新進護士崗前培訓體會

新進護士崗前培訓體會

醫(yī)院對201*年新招聘護士進行了崗前培訓教育，通過此次培訓，我在思想上有了很大轉變，對自己也有了全新的認識，確實受益匪淺。

通過此次培訓學習，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及辦院宗旨、硬件設施、行為規(guī)范、服務理念及醫(yī)院環(huán)境都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫(yī)務人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，護理核心制度及護理程序等相關知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。

這次培訓也使我們的執(zhí)業(yè)素質有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護理質量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。通過幾個科護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業(yè)醫(yī)`學教育網搜集整理技術水平，要更好的服務于患者。這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護士是我奮斗的目標，從身邊的小事做起，從細節(jié)做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

短暫的培訓結束了，但我受到啟迪和教育，將對我以后的發(fā)

展起到很大作用。我會將此次培訓所得的收獲，運用到今后的工作中，不辜負領導的期望，爭取為醫(yī)院護理事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄力量。

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急診科護士崗前培訓體會

近年來，我院處于快速發(fā)展時期，隨著護理人員流動性的增及年輕護士的不斷加入，使急診科各項護理工作存在許不安全因素雖然護理部對新護士進行了全面的崗培訓，但是，由于急診工作的復雜性、未知性及病人、家屬對急診搶救工作的過高要求，容不得新護士有過渡學習的時期。盡快適應急診工作流程，培養(yǎng)�？祁I域護理骨干人才，促進護理專業(yè)化，為病人、臨床和社會提供加貼近需求的、高水平的護理服務，減少護患糾紛，我科在新護士的培訓和管理中，結合工作特點和具體情況，制定了一系列規(guī)范化培訓計劃和措施，收到滿意效果�，F(xiàn)介紹如下。

1培訓方法

1.1培訓計劃

新護士來自不同的學校，在不同的醫(yī)院實習，有著不同的學歷，摸底考試及對其個人信息的采集十分必要。從中可以了解新護士對急診工作的知曉程度，對急診護理工作流程、急救相關理論知識、基本技能的掌握情況，從事本科室工作存在的心理問題以及相關需求情況等，從而有的放矢、量販式制定培訓計劃。

1.2培訓內容

1.2.1崗前培訓第1周桂莉等關于急診專業(yè)培訓的調查顯示,有71.45%的護士進入急診科以后接受過培訓。而關于急診專業(yè)知識來源,分別有86.33%、64.03%、48.92%的護士選擇主要獲取途徑來自工作經驗、院內活動和以往的院校教育。對我院201*～201*年新入急診科的21名護士調查發(fā)現(xiàn)，有的新護士在臨床實習中不到急診科實習或因諸多原因錯過急診科的實習；有的學校，急救護理學只在本科教材中講授，且授課的老師多為臨床醫(yī)生，因此，新護士對急診科的管理、急診分診、急診護理工作流程、急救技能的知曉率很低。針對上述情況，新護士在經過護理部培訓入科后的第1周，我們進行了有關課程的講解，對急診分診、急診護理工作流程進行了模擬演練。急診急救的成功與失敗取決于瞬間,要求急診護士對危重病人能夠做到快速評估病情、果斷決策,各操作要求在最短的時間內完成。演練把突如其來的搶救變成熟練的操作流程,護士的各項操作在眾目睽睽之下做得快、準、穩(wěn)。面對突發(fā)事件,使實力、技術、心智、意志處于最佳的狀態(tài),保證各項搶救配合默契。

1.2.2崗前培訓第2周急診病人發(fā)病急、病情重，涉及相關科室的問題多，各種突發(fā)事件多。因此，在第2周，著重進行了以下內容的培訓：醫(yī)院感染知識，法律法規(guī)，規(guī)章制度，護理常規(guī)，各班職責，溝通技巧，各種急救物品的放置與配置，門診樓及醫(yī)院總體的布局，各科室的工作特點，常用會診電話等相關內容的學習。

1.2.3崗前培訓第3周導師制帶教開始，一名新護士跟一名老護士，跟班式一帶一帶教。時間為3個月。其中，每周兩次晨間提問，一次專業(yè)知識講座。由于急診病人的特殊性、隨機性和難預測性,隨時有病人需要急救,護士在崗時應時刻保持急救意識和警覺性,善于觀察急救環(huán)境中的整體情況,快速反應,作到迅速判斷和適當處理到診的每一位病人。在此階段，主要培養(yǎng)新護士適應急診護理工作的基本搶救流程，急救意識，搶救配合，工作職責，掌握基本搶救技能，搶救儀器的使用、保管，如何觀察病人的病情變化，如何進行動態(tài)評價，如何進行交接班以及職業(yè)安全防護意識的培養(yǎng)等基本內容。

1.2.4崗前培訓3個月后新護士可作為輔助班次護士單獨值班。在此階段，主要培養(yǎng)新護士敬業(yè)精神、協(xié)調能力、組織能力以及專業(yè)技術能力。急診科是醫(yī)院的特殊服務窗口，也是醫(yī)院工作的應急系統(tǒng)，病人發(fā)病危急，病譜廣泛、復雜，病人及家屬多無心理準備，對醫(yī)療護理搶救工作期望值高，糾紛多。在此階段，主要培養(yǎng)新護士應急能力，處理問題、解決問題的能力，與病人、家屬、醫(yī)生及其他人員溝通的能力。在加強專業(yè)業(yè)務知識和能力培養(yǎng)的同時，加強心理素質的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)新護士遇事不慌、干事不亂的作風。

1.2.5入科半年后在急診大科內輪轉。在此階段，主要培養(yǎng)新護士團隊協(xié)作精神，注意急診內部間病人轉交接中存在的細節(jié)問題，提高護理文書書寫質量及對專業(yè)知識的補充。急診搶救時往往忽略對一些細節(jié)的記錄，如搶救時間、搶救開始時病人的心電活動、瞳孔、血壓等，搶救結束后補記時，往往有漏記或與醫(yī)生不一致的情況發(fā)生，因此，一定培養(yǎng)新護士注意護理記錄中潛在的法律問題，確保醫(yī)護記錄一致。3個月后，新護士根據(jù)自己的工作經歷，認識到自己相關專業(yè)知識的不足，提出申請，再到相關病房如呼吸科病房、神經外科病房、重癥監(jiān)護室等學習1～3個月，以提高相關的理論與技能，更好地配合實施有效搶救。

2考核方法

由護士長統(tǒng)一管理，除完成醫(yī)院及護理部的各項護理查房、理論以及技能考核外，還要完成以下科室的任務。

2.1每月一次理論與技能考試

急診理論知識是否扎實、全面,是保證搶救成功的前提,嫻熟的急救技能是保證搶救成功的重要環(huán)節(jié),是體現(xiàn)和衡量急診護理穩(wěn)、準、快、有效的重要指標。護士長根據(jù)新護士每個月培訓內容，制定理論與技能考試大綱。理論采用筆試的方法，90分合格。技能考試每月兩項，包括操作加口試兩部分，95分合格。

2.2每3個月一次民意測評

測評時征求醫(yī)生、病人、家屬及其他護士的意見，內容包括醫(yī)德醫(yī)風、儀表儀容、觀察病情及處理問題能力、技術操作情況、本職工作完成情況、搶救配合情況、團結協(xié)作情況、勞動紀律情況，等等。

2.3平時考核

根據(jù)護理部及科室考核制度、評分標準，加強平時考核力度。著重培養(yǎng)新護士在工作中恪守醫(yī)德，嚴守各項規(guī)章制度，遵循各項操作規(guī)程，不斷學習新知識、新技術�？荚囘_不到合格線一次警告并補考，同時與質控掛鉤；補考不合格或連續(xù)兩次考試不合格者交護理部處理。因個人原因被病人投訴一次給予教育批評，同時與質控掛鉤；二次被投訴者交護理部處理。全年考評不合格者不再勝任本職崗位。

3體會

新護士的培訓是一個循序漸進的系統(tǒng)工程，如何在較短的時間內，培養(yǎng)出一批合格的急診科護士，也是急診醫(yī)學發(fā)展不斷改進的教育工程。蔡虹等認為，崗前培訓是新護士實現(xiàn)角色轉變，以良好心態(tài)走向護理崗位，提高護士素質的重要舉措。翁麗芳等報道，93%的新護士認為科內上崗培訓有必要，以盡快適應科內工作。完整、規(guī)范的專業(yè)培訓計劃有助于護士既快又安全地獲得專業(yè)訓練，有助于降低職業(yè)風險。急診專科護士是推進我國護理專業(yè)化發(fā)展所需要的骨干人才，因此對急診科新護士進行綜合素質的規(guī)范化培訓十分必要。如何讓新護士盡快轉換角色，掌握專業(yè)護理知識，獨立地投入到急救護理工作中，為病人提供優(yōu)質的專業(yè)化服務，較好地實現(xiàn)“以維護和促進健康、減輕痛苦、提高生命質量為目的”的護理宗旨，也是我們探討的目的。通過實施規(guī)范化急救護理技能的培訓,培養(yǎng)了一批集多專業(yè)護理技能于一身,熟練掌握各種搶救技能,應變能力強的急診科護士,同時提高了我院的急救護理水平。

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