業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

21世紀的中國小學(xué)數(shù)學(xué)教育，正面臨著信息社會和市場經(jīng)濟的巨大挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生“解決問題”的能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教改實驗的一個重要方向，也是新課程標準的一個基本要求，它是一種全新的教學(xué)模式。因而在實際教學(xué)中必須認真研究“解決問題”的策略，“解決問題”的教學(xué)策略可通過對問題情境的創(chuàng)設(shè)、實物的主動操作、小組之間的合作交流、密切聯(lián)系生活實際等方面進行研究�！皢栴}是數(shù)學(xué)的心臟”，教師在教學(xué)中應(yīng)努力研究“問題解決”的相關(guān)策略，通過“解決問題”培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和解決問題的能力，促進學(xué)生的全面的發(fā)展，為學(xué)生提供更多展示自己才華的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新精神。

通過本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使我更加深刻的認識到培養(yǎng)學(xué)生的“解決問題”能力是新課程標準的一個基本要求，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教改實驗的一個重要方向。在新課程中，以“問題為中心的學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)的一種新模式。以前，教師認為做題就是解決問題，而新課程強調(diào)的是：通過設(shè)計真實、復(fù)雜、具有挑戰(zhàn)性的開放問題情境，引導(dǎo)學(xué)生參與探究、思考，讓學(xué)生通過一系列問題的解決來進行學(xué)習(xí)�！敖鉀Q問題”過程是學(xué)生的一種“再發(fā)現(xiàn)”，“再創(chuàng)造”。因而在實際教學(xué)中教師應(yīng)認真研究“解決問題”的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。下面淺談我學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些策略：

1、創(chuàng)設(shè)情景、收集信息

課一開始，借助主題圖創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，把抽象的數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系起來。策略是（1）先讓學(xué)生觀察主題圖。圖上畫了些什么，寫了些什么，讓學(xué)生獨立認真地看（2）讓學(xué)生說一說，你觀察到了什么，理解到了什么？（為了體現(xiàn)學(xué)科的整合，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從語文、美術(shù)等其它學(xué)科加以了解，不只限于數(shù)學(xué)的角度）通過觀察匯報，營造學(xué)生想提出問題的心理傾向，為本節(jié)課要研究的問題提供了認知的基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，煥發(fā)學(xué)生的主體意識，為學(xué)生自主探索、解決問題營造氛圍。

2、整理信息、提出問題

教材上的信息在一定意義上說，它是為知識的生長，形成、發(fā)展服務(wù)的，是為學(xué)生的思維提供線索的。信息是要通過篩選來達到為學(xué)生掌握知識服務(wù)的這一目標的。策略是：（1）當學(xué)生匯報后，教師引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們，你們能不能從數(shù)學(xué)的角度。用數(shù)學(xué)的眼光提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？有時候教材里先提了問題，可以想引導(dǎo)一下后，還可提什么問題？（2）學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可以討論式提出，也可單獨提出，也可按教師的要求提出（3）問題篩選，根據(jù)學(xué)生年級的不同，學(xué)生知識水平的不同，對于提出的問題可以有兩種處理辦法，一是教師根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)的重點直接提出要研究解決的問題，二是學(xué)生自己選擇要解決的問題。但無論怎樣，都要為主題服務(wù)，千萬不能泛泛而談，沖淡了教學(xué)的重點和難點。

3、自主合作、探究問題

問題提出后，給學(xué)生留出充足的空間和時間，讓每個學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，自主尋找解決問題的途徑、方法和策略，然后在組內(nèi)交流，并形成初步的方案。在這一過程中，教師要參與到各組中及時擷取信息，適時引導(dǎo)調(diào)控。策略是：（1）個人或小組針對問題進行自主探究，或討論、或?qū)嶒灐⒒蚺e例驗證自覺矯正錯誤，逐步得出結(jié)論，教師收集同學(xué)們存在的共性問題、疑難問題、核心問題、難點問題（2）組織學(xué)生匯報、討論、交流，可以讓學(xué)生到講壇上去講，去演示，去填寫，對問題的不同看法可以爭論，辨析，積極地發(fā)揮學(xué)生的主動性（3）教師啟發(fā)點撥，引導(dǎo)學(xué)生回顧探索過程，在重點的地方，難點的地方進行歸納總結(jié)思考方法，指導(dǎo)解題策略。

4、交流方法、解決問題

“交流方法”是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體有機結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師的主要責(zé)任在于組織學(xué)生進行有效的數(shù)學(xué)交流，激活學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的思路，在方法的理解這一重點內(nèi)容與難點內(nèi)容上進行有效監(jiān)控。策略是：（1）小組派代表向全班匯報，展示本組的研究成果。各組成員認真傾聽相互評價，表示贊同、反對，并允許駁斥、批判，質(zhì)疑釋疑，開展有競爭的合作。自由發(fā)言，對全班已有各種意見自覺進行比較、歸納、概括，得出自己認為最佳的方法、策略。（2）教師了解、把握小組合作學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)設(shè)恰當氛圍，組織學(xué)生辯論，并同時引導(dǎo)學(xué)生用適當?shù)姆绞嚼斫鈹?shù)學(xué)問題。組織引導(dǎo)各小組提出不同的相法，發(fā)現(xiàn)新的思路、方法及時擴散，并給予及時評價和指導(dǎo)，為較多學(xué)生創(chuàng)造“代表集體”的機會，將小組共同的認識成果轉(zhuǎn)化為全班共有，激勵創(chuàng)新，拓展思維。

5、嘗試訓(xùn)練、靈活應(yīng)用

學(xué)生掌握了方法，還要在不斷的練習(xí)應(yīng)用中深化理解。使得學(xué)生切實掌握。在這一環(huán)節(jié)中既安排一些基本題，讓學(xué)生用已掌握的知識進行解答，以達到鞏同應(yīng)用的目的；也安排一些發(fā)展性習(xí)題，讓學(xué)生從不同角度靈活運用已有的知識解決問題，以拓展學(xué)生的思維，同時也可以引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，學(xué)以致用，解決一些生活中的實際問題，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識：策略是：（1）教師根據(jù)教學(xué)目標、重點、難點設(shè)計好練習(xí)（練習(xí)的內(nèi)容要面向全體學(xué)生，難易適度，有趣味性，習(xí)題既要有強化新知的單一基礎(chǔ)題，又要有動手操作的實踐題，既要有突破難點的針對題，又要有克服思維定勢的變式題，既要有以新帶舊的綜合題，又要有一題多解的開放題）。結(jié)合學(xué)生知識，能力的差異，組織學(xué)生分層練習(xí)，分類反饋評價，指導(dǎo)、調(diào)控。（2）學(xué)生人人完成基礎(chǔ)題的練習(xí)，低等生在完成基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，盡力完成綜合題，中等生在完成綜合題的基礎(chǔ)上，盡力完成提高題，優(yōu)等生三種練習(xí)都完成。

6、拓展創(chuàng)新、體驗成功

21世紀課改明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造機會，去體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在創(chuàng)設(shè)的生活情境中使學(xué)生逐步形成能力。體驗成功，萌動欲望。在教學(xué)中教師一方面要及時表揚、鼓勵學(xué)生，另一方面還要及時引導(dǎo)學(xué)生表達自己的心得體會、感受，進行自我評價、自我反思，讓學(xué)生體驗到探究的樂趣、享受成功的快樂。從而萌發(fā)再提問、再創(chuàng)造的欲望。形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，體驗成功，發(fā)現(xiàn)問題的良性循環(huán)。這一環(huán)節(jié)應(yīng)貫穿在整個教學(xué)過程之中。這樣學(xué)生就會帶著問題走進課堂，又帶著問題走出課堂，走向更廣闊的空間。策略是：此環(huán)節(jié)依據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，教師挖掘并提供創(chuàng)新素材：設(shè)計有針對性、代表性的練習(xí)題組（基本題、變式題、拓展題、開放題），讓學(xué)生在解決這些問題的過程中，進一步理解、鞏固新知，訓(xùn)練思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到進一步的培養(yǎng)與提高。

好的數(shù)學(xué)老師必須掌握合適的教學(xué)策略。只要我們廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師在新課程改革中勇于思考,敢于創(chuàng)新,大膽實踐,擁有了新課程下“有效教學(xué)”的理念,把理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,不斷積累和掌握有效教學(xué)的策略,就會在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中,為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),促進學(xué)生的發(fā)展作出更大貢獻。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個比較清晰的認識，領(lǐng)悟了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的真諦，掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本策略，從而提高了從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本能力。

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個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

姓名：施萍

紅古區(qū)職教中心

一、思想認識。

這一學(xué)期的工作中，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認真參加政治學(xué)習(xí)，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責(zé)任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞

任怨，敢挑重擔(dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認真及時地完成。嚴格遵守學(xué)校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較重，我擔(dān)任二年級電子線路專業(yè)課，不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？措娔X報、信息技術(shù)書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)電子線路的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

我們的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生

的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

三、團委工作。

做為校團委組織委員，我始終以一名不可缺少的角色協(xié)助團委書記、服務(wù)學(xué)校共青團員。

1.加強團隊組織建設(shè)，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀學(xué)生骨干，推進團的組織建設(shè)。（1）在各班組建團支部，組織團員民主選舉支部委員，對各支部團員情況進行統(tǒng)計匯總。充分調(diào)動骨干學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，讓他們參與到各個工作崗位中去實踐和鍛煉自己，為開展各項工作提供了人才保證。

（2）加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提高青年團員思想道德素質(zhì)。加強團課教育，嚴把團員入口關(guān)，發(fā)展團員程序走上規(guī)范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現(xiàn)象，校團委嚴把新團員入口關(guān)，對于團校團前班學(xué)員，需經(jīng)個人自薦、班級團支部、班主任、年級組層層推薦，經(jīng)團委審核后進入團校學(xué)習(xí)共青團知識，修完規(guī)定的課程后主動向團委提出入團申請，進行綜合考核后全校公示一星期，合格者確定為預(yù)備團員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。這樣，通過堅持不懈的學(xué)習(xí)政治理論，搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質(zhì)進一步得到了加強。

（3）對團委、學(xué)生會干部工作情況進行月考核，根據(jù)考核結(jié)果進行適當調(diào)整。

（4）按時召開學(xué)生干部例會。配合團委其他工作人員及時了解學(xué)生情況，做到上情下達，下情上饋，為我們制定新的工作措施提供理論依據(jù)。

2.狠抓團委會、學(xué)生會日�；顒樱�促進學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

（1）堅持不懈的培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。主要利用了共青團、學(xué)生會值勤崗，倡導(dǎo)全校學(xué)生"做文明人"。同時對全校學(xué)生進行了個人儀表檢查評比，對新生加強了校紀校規(guī)的學(xué)習(xí)，使他們盡快了解了學(xué)校的各項規(guī)章制度，同時加大值勤崗、禮儀崗成員的檢查力度，進一步規(guī)范了全校學(xué)生的行為，使同學(xué)們的自律、自治、自強能力得以加強，逐步使全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。（2）重視升降國旗儀式，配合學(xué)校加強學(xué)生教育與管理。要求全校師生始終參與，對主持升旗儀式的班級學(xué)生進行隊列訓(xùn)練、規(guī)范國旗下講話內(nèi)容，逐步培養(yǎng)并提高同學(xué)們的愛國熱情。通過長時間的堅持，我校升旗儀式已形成良好氛圍，廣大師生能自覺、積極參與到這項活動中來。

（3）開辦業(yè)余團校。它為各支部創(chuàng)造性地開展工作、提高團員和團外積極分子的政治素養(yǎng)和搞好各支部的團隊活動起到了很好的示范作用。

（4）認真考核了各團支部的工作情況，并進行了評估、表彰獎勵�？傊�，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

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