特崗教師年度工作總結(jié)

特崗教師年度工作總結(jié)

我叫____________，是一名特崗教師。201*年9月，在教育局的安排下，我來到了_______任教，被分配到________小學(xué)。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的工作即將結(jié)束。一年來在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫卷一樣在眼前展開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂，也有迷茫；有彷徨和懷疑，也有許多的思考。我不知道，一年的任教時光是否讓自己變得成熟，但一年的任教時光讓我更加明白自己未來在從教生涯中的方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念，更深刻地理解了作為一個老師肩上的責(zé)任。歲月無痕，可我知道這一年的時光，已經(jīng)深深地留在我的記憶中。因?yàn)樗�真�?shí)的存在于我的生命中，成為了我的記憶，給我留下了很多寶貴財富。這一年的時光在我的教育生涯中書寫了不平凡的一頁。任教一年，對我來說是一次磨練，從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成一位老師，要求我要具備吃苦耐勞的精神；對我的人生經(jīng)歷也是一次極大的豐富。一年的任教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育第一線，了解了農(nóng)村學(xué)生的可愛與淳樸；一年的任教，讓我體味到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣；一年的任教，也使我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步。在此我就一年來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

自到_________小學(xué)任教以來，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)；愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；主動地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，率先垂范。任教之初，我克服了各種困難，讓自己適應(yīng)新的環(huán)境。剛來的時候，對交通、環(huán)境、飲食、住宿等基本生活全都不適應(yīng)，學(xué)校很小，學(xué)生也少，院墻和操場都被暑假的一次洪水沖毀了，尤其到了冬天，這里的天氣特別的寒冷，教室和辦公室沒有暖氣或空調(diào)，羽絨服幾乎從不離身。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日地獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并且還那樣地樂觀開朗，讓我十分地敬佩。工作中，我嚴(yán)格要求自己，服從各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，平時我也經(jīng)常主動地與學(xué)校的老師溝通交流，虛心地向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在每一個平凡的日子里，我做到了顧全大局，服從學(xué)校工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)同志，任勞任怨，為學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！

二、工作方面剛到學(xué)校不久，我初步了解了這里的學(xué)生情況。這些孩子由于受父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，雖天真淳樸，卻顯得有些木訥呆板。學(xué)生思維遲緩，語言蒼白。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動的要求降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為難易適度的問題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……情況了解了，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，一個一個的解決問題。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用班會和課余時間，跟學(xué)生討論，交流，個別談心等；利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和孩子們講這些道理的時候，孩子們都聽得非常認(rèn)真，從孩子們的眼神里

我看到了這些孩子對美好未來的向往，孩子們理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我和學(xué)生一起布教室，辦黑板報，“六一”兒童節(jié)一起排節(jié)目。孩子們坐在布一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那一張張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個新老師了。幾個星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。他們做到了課前有預(yù)習(xí)，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。

三、生活方面這一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，我感受到了家庭般的溫暖。由于離家比較遠(yuǎn)，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。通過這一年與這里的老師和學(xué)生的深入接觸，我發(fā)現(xiàn)了這些教師們的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干和學(xué)生們的純樸真摯；收獲了真摯的師生情誼，學(xué)到了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的工作能力也得到了更多的鍛煉和提高。

一年的工作即將結(jié)束了，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�；仡欉@一年忙碌充實(shí)的工作歷程，看似很短暫、平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助支持，使我的思想達(dá)到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高。

擴(kuò)展閱讀：特崗教師三年工作總結(jié)

特崗教師期滿工作總結(jié)

古卯小學(xué)李錦明

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了。在學(xué)校的這段日子里，我要感謝來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助，讓我在學(xué)校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。這三年來，我沒有了初入社會時的沖動和莽撞，也沒有了初出校門時的稚嫩，三年的磨練，讓我改正了不少缺點(diǎn)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從以下等方面做三年來的工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面：

三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時做到關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、師德培養(yǎng)方面

“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，不講臟話、文明禮貌、互幫互助，他們在學(xué)校里學(xué)會了怎么做人，然后才是學(xué)會怎么做事，怎么學(xué)習(xí)。因?yàn)槲矣X得做人是學(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

三、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面：

三年來，我主要擔(dān)任語文科教學(xué)，以及其他除數(shù)學(xué)科目以外的學(xué)科教學(xué)。對于村小而言，語文老師就是所謂的“全才”。從四年級到五年級，再到現(xiàn)在的一年級，在大跨度的學(xué)科教學(xué)中，我接觸到了許多迥然不同的教學(xué)手段和方法，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對我日后的教學(xué)工作是有很大幫助的。

剛開始踏上工作崗位的時候，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上當(dāng)時所帶班級是校內(nèi)出了名的差班，我所教的班科成績不是很理想。在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正。后來我?guī)У陌嗉壍某煽円灿辛孙@著提高，在201*年秋學(xué)期期終考試中，語文成績進(jìn)至全鎮(zhèn)第四名。

在教學(xué)中，我深入理解課本，在把握課本的同時，采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段，結(jié)合多媒體應(yīng)用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

由于我校缺少計算機(jī)管理人員，在做好教學(xué)工作的同時，能積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的常規(guī)管理數(shù)據(jù)信息和校舍信息管理維護(hù)，以及學(xué)生檔案信息管理等工作，主動參加中心校組織的各類計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)常利用下班后的時間對各類數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理和錄入，以保證上級布置的任務(wù)能按時完成。

四、班主任工作方面：

三年來，我一直擔(dān)任班主任工作，在堅(jiān)持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，能保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的協(xié)調(diào)做好學(xué)校教學(xué)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在201*年9月被評為鎮(zhèn)09-10年度“優(yōu)秀班主任”。我在班主任工作中，以愛心為工作前提，以細(xì)心、耐心、誠心為基礎(chǔ)，去嚴(yán)格要求學(xué)生。有意識地提高學(xué)生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風(fēng)貌。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)生的心理活動和日常班級管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)！

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：

由于我屬于非師范類專業(yè)特崗教師，三年來，我一直堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，為能勝任教師這一角色做好充分的準(zhǔn)備。在201*年月份參加普通話水平培訓(xùn)及測試，并獲得二級甲等的成績。在201*年12月份參加教師資格認(rèn)證面試，并順利獲得教師資格證書。在201*年12月份，參加梧州市第一期特崗教師培訓(xùn)班，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作期間，我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在工作之余，我還撰寫了多篇論文并獲得獎。在201*年鎮(zhèn)中心校組織的教師教學(xué)技能比賽中，也獲得了小學(xué)組語文科一等獎。

回顧近三年的歷程，有過欣喜，也有過悲傷。付出了許多，也收獲了許多。當(dāng)初所接的班級也即將畢業(yè)離校，但愿他們能在畢業(yè)考試中能考出好成績。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，學(xué)無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作能力，爭取在未來的工作中做得更好。

友情提示：本文中關(guān)于《特崗教師年度工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，特崗教師年度工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《特崗教師年度工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/579808.html

• 上一篇：分類定級“回頭看”總結(jié)
• 下一篇：特崗教師個人總結(jié)