金工實(shí)習(xí)報(bào)告

金工實(shí)習(xí)報(bào)告

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工學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)工人的搖籃，在校生實(shí)習(xí)課題的設(shè)置，在很大程度上，關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)分配和社會、企業(yè)對焊工技能需求之間的矛盾。要培養(yǎng)一專多能的技術(shù)工人，首先對學(xué)生實(shí)習(xí)課題的設(shè)置如何面向企業(yè)，服務(wù)社會，應(yīng)做認(rèn)真的研究和探討。

特別是焊工的實(shí)習(xí)，多年一貫制的焊條電弧焊（平敷焊，立敷焊及T型接頭焊縫）的實(shí)習(xí)，是焊工入門的基礎(chǔ)，是基本功。是焊工第二學(xué)期不可缺少的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。實(shí)習(xí)的主要目的是使學(xué)生學(xué)會焊條電弧焊的引弧方法、運(yùn)條方法、接頭方法、收弧方法等。正確地選擇焊接工藝參數(shù)，能區(qū)分開熔渣和鐵水，正確地掌握溶池溫度，準(zhǔn)確地控制溶池形狀，保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)條速度，均勻的電弧長度，焊出美觀合格焊道。

焊條電弧焊接實(shí)習(xí)成本較高，所用的試件及焊條都是一次報(bào)廢，如果第三、四學(xué)期繼續(xù)實(shí)習(xí)焊條電弧捍，不但實(shí)習(xí)成本較高，而且也不能滿足社會及企業(yè)對各種焊接方法的需求。因焊條電弧捍技能單一，就目前我市是大多數(shù)單位在(中集、杭蕭、歐堡、三聯(lián)、四洲、武曉)鋼結(jié)構(gòu)及風(fēng)塔生產(chǎn)中，大量采用CO2氣體保護(hù)焊,高薪聘請埋弧自動(dòng)焊工,嚴(yán)重缺乏焊接質(zhì)量高的氬電聯(lián)焊焊工,所以我們應(yīng)根據(jù)設(shè)備和師資情況加大這些實(shí)習(xí)課題的投入，.同時(shí)還應(yīng)增加碳弧氣刨,等離子切割實(shí)習(xí)課題。實(shí)習(xí)課題可以交叉進(jìn)行,一部分學(xué)生實(shí)習(xí)焊接,另一部分實(shí)習(xí)學(xué)生等離子切割和氧乙炔切割，通過切割實(shí)習(xí)或加工，試件可以重復(fù)利用.通過實(shí)習(xí)使學(xué)生基本掌握各種焊接方法和切割方法的操作程序,技術(shù)要求和規(guī)范.為今后的下廠實(shí)習(xí)工作奠定良好的基礎(chǔ).這樣不但能拓展學(xué)生的知識面,還提升了學(xué)生本身的技術(shù)含量,造就一批一專多能的復(fù)合型人才，對減少學(xué)生就業(yè)的壓力,降低實(shí)習(xí)成本,提高公司技工學(xué)校在社會上的知名度有著重要的意義.。

對于金工實(shí)習(xí),我們早已向往,因?yàn)槊總�(gè)人都知道那時(shí)可以設(shè)計(jì)制作出自己的作品。也許到時(shí)候會比較辛苦,但我們依然很期盼。畢竟這樣的機(jī)會一旦錯(cuò)過,便失不再來。

記得小時(shí)候,在學(xué)校附近我經(jīng)�？吹胶腹�師傅焊撮抖、牛車之類的,每當(dāng)那個(gè)時(shí)候,我總是很喜歡用眼悄悄的向那發(fā)光的地方瞬視而去,隨之眼前便是滿天的星斗。似乎我很喜歡這種暈眩的感覺。一次,由于老爸的疏忽,被那突如其來的強(qiáng)光所灼傷,害得他的眼睛一連幾天都是腫脹的,而且眼淚不斷的往下流,看著老爸那欲睜又難張開的雙眼,我自己也會有種想落淚的反射。從此,我便對焊工的地方避而遠(yuǎn)之。

而如今,想不到我們這個(gè)小組最先訓(xùn)練的項(xiàng)目便是焊工,對此,我心里的感覺變得復(fù)雜了。不管怎樣,該面對的還是要面對,很多心忌的事情多接觸了才會發(fā)現(xiàn)其實(shí)它也有可愛的一面。正如一出生就惡疾纏身的布賴恩.溫斯坦憑著“試了之后知道不行,無所謂。但是連試都不去試，生存又有什么意義”終于成了一名外科醫(yī)生。所以，盡管我有點(diǎn)怕它又有點(diǎn)恨它，但我仍舊會努力的去嘗試它并接受它。于是在認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講解完理論知識后，我們便兩人一組雄赳赳，氣昂昂的要開起工來了。其實(shí)，焊工是我們實(shí)習(xí)里比較輕松的一個(gè)工種，只是它顯得有些危險(xiǎn)。畢竟一不小心就會傷到我們雪亮的眼睛以及嫩白的肌膚，而且敲鐵屑時(shí)如不注意，還會燙到手腳。所以我們豈能輕而待之！面具、手套老師那里已經(jīng)一應(yīng)俱全了，出發(fā)前我們女生還把全身裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，順便又涂了一層層防曬霜于臉部頸部。�。∪f事都已具備，就等東風(fēng)這一刻了。

我坐在凳子上，左手拿焊條，右手拿弧焊機(jī)，正準(zhǔn)備把它裝到恰好位置時(shí)，忽的聽到“嚓”的一聲，心中正起納悶，卻猛的被我的同組成員拉向一邊了。哦，原來無意中讓焊條碰到通電的鐵板了，實(shí)在太不小心，被震驚了一場。只好再次蓄意待發(fā)�；乇茉谝慌缘耐瑢W(xué)見我顫抖的手便打趣道：“你行不行啊？不行就說一聲啊，不說我又怎么知道呢！”“廢話，這點(diǎn)小事難不倒我”雖然比較戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，還算進(jìn)行得下去�！昂茫�開工”此話是示意他趕快戴好面具。“嚓”又是一聲，“暈，大姐，你不要話還沒說完就點(diǎn)鐵塊了嘛，我還沒有放上去！”聽到他如此悲憤的抗議，我急忙回應(yīng)：“哦，哦，同學(xué)不好意思，剛才心太急，再來一次好不好？”他看著我那調(diào)皮的神情真是萬般無奈。于是再次開工。“首先是引弧，可以用敲擊法和劃擦法，即焊接時(shí)將焊條在焊件上輕敲或輕劃一下，然后迅速提起，保持24mm的距離，電弧即被引燃�！奔�(xì)細(xì)回味老師的這段話后，道理也明白了不少�？墒钱�(dāng)焊條才碰到鐵塊就粘在了一起，我都沒有來得及收回。遇到此事，心里一慌便扔掉了焊具，緊接著就是我的大嚷嚷聲：“天啊，怎么會這樣嘛，快點(diǎn)來幫幫我��！”不知啥時(shí)候，老師早已把它們分開。同學(xué)笑得前仰后合“看吧，就說你不行，還逞能！”我用怒眼瞪他：得意什么，你也會有好戲看的，等著瞧。（其實(shí)像我這樣的做法太危險(xiǎn)了，多慚愧�。�。這時(shí)，老師和顏悅色說道：“不要緊張，慢慢來，當(dāng)它們粘住時(shí)，你就左右搖擺一下焊條，或者你把它們拉出鐵板，然后震蕩幾下，這樣焊條和鐵板就會自動(dòng)分開的�！薄芭丁贝嗽捠刮胰鐗舫跣选！澳煤妹婢�，坐好哦”，這時(shí)老師手把手的教起來，引弧似乎變得輕而易舉多了“引燃后就停留幾秒，給它形成熔池再沿著軸線向前均勻移動(dòng)，如此往復(fù)，一條焊紋就形成了�！薄巴�，好直��！”其實(shí)，向前移動(dòng)焊條時(shí)，并非手往右挪的，而是手要靠在膝蓋肘上，因?yàn)楹笚l跟鐵塊有個(gè)傾斜度，只要手往下壓自然會形成一條紋的。

啊！有了這次經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該可以得心應(yīng)手了吧，不管三七二十一，繼續(xù)行動(dòng)。值得慶幸的是操作程序已經(jīng)沒有大問題了，然而焊出的條紋太有形了，不是彎彎曲曲，就是一塊粗接著一塊細(xì)，很不均勻，或者是有些收尾卻沒到尾。唉，這樣的作品真讓人咤舌。彎彎曲曲是由于手會顫抖穩(wěn)不住，粗是因?yàn)橥Ａ粼谝粋�(gè)地方太久而細(xì)則是還沒有形成熔池就急著往下拉了，所以才會得出這些杰作。而焊逢收尾時(shí)，是要注意添滿弧坑后再熄弧的。我卻只看到接近收尾時(shí)的一堆紅沒有停留幾秒就直接拉回來了。原來表面現(xiàn)象是這樣的容易誤導(dǎo)人，凡事有了錯(cuò)誤后就要懂得吸取教訓(xùn)而后改進(jìn)，方能進(jìn)步。所以，我屢試不膩，終于焊出比較符合標(biāo)準(zhǔn)的焊紋來了。

經(jīng)歷此事后，也懂得了不少道理。學(xué)技術(shù)，不要單以為只鍛煉動(dòng)手能力，畢竟理論的知識要熟記，并加以運(yùn)用才能學(xué)得更好更彩。而且對于危險(xiǎn)的操作，必須要一絲不茍，認(rèn)真對待，不能急躁，不然傷己又傷人。同樣是布賴恩.溫斯坦鼓勵(lì)一年輕女子的話“你應(yīng)付不了，你很快就會察覺。但是將來你會很開心，因?yàn)槟阒�道自己曾�?jīng)嘗試過”。

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金工實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：學(xué)號：專業(yè)班級：指導(dǎo)老師：

201*年7月14日

為期兩周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的

實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機(jī)會，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也恐怕難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來的了。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會！通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多

在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的！這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中，我們便被安排輪流去看一個(gè)實(shí)習(xí)安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等。看著那么復(fù)雜生于操作的機(jī)器還有許多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)無意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。

看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識�？粗�發(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識，如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時(shí)還會發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認(rèn)真，嚴(yán)肅。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實(shí)習(xí)的兩周！

一、實(shí)習(xí)目的

了解各工種的作用及使用方法，鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與距離，為以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、焊接實(shí)習(xí)

曾無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，這次，我們也要接觸到令很多同學(xué)畏懼的焊接，本想著操作起來很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今天，老師給我們詳細(xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得保護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時(shí)候也是漏洞百出，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個(gè)著急啊，還好在自己多次焊接后，開始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險(xiǎn)，但我們親手焊接過，體驗(yàn)過，以后有機(jī)會再好好實(shí)踐。2、熱處理實(shí)習(xí)

熱處理是將金屬材料放在一定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過改變材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu),來控制其性能的一種金屬熱加工工藝。

為使金屬工件具有所需要的力學(xué)性能、物理性能和化學(xué)性能，除合理選用材料和各種成形工藝外，熱處理工藝往往是必不可少的。鋼鐵是機(jī)械工業(yè)中應(yīng)用最廣的材料，鋼鐵顯微組織復(fù)雜，可以通過熱處理予以控制，所以鋼鐵的熱處理是金屬熱處理的主要內(nèi)容。另外，鋁、銅、鎂、鈦等及其合金也都可以通過熱處理改變其力學(xué)、物理和化學(xué)性能，以獲得不同的使用性能。3、車工實(shí)習(xí)

車工讓我們簡單了解車床的工作原理及其工作方式；學(xué)會正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式；知道車床型號含義，熟練車削加工操作。車工安全知識：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測量工件。工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動(dòng)車床，以免扳手飛出傷人。

開始時(shí)聽從師傅安排和操作過程熟悉車床操作，后來練習(xí)車銼刀手柄；過一段時(shí)間后又實(shí)習(xí)如何車螺紋，最后獨(dú)立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車工對精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。如果是把工件車的太大，那還可以繼續(xù)車到合適大小，如果車小了，那整個(gè)工件就報(bào)廢了，只能從頭再來一次。我們這組很不幸的出現(xiàn)了一次這樣的狀況，大大耽誤我們的工作進(jìn)度。最后經(jīng)過努力終于完成了我們的工件：鐵錘和螺母。

車工體會：車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的，成功通過車床完成工件的這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。理論歸理論，實(shí)踐才是真目的，才能練出真本領(lǐng)。此階段實(shí)習(xí)給我最大的感受還是必須要親自動(dòng)手操作，不動(dòng)手不知道怎么操作，不動(dòng)手不知道哪里有錯(cuò)，不動(dòng)手就不知道錯(cuò)了以后該如何改正。實(shí)踐出真知，實(shí)踐使人的進(jìn)步更快，收獲更多，適應(yīng)社會能力更強(qiáng)。4、數(shù)控實(shí)習(xí)

就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。老師也給我們在黑板上做了簡單的介紹，并且舉例說明。一個(gè)步驟一個(gè)步驟的寫。最讓我們煩的的是對刀，稍微一個(gè)不細(xì)心就把x軸和z軸弄反了。在同學(xué)和老師的幫助下學(xué)會了對刀。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。我們一起學(xué)習(xí)新知識，遇到不會或是不懂的互相幫忙解答。隨后老師又讓我們?nèi)ラ_正真的機(jī)床，把那些編的程序在機(jī)床上演示。我們可算知道了模擬和真實(shí)有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯(cuò)后能糾正可是到真正的機(jī)床上時(shí)一個(gè)撞刀就讓材料浪費(fèi)了。我們的計(jì)算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去。每個(gè)人都有親手去實(shí)踐的機(jī)會，親自動(dòng)后和看著別人做又有很大的區(qū)別。當(dāng)我第一次去開動(dòng)機(jī)器的時(shí)候感覺都束手無措了。不知道要干些什么了，那些先做那些后做都暈了。還好有老師的指點(diǎn)，也做出了成品。盡管不是那么的完美可是那是自己親做的還是心里感覺很高興的。5、鉗工實(shí)習(xí)

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：1，鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全。2，使用機(jī)床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。

鉗工的實(shí)訓(xùn)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。6、鑄造實(shí)習(xí)

實(shí)驗(yàn)的目的在于了解鑄造生產(chǎn)工藝的過程、特點(diǎn)和應(yīng)用，熟悉砂型鑄造工藝及工具的使用。認(rèn)識型砂及成分，掌握砂型鑄造方法鑄造簡單零件。實(shí)習(xí)的步驟：簡單講就是，制模型，制模芯，制砂型，制砂芯，合箱，扎氣孔，澆鑄，冷卻，落砂，檢查。

聽做完的同學(xué)說，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點(diǎn)馬虎！鑄造成型，可以說完全是對小時(shí)候玩泥沙的回味了。不過這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心，還有的就是小時(shí)候用的是手，現(xiàn)在用的是沙箱、舂砂錘、秋葉砂鉤罷了�？雌饋砭瓦@么簡單的幾步。但是我想要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。有幸有現(xiàn)成的模子，可以盡快進(jìn)行下一步的制砂型，舂砂看著簡單卻很累啊，不能偷懶而舂的不實(shí)或加多些砂，這會對后期鑄造出的零件起關(guān)鍵作用。記住有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么！只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那么一堆砂子在我們的精心加工下竟可以變成如此整齊漂亮。7、鍛工實(shí)習(xí)

鍛壓是在外力作用下使金屬材料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得具有一定形狀和尺寸的毛坯或零件的加工方法。它是機(jī)械制造中的重要加工方法。鍛壓包括鍛造和沖壓。鍛造又可分為自由鍛造和模型鍛造兩種方式。自由鍛還可分為手工鍛和機(jī)器鍛兩種。

（1）手工鍛造工具

1）支持工具：如羊角砧、球面砧（又稱蘑菇砧）、芯砧等。2）打擊工具：如各種大錘和手錘。

3）成型工具：如各種沖子、平錘、葫蘆、窩子等。4）夾持工具：各種形狀的鉗子。5）切割工具：各種鏨子及切刀。6）量具：直尺、內(nèi)外卡鉗等。

⑵、錘上自由鍛造工具

1）夾持工具：如圓鉗、方鉗，槽鉗、抱鉗、尖咀鉗、專用型鉗等。2）切割工具：如切刀（又稱剁刀）、啃刀、半圓切刀等。

3）變形工具：如夾子、槽子、壓鐵、沖子、芯軸、壓棍、漏盤等。4）量具：如直尺、內(nèi)外卡鉗等。5）吊運(yùn)工具：如吊鉗、叉子等。三、實(shí)習(xí)感想

我們在實(shí)習(xí)中充實(shí)地度過了我們的實(shí)習(xí)生活，我們學(xué)習(xí)的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。我們應(yīng)該大學(xué)生多參加這樣的實(shí)習(xí)活動(dòng)，似乎這些天的時(shí)間比我們課堂上學(xué)到的東西更多。

我們是即將走進(jìn)社會的人，更需要的就是吃苦耐勞的精神，當(dāng)面對困難的時(shí)候能夠堅(jiān)持到底，相信自己能勝任。不論以后會遇到多大的困難我們都會學(xué)著克服的，因?yàn)槲覀冊诒舜松砩峡吹搅藢W(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和勁頭。因此我希望現(xiàn)在的孩子更應(yīng)該多參加這樣的課程，不僅身體得到了鍛煉更有助于成長為一位自己動(dòng)手豐衣足食，遇到挫折不退宿不怕辛苦的有用人才。

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