主觀感覺到不公平時(shí),工作積極性和個(gè)人努力程度就會(huì)受到影響。因此不管哪個(gè)領(lǐng)域,只要存在不公平的現(xiàn)象,就會(huì)或多或少的產(chǎn)生一些負(fù)面影響。在高校的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)過程中,如果評(píng)比的過程相對(duì)比較客觀和公正,就有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和工作的積極性;相反,只會(huì)使學(xué)生失去信任并消極怠工,正確對(duì)待和處理大學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)問題是我們需要認(rèn)真思考的問題。一、問題產(chǎn)生的方面

評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作是加強(qiáng)校園文明建設(shè)得重要手段,事關(guān)學(xué)生的切身利益。它與學(xué)生在年度綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)緊密結(jié)合,既可以引導(dǎo)學(xué)生提高自身素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,同時(shí)也可以為學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)提供了評(píng)價(jià)學(xué)生在校發(fā)展和綜合素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的一個(gè)重要參考依據(jù)。然而在實(shí)際的工作過程中,總會(huì)有這樣或那樣的問題產(chǎn)生,主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:

1、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、入黨推優(yōu)、優(yōu)秀學(xué)生黨員等的評(píng)比缺乏具體直觀的指標(biāo),各種標(biāo)準(zhǔn)顯得空泛,因此一般多采用與成績(jī)掛鉤、班級(jí)或其他方式的推薦、輔導(dǎo)員直接確定等推選方式,評(píng)選方式形同虛設(shè)。

2、對(duì)學(xué)生日常的監(jiān)督不到位,不能準(zhǔn)確的收集到學(xué)生的日常表現(xiàn),僅僅依靠各班班長(zhǎng)的口頭匯報(bào),待到實(shí)際參評(píng)往往由于缺乏一手的數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的考核,所能憑借的只是學(xué)生個(gè)人的總結(jié)和班級(jí)同學(xué)的相互評(píng)估,而這些往往都是不準(zhǔn)確的,主觀性比較大。

3、在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的過程中,因?yàn)槟承﹫?zhí)行老師或傳達(dá)學(xué)院精神的學(xué)生干部存在著照顧或偏袒等思想,對(duì)個(gè)別學(xué)生或受評(píng)集體給予特殊的照顧,導(dǎo)致一些學(xué)生的嚴(yán)重不滿。

4、部分獲獎(jiǎng)或獲得其他榮譽(yù)的學(xué)生在獲獎(jiǎng)或獲得榮譽(yù)前后表現(xiàn)的反差太大,個(gè)別的甚至是不思進(jìn)取,淪為負(fù)面的典型,如在得到某項(xiàng)榮譽(yù)之后就不再擔(dān)任學(xué)生干部為其他同學(xué)服務(wù)。這些行為舉止已經(jīng)嚴(yán)重的損害了這些榮譽(yù)的可貴性,造成了惡劣的影響。而學(xué)校或?qū)W院一般是只有在造成嚴(yán)重的負(fù)面影響是才會(huì)采取懲罰性的處理措施,然而,我們制定相關(guān)的制度并不是為了懲罰別人,而是為了其能夠正確的發(fā)展與成長(zhǎng),懲罰并不是最終的目的。

二、目前我院采用的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)定辦法及存在的問題

1、目前許多高校將大學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)評(píng)分表作為評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金、校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、入黨、推薦保研等內(nèi)容的主要依據(jù)。綜合測(cè)評(píng)評(píng)分對(duì)大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn)都做了定量的考核,涉及面比較廣而寬,如果能夠真正客觀公平的做到這一點(diǎn),這無疑是一個(gè)很好的辦法。在我院并沒有采用這種從何測(cè)評(píng)的方法,而是采用年級(jí)分配再在班級(jí)分配名額的辦法,最后由班級(jí)提名推薦等方法來進(jìn)行評(píng)定。這種指標(biāo)分配是指學(xué)校將評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)名額按照各學(xué)院人數(shù)為比率的方式下放到各個(gè)學(xué)院,各個(gè)學(xué)院再根據(jù)班級(jí)人數(shù)確定各班名額。顯而易見,這種指標(biāo)分配法是不科學(xué)的,人數(shù)少的班級(jí)不一定優(yōu)秀的學(xué)生就少,即使是相同人數(shù)的兩個(gè)或三個(gè)班級(jí),優(yōu)秀的學(xué)生數(shù)量也不一定相同,指標(biāo)分配相同可能造成不夠優(yōu)秀的同學(xué)得到榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì),而優(yōu)秀的同學(xué)卻沒有得到榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì),這使學(xué)生感到不夠公平。

2、其次是班級(jí)提名推薦,所謂班級(jí)提名推薦是指在評(píng)選過程中由參評(píng)人員上臺(tái)展示后再進(jìn)行班級(jí)投票評(píng)選的方法,這種方法看似很民主和“公平、公開、公正”,但也不是完全客觀的。有的同學(xué)性格開朗,善于表達(dá),人緣好,票多自然被評(píng)選;而有的同學(xué)性格內(nèi)向,不善于表達(dá),和同學(xué)關(guān)系一般,即使優(yōu)秀也不被大家投票。例如,評(píng)選“三好學(xué)生”一名,而班里符合要求的有十多名,這十多名同學(xué)上臺(tái)展示比較,班級(jí)同學(xué)一般會(huì)傾向于支持和自己關(guān)系好的同學(xué),人緣成為被評(píng)選的一個(gè)重要因素,同學(xué)們的主觀看法影響著評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的公平性。

3、再者就是老師推薦,評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作中一般都會(huì)預(yù)留機(jī)動(dòng)名額,綜合考慮權(quán)益所用。有些老師會(huì)嚴(yán)格按照要求推選符合要求的學(xué)生干部或是各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,更好地鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮模范帶頭作用,而有些老師可能受其他因素影響,推薦和老師關(guān)系比較密切的同學(xué),或是推選不符合要求的特殊學(xué)生參評(píng),如果老師推薦的學(xué)生本身比較優(yōu)秀,同學(xué)們也不會(huì)有所爭(zhēng)議,但是如果不夠優(yōu)秀的同學(xué)卻被老師推薦,而且整個(gè)評(píng)選流程不公開不透明,學(xué)生便會(huì)認(rèn)為這就是暗箱操作,認(rèn)為評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)不公平性。

4、最后是對(duì)學(xué)生干部有一定的傾向性,例如在同等條件下有限考慮學(xué)生干部,而且還是主要的學(xué)生干部例如班長(zhǎng)、年級(jí)助理等,但是對(duì)于積極工作的和不積極工作的同樣職位的學(xué)生干部都擁有相同的傾斜待遇以及不是主要學(xué)生干部及時(shí)積極工作也不能得到傾斜待遇等,這種不合理的制度使學(xué)生感到不公平。并且,對(duì)學(xué)生干部加分的政策不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,容易是學(xué)生片面的追求學(xué)生工作而失去了作為一名學(xué)生的本職義務(wù)。例如,在評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金的過程中,要求學(xué)生加權(quán)平均成績(jī)達(dá)到多少分以上和綜合測(cè)評(píng)在班里居前百分之幾,有些成績(jī)特別優(yōu)異的同學(xué)由于參加課外活動(dòng)少,不擔(dān)任學(xué)生干部,獎(jiǎng)勵(lì)分很少,綜合測(cè)評(píng)不是名列前茅,有可能不在所要求的綜測(cè)范圍內(nèi),這些學(xué)生就沒有機(jī)會(huì)參評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金本來獎(jiǎng)的應(yīng)該是“學(xué)”,但是這些不合理的制度忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī),使學(xué)生內(nèi)心感到不夠公平,學(xué)習(xí)積極性降低。二、提高高校大學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)公平性的幾點(diǎn)建議

1.公平本身是一個(gè)非常復(fù)雜的問題。它與個(gè)人的主觀判斷、個(gè)人所持有的公平標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)的評(píng)定等都有關(guān)系。而且公平還包括一種主觀感受,每個(gè)人對(duì)公平的理解不同,某個(gè)人覺得不公平的事情在其他人看來可能是公平的。絕對(duì)的公平是不存在的,只有相對(duì)的公平。部分大學(xué)生對(duì)問題的看法還不夠全面和客觀,平時(shí)老師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,以相對(duì)公平的客觀認(rèn)識(shí)和判斷來看待問題。

2.收集各項(xiàng)考評(píng)信息

進(jìn)一步完善學(xué)生綜合測(cè)評(píng)評(píng),區(qū)別對(duì)待,同時(shí),在明確規(guī)則的前提下,應(yīng)盡可能在日常管理工作中收集學(xué)生上課情況、考勤情況、寢室衛(wèi)生情況、是否積極配合班級(jí)工作情況、是否積極配合學(xué)院開展的各項(xiàng)活動(dòng)等各方面的資料并定期匯總、公示、存檔,根據(jù)這些材料進(jìn)行使測(cè)評(píng)工作更客觀更公正,使學(xué)生主觀感覺到評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)?wù)麄(gè)過程的真實(shí)、可信和公平。3.建立評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)監(jiān)督制度學(xué);?qū)W院應(yīng)設(shè)立相應(yīng)機(jī)構(gòu)采取多種措施對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)過程進(jìn)行監(jiān)督,監(jiān)督機(jī)構(gòu)成員應(yīng)公平、公正地地對(duì)待每一次評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng),落到實(shí)處,對(duì)于弄虛作假現(xiàn)象提出批評(píng)并嚴(yán)格懲罰,甚至收回所得榮譽(yù)。同時(shí),班級(jí)在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)過程中,班與班之間和班級(jí)成員之間要互相監(jiān)督,共同參與,班級(jí)提名推薦的名單上要有至少班級(jí)成員的80%簽名確認(rèn),拒絕由班長(zhǎng)或其他學(xué)生干部口頭匯報(bào)等其他匯報(bào)方式,一旦發(fā)現(xiàn)問題責(zé)任落實(shí)到人,提高學(xué)生的主觀公平感。4.整個(gè)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)過程必須公開透明

學(xué)院在接到學(xué)校有關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)文件的通知后,應(yīng)及時(shí)將評(píng)定內(nèi)容、評(píng)定流程等內(nèi)容全方位地公示,并通過班會(huì)形式面對(duì)面地通知到每位同學(xué),信息公開透明,便于每位同學(xué)了解評(píng)選信息,參評(píng)機(jī)會(huì)平等。在各班級(jí)進(jìn)行評(píng)選的過程中,班級(jí)會(huì)議或是評(píng)選會(huì)議的整個(gè)評(píng)選流程都要公開透明,學(xué)生干部應(yīng)以身作則嚴(yán)格要求自己,班級(jí)各成員應(yīng)積極參與,嚴(yán)格按照流程和要求評(píng)選,評(píng)選結(jié)果確定后報(bào)輔導(dǎo)員審批后公示,如果有質(zhì)疑反饋應(yīng)及時(shí)了解事情緣由并處理,減少學(xué)生的不公平感。

5、評(píng)選規(guī)則和方法下達(dá)給班級(jí)的過程要透明,進(jìn)行詳細(xì)的公示,便于參評(píng)學(xué)生和集體能夠了解到基本的情況,從源頭上減少暗箱操作的機(jī)會(huì),也有助于學(xué)生內(nèi)部自評(píng)時(shí)有章可依。對(duì)執(zhí)行評(píng)比的學(xué)生干部要做好監(jiān)督工作,防止監(jiān)守自盜的現(xiàn)象發(fā)生。

6、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作經(jīng)常被學(xué)生詬病的是暗箱操作。一般是負(fù)責(zé)該工作的老師或傳達(dá)學(xué)院精神的學(xué)生干部一權(quán)謀私。一般在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)過程中會(huì)預(yù)留部分名額,綜合考慮以做權(quán)宜之用,有的學(xué)生干部也利用和老師的關(guān)系較好而獨(dú)占名額。負(fù)責(zé)的老師或?qū)W生干部有事考慮到鼓勵(lì)學(xué)生干部或某方面比較突出的學(xué)生或則是受其他一些因素的影響,從而對(duì)一些不符合標(biāo)準(zhǔn)條件的個(gè)體予以適當(dāng)?shù)恼疹。著在一定情況下是情有可原的,但畢竟是違背了規(guī)則,而真正讓學(xué)生詬病的是因?yàn)樵u(píng)定的規(guī)則不到位,評(píng)定的流程不透明。三、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的評(píng)選的建議方法

1)如果同專業(yè)或不同專業(yè)的班級(jí)本學(xué)年的全部課程以及授課老師均一致的話,可以合辦按照專業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)比,這樣更能促進(jìn)班級(jí)與班級(jí)之間學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng),有利于年級(jí)成績(jī)的全面提高。因?yàn)槿绻衙~分到各個(gè)班,有部分學(xué)生會(huì)為了自身利益著想就會(huì)用一些不好的方式方法來使自己能夠獲得名額。

2)班級(jí)自評(píng)采用自我推薦的形式,先有班長(zhǎng)發(fā)布所有在硬性規(guī)定條件內(nèi)適合參評(píng)的名單,再由個(gè)人提出申請(qǐng),并寫出自己能夠獲得這一榮譽(yù)的理由。想全班公布后再由班委會(huì)根據(jù)班級(jí)考勤表和班級(jí)報(bào)表進(jìn)行初步審核,然后提交學(xué)院。2)在同專業(yè)合班評(píng)比的過程中,由于是初期運(yùn)行,學(xué)院可以預(yù)留部分名額【但是需要向全院的學(xué)生統(tǒng)一說明】。以為假設(shè)同一個(gè)專業(yè)有三個(gè)半,其中一個(gè)班的整體成績(jī)比其他兩個(gè)班差很多,在同專業(yè)內(nèi)進(jìn)行合班評(píng)比的話幾乎拿不到任何名額,這是就可以用預(yù)留的名額進(jìn)行協(xié)商。但在評(píng)選規(guī)則正式運(yùn)行后,就絕對(duì)不能夠預(yù)留名額。

3)在評(píng)比的過程中,候選人的人數(shù)應(yīng)該大于最終的名額數(shù)。最終名額的確定采用學(xué)生干部與輔導(dǎo)員共同討論的方式確定【參評(píng)人員不參加會(huì)議,以免因?yàn)椴缓靡馑捡g人家面子而有失公平】,由年級(jí)學(xué)生干部對(duì)候選人進(jìn)行互評(píng),跨班互評(píng)以及輔導(dǎo)員參評(píng)。所有參評(píng)過程全部統(tǒng)一紙質(zhì)記錄,不記名,拒絕單獨(dú)口頭評(píng)價(jià)。最終所有人完成互評(píng)后,再一起口頭互評(píng),決定最終名額。

4)獲得榮譽(yù)的大部分人都能做到嚴(yán)格自律、積極進(jìn)取,無愧于所獲榮譽(yù),但也有極少部分人放松了對(duì)自我的要求,躺在榮譽(yù)旁邊不思進(jìn)取,甚至墮落。因此制定榮譽(yù)收回制度的難度雖然很大,但是卻是必要的。另外還得配備相應(yīng)的定期考核制度,這對(duì)大部分表現(xiàn)優(yōu)異的進(jìn)步學(xué)生沒有任何的負(fù)面影響,但對(duì)于個(gè)別消極的學(xué)生則能起到警示和鞭策的作用,這也是學(xué)院對(duì)獲得榮譽(yù)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù),也是表達(dá)學(xué)校對(duì)榮譽(yù)的重視的方式,也有利于學(xué)生對(duì)榮譽(yù)的理解與珍惜。

5)在規(guī)則明確的前提下,應(yīng)盡可能詳細(xì)的收集學(xué)生課堂考勤、課堂表現(xiàn)、寢室紀(jì)律、寢室衛(wèi)生、活動(dòng)參加的積極性等各方面的因素。就拿宿舍衛(wèi)生這一塊來說,基本上成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生從來不打掃寢室衛(wèi)生,完全依賴室友。建立涉及到每個(gè)學(xué)生的日常信息收集系統(tǒng),這項(xiàng)工作就有賴于日常管理工作的檢查到位。各項(xiàng)表現(xiàn)結(jié)果的匯總應(yīng)當(dāng)定時(shí)公布與存檔。唯有如此,在最終的工作中才能掌握著一手的詳細(xì)的資料,使評(píng)比更加的全面客觀。

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河北科技大學(xué)本?茖W(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和評(píng)優(yōu)的實(shí)施辦法

校字【201*】101號(hào)一獎(jiǎng)學(xué)金的實(shí)施辦法

第一章總則

第一條獎(jiǎng)學(xué)金的名稱:國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、貧困優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)

金、社會(huì)和企業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

第二條指導(dǎo)思想:更好地貫徹“以人為本”的教育管理理念,進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的

建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。

第二章等級(jí)設(shè)置、比例、標(biāo)準(zhǔn)

第三條國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和人數(shù)按上級(jí)文件執(zhí)行。

第四條優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)一等、二等、三等共三個(gè)等級(jí),獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)比例為全校學(xué)生總數(shù)

的31%,其中:

一等獎(jiǎng)1000元/學(xué)年,占學(xué)生人數(shù)的3%;二等獎(jiǎng)500元/學(xué)年,占學(xué)生人數(shù)的10%;三等獎(jiǎng)300元/學(xué)年,占學(xué)生人數(shù)的18%。

第五條貧困優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)一等、二等、三等共三個(gè)等級(jí),獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)比例為全校貧困總?cè)?/p>

數(shù)的35%(貧困生的比例掌握在學(xué)生總數(shù)的25%),其中:一等獎(jiǎng)700元/學(xué)年,占貧困生總?cè)藬?shù)的5%;二等獎(jiǎng)500元/學(xué)年,占貧困生總?cè)藬?shù)的10%;三等獎(jiǎng)300元/學(xué)年,占貧困生總?cè)藬?shù)的20%。

第六條單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金比例和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

第七條社會(huì)和企業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和人數(shù)根據(jù)有關(guān)協(xié)議確定。

第三章評(píng)定條件、評(píng)定時(shí)間

第八條國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定條件、時(shí)間按上級(jí)文件執(zhí)行。

第九條優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選條件:我校具有正式學(xué)籍的本、?破胀▽W(xué)生,連續(xù)學(xué)習(xí)一學(xué)

年以上,并具備下列條件者,具有參加優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的資格:1.體育達(dá)標(biāo)成績(jī)?cè)诹己靡陨希?/p>

2.參評(píng)課程的成績(jī)?nèi)吭诩案褚陨希?/p>

3.本科生三年級(jí)下半學(xué)期須通過四級(jí)英語考試;4.當(dāng)年沒有受到校級(jí)通報(bào)批評(píng)及紀(jì)律處分。注:對(duì)不符合條件1者只能獲“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”,學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)金額度為同級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金額度減100元。對(duì)不符合條件2、3、4之一者,不能獲獎(jiǎng)學(xué)金。第十條貧困優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選條件:

1.思想道德品質(zhì)好,自覺遵守校規(guī)校紀(jì);2.學(xué)習(xí)刻苦努力,學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良;3.生活儉樸,作風(fēng)正派,勤儉節(jié)約;

4.積極參與體育鍛煉,達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn);5.積極參加學(xué)校安排的各種勤工助學(xué)活動(dòng);6.一等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者必須是綜合測(cè)評(píng)在本專業(yè)排名前10%以內(nèi),二等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者必

須是綜合測(cè)評(píng)在本專業(yè)排名前30%以內(nèi),三等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者必須是綜合測(cè)評(píng)在本專業(yè)排名前50%以內(nèi)。

第十一條單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)條件:

1.國(guó)家、省級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校組織的科技和學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù),科學(xué)探究獲得一定成果

的集體、個(gè)人;

2.在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文者或獲得發(fā)明專利者;

3.精神文明獎(jiǎng):在精神文明建設(shè)中做出貢獻(xiàn)或有突出事跡者;4.教育改革獎(jiǎng):提出的改革方案、建設(shè)被采納或推廣者;5.素質(zhì)教育單項(xiàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)及相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

第十二條社會(huì)和企業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的條件根據(jù)雙方有關(guān)協(xié)議執(zhí)行。

第十三條評(píng)定時(shí)間:優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、貧困優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金每年評(píng)定一次,要求在次學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)評(píng)審?fù)戤;?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金根據(jù)有關(guān)文件和相關(guān)協(xié)議評(píng)定。

第四章評(píng)定程序和方法

第十四條評(píng)定程序:

1.各學(xué)院成立學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定小組,負(fù)責(zé)本單位的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作并將評(píng)定結(jié)果進(jìn)行

公示;

2.各學(xué)院將評(píng)定結(jié)果進(jìn)行匯總報(bào)學(xué)生工作處審核批準(zhǔn);3.學(xué)生工作處審核批準(zhǔn)后報(bào)財(cái)務(wù)處領(lǐng)取各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

第十五條評(píng)定方法:優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、貧困優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定,采取以班為單位,

按應(yīng)評(píng)名額,依據(jù)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)從高到低選取。單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金由學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)定,專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金由提供獎(jiǎng)學(xué)金者和學(xué)生處組織評(píng)定。

注:1.畢業(yè)班不在評(píng)定優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和貧困優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金,該年度獎(jiǎng)學(xué)金

用于設(shè)立優(yōu)秀畢業(yè)論文獎(jiǎng)、文明離校獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生以及其他畢業(yè)活動(dòng)費(fèi)用。

2.學(xué)生綜合測(cè)評(píng)辦法見附件。

二學(xué)生評(píng)優(yōu)的實(shí)施方法

第十六條關(guān)于優(yōu)秀三好學(xué)生的評(píng)選

1.評(píng)選比例:優(yōu)秀三好學(xué)生占參評(píng)學(xué)生的5%。

2.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):具有堅(jiān)定正確的政治方向,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、線路和政策,努力學(xué)習(xí)馬列主義的理論,關(guān)心時(shí)事政治,積極參加校、院組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,熱愛勞動(dòng),有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的身心素質(zhì);遵紀(jì)守法,熱愛專業(yè),勤奮學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)良;積極參加體育鍛煉,達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀三好學(xué)生在獎(jiǎng)學(xué)金獲得者中產(chǎn)生,且在綜合測(cè)評(píng)的前20%以內(nèi)。第十七條關(guān)于模范學(xué)生干部的評(píng)選

1.評(píng)選比例:模范學(xué)生干部的評(píng)選比例為干部總數(shù)的15%。

2.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):品學(xué)兼優(yōu),努力工作,有較強(qiáng)的組織能力,工作成績(jī)突出,熱情為同學(xué)服務(wù),在同學(xué)中享有較高的威信,在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用。模范學(xué)生干部在綜合測(cè)評(píng)的前40%產(chǎn)生。第十八條關(guān)于先進(jìn)班集體的評(píng)選1.評(píng)選比例:先進(jìn)班集體的評(píng)選比例為參評(píng)集體的15%。

2.參評(píng)標(biāo)準(zhǔn):有政治堅(jiān)定,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以身作則,聯(lián)系群眾的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心;能開展豐富多彩,健康向上的文體活動(dòng)和科技實(shí)踐活動(dòng);有理論學(xué)習(xí)小組;有積極向上,互助友愛,遵紀(jì)守法,文明健康的良好班風(fēng);當(dāng)學(xué)年班內(nèi)無受紀(jì)律處分的學(xué)生,無衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)宿舍;有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),刻苦鉆研,奮發(fā)向上的良好學(xué)風(fēng)。

3.評(píng)選程序:校級(jí)三好學(xué)生、模范學(xué)生干部、先進(jìn)班集體由學(xué)院組織聯(lián)評(píng),省級(jí)三好學(xué)生、模范學(xué)生干部、先進(jìn)班集體,在校級(jí)評(píng)優(yōu)的基礎(chǔ)上由學(xué)院將參評(píng)材料報(bào)學(xué)生處進(jìn)行聯(lián)評(píng),最后報(bào)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批。

第十九條優(yōu)秀三好學(xué)生、模范學(xué)生干部及先進(jìn)班集體的評(píng)選與獎(jiǎng)學(xué)金同步進(jìn)行。

第二十條優(yōu)秀三好學(xué)生、模范學(xué)生干部只授予榮譽(yù)稱號(hào),先進(jìn)班集體的獎(jiǎng)勵(lì)額度為200

元。

第二十一條本獎(jiǎng)學(xué)金及評(píng)優(yōu)辦法自201*201*學(xué)年開始執(zhí)行,原《河北科技大學(xué)本?

普通學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和評(píng)優(yōu)的實(shí)施辦法》(校字[201*]17號(hào))同時(shí)廢止,解釋權(quán)在學(xué)生處。

附件:

1.2.3.

學(xué)生綜合測(cè)評(píng)方法學(xué)生德育素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)分及扣分標(biāo)準(zhǔn)

附件1:

學(xué)生綜合測(cè)評(píng)方法

一、綜合測(cè)評(píng)的總體構(gòu)成

按照德、智、體全面發(fā)展的要求分為德育素質(zhì)、智育素質(zhì)和體育素質(zhì)三部分,其中德育素質(zhì)占20%,智育素質(zhì)占70%,體育素質(zhì)占10%。

二、綜合測(cè)評(píng)的記分方法1.德育素質(zhì)的記分方法

(1)德育素質(zhì)的測(cè)評(píng)內(nèi)容分為政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德修養(yǎng)、勞動(dòng)衛(wèi)生、遵紀(jì)守法、社會(huì)實(shí)踐等六個(gè)評(píng)價(jià)因素,每個(gè)評(píng)價(jià)因素分為四個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí),即A(好)、B(較好)、C(一般)、D(較差),六個(gè)評(píng)價(jià)因素的權(quán)重相同,各占1/6。

(2)將每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)等級(jí)分別累加,即ΣA、ΣB、ΣC、ΣD。(3)分別計(jì)算出學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生干部評(píng)價(jià)(即評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià))及輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù),以學(xué)生評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)計(jì)算為例:

SA=ΣA/N,SB=ΣB/N,SC=ΣC/N,SD=ΣD/NN為參加評(píng)價(jià)的學(xué)生人數(shù)。

則學(xué)生評(píng)價(jià)得分=SA×100+SB×80+SC×60+SD×40學(xué)生干部評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法同上。輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)由輔導(dǎo)員直接給出。

(4)參加測(cè)評(píng)人員權(quán)重的確定為:學(xué)生評(píng)價(jià)分占50%,學(xué)生干部評(píng)價(jià)分占40%,

輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)占10%。(5)德育素質(zhì)分=(學(xué)生評(píng)價(jià)分×50%+學(xué)生干部評(píng)價(jià)分×40%+輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)分×10%)×20%2.智育素質(zhì)的記分方法:

智育素質(zhì)分=(考試課總分?jǐn)?shù)×70%+考察課總分?jǐn)?shù)×30%)/(考試課門數(shù)×70%+考察課門數(shù)×30%)×70%注:*不及格課程的成績(jī)以原始考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)

*不論何種原因的緩考(考研除外),成績(jī)高于60分(含60分)的,一律按60分計(jì)。因考研而緩考的,以實(shí)際考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

*優(yōu)、良、中、及格、不及格分?jǐn)?shù)分別按95、85、75、65、45分計(jì)。

3.體育素質(zhì)分的記分方法按照冀教體19921號(hào)文件精神執(zhí)行,計(jì)算出體育

成績(jī)乘以10%即為體育素質(zhì)分。

4.綜合測(cè)評(píng)分=德育素質(zhì)分+智育素質(zhì)分+體育素質(zhì)分+獎(jiǎng)勵(lì)分-扣分

學(xué)生德育素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一、政治表現(xiàn)

A:堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,積極參與政治活動(dòng),主動(dòng)靠近黨團(tuán)組織,勇于同不良行為作斗爭(zhēng),勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

B:堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策,政治活動(dòng)不遲到、早退。C:有一定的政治上進(jìn)心,能參加政治活動(dòng),但有時(shí)缺席。D:經(jīng)常不參加政治活動(dòng),思想認(rèn)識(shí)比較模糊。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度

A學(xué)習(xí)目的明確,有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)很有主動(dòng)性,作業(yè)認(rèn)真,知識(shí)面廣且扎實(shí)。B:學(xué)習(xí)目的比較明確,能遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,勤奮好學(xué)。C:學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,能按時(shí)完成作業(yè)。

D:學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,作業(yè)不認(rèn)真,有時(shí)抄襲作業(yè),又遲到曠課現(xiàn)象。

三、道德修養(yǎng)

A:有高尚的道德品質(zhì),做文明行為執(zhí)行者和倡導(dǎo)者。

B:文明禮貌,作風(fēng)正派,嚴(yán)于律己,樂于助人,忠誠(chéng)老實(shí)。C:講文明禮貌,能團(tuán)結(jié)到多數(shù)同學(xué),無損人利己行為。

D:缺乏文明禮貌行為,團(tuán)結(jié)同學(xué)不廣泛,生活不節(jié)儉,道德修養(yǎng)較差。

四、勞動(dòng)衛(wèi)生

A:有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和正確的勞動(dòng)觀念,模范遵守教室、宿舍的衛(wèi)生制度并勇于同不良的衛(wèi)生習(xí)慣作斗爭(zhēng)。

B:有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加集體勞動(dòng)和衛(wèi)生值日,勞動(dòng)態(tài)度較好。C:基本上能保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能參加集體勞動(dòng)和衛(wèi)生值日,但有時(shí)缺勤。

D:缺乏衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常不參加勞動(dòng)和衛(wèi)生值日,違反衛(wèi)生公約,宿舍衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)。

五、遵紀(jì)守法

A:認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法制、法規(guī),有很強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,自覺地同違法犯罪和違反校規(guī)校級(jí)的行為作斗爭(zhēng)。

B:遵守法律和校規(guī)校級(jí),有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,沒有違規(guī)行為。C:有一定的法制觀念,能遵紀(jì)守法,但不注意小節(jié)。D:法律觀念淡薄,有違反校規(guī)校級(jí)行為。

六、社會(huì)實(shí)踐

A:積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能寫出較好的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)、論文、體會(huì)等,并獲得某一級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。

B:積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能寫出社會(huì)實(shí)踐總結(jié)論文、體會(huì)等。C:按要求基本能參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),但不太熱心,只為應(yīng)付。D:沒有按規(guī)定參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),或參加了但表現(xiàn)較差。

獎(jiǎng)勵(lì)分及扣分標(biāo)準(zhǔn)

獎(jiǎng)勵(lì)分的標(biāo)準(zhǔn)

1,干部的獎(jiǎng)勵(lì)分:對(duì)在職的學(xué)生干部,由輔導(dǎo)員和有關(guān)部門負(fù)責(zé)任人組成評(píng)選小組進(jìn)行考

核。并依據(jù)干部等級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。A:干部等級(jí):

一級(jí):校、院學(xué)生會(huì)正、副主席,班長(zhǎng),團(tuán)支書。

二級(jí):校、院學(xué)生會(huì)正、副部長(zhǎng),藝術(shù)團(tuán)正、負(fù)團(tuán)長(zhǎng),校廣播臺(tái)正、副臺(tái)長(zhǎng),班委。團(tuán)總支、團(tuán)支部委員。B獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn):

根據(jù)學(xué)生干部的工作情況,一級(jí)干部獎(jiǎng)勵(lì)分為01.5分,二級(jí)干部為01.2分。注:上述考核工作在下學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)完,各部門兩周內(nèi)和學(xué)生干部所在院協(xié)商確定干部的獎(jiǎng)勵(lì)準(zhǔn)則,并將考核結(jié)果送學(xué)生所在院。對(duì)身兼多職的,只取一個(gè)最高分。2,文體、科技活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)分:

名次12345678破紀(jì)錄省級(jí)1.51.41.31.21.00.80.60.41.5市級(jí)1.00.90.80.70.50.40.30.21.0校級(jí)0.50.450.40.350.250.20.150.10.5

注:破紀(jì)錄不在加名次分,集體項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)分按上述標(biāo)準(zhǔn)折半。榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),其獎(jiǎng)勵(lì)分參照省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)上浮0.2分。3,被評(píng)為省級(jí)文明宿舍,獎(jiǎng)勵(lì)宿舍長(zhǎng)1分,其他成員每人獎(jiǎng)勵(lì)0.6分;被評(píng)為校級(jí)文明宿舍,

獎(jiǎng)勵(lì)該宿舍的宿舍長(zhǎng)0.8分,其他宿舍成員獎(jiǎng)勵(lì)0.3分;被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)宿舍,獎(jiǎng)勵(lì)宿舍長(zhǎng)0.4分,其他成員每人獎(jiǎng)勵(lì)0.1分。4,受校級(jí)以上通報(bào)表?yè)P(yáng)者獎(jiǎng)勵(lì)0.5分。

5,注:綜合評(píng)分加上獎(jiǎng)勵(lì)分后。名次最多只能跨越五人(含五人)。

扣分標(biāo)準(zhǔn)

每年宿舍不達(dá)標(biāo)沒人口0.3分受通報(bào)批評(píng)每次扣0.5分受警告處分每次扣0.6分受嚴(yán)重警告處分每次扣0.8分受記過處分每次口語1.0分受留校察看處分扣1.5分。

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